一种物理教学用的凹透镜演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理教学用的凹透镜演示装置，其结构包括传输线、灯源、凹透镜、倒映板、支撑板、操控器、支撑柱、防滑装置、平衡板，所述传输线上端与灯源后侧下端电连接，灯源为圆柱体结构，切面为长方形。所述倒映板通过底部下端与支撑住焊接，再与支撑板采用过渡配合活动连接方式，倒映板表面为等边矩形。所述操控器为长方体，所述支撑柱为圆柱体结构，上端焊接固定器，支撑柱下端焊接防滑装置，防滑装置上表面为圆形，通过防滑垫防止桌面上的水会造成设备偏移，缓冲层防止设备因摔落导致破碎，能够有效增加器材的防滑性与稳固性，不仅能够确保学生的安全，而且能够有效避免设备损坏导致教学用成本产生不必要的增加。

A concave lens demonstration device for Physics Teaching

The utility model discloses a concave lens for physics teaching demonstration device, the structure comprises a transmission line, light source, concave lens and the reflecting plate, support plate, control device, a support column, anti-skid device, balance sheet, and the upper end of the transmission line is electrically connected to the rear light source, the light source is a cylindrical structure for a rectangular section. The reflecting plate is welded through the bottom end of the bottom and the support, and then is connected with the support plate with a transition and coordination, and the surface of the reflecting plate is an equilateral rectangle. The controller is a cuboid, the support column is a cylinder structure, the upper end of the welding fixture, supporting pillar welding antiskid device, anti-skid device on the surface is circular, prevent desktop water will cause the device to offset by mat, buffer layer to prevent the equipment due to falling lead to broken, can effectively increase skid resistance and stability of the equipment, can not only ensure the safety of students, but also can effectively avoid the equipment damage caused by the teaching cost increase unnecessary.

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用的凹透镜演示装置
本技术是一种物理教学用的凹透镜演示装置，属于教学设备领域。
技术介绍
教学仪器设备指教学、科研单位中，单价在人民币800元以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。现有技术公开了申请号为：CN201610831416.7的一种物理教学用的凹透镜演示装置，本专利技术涉及一种任意结构凹透镜的设计方法，该方法将具有常规结构的原凹透镜设计成新凹透镜，所述的新凹透镜由三层超材料依次连接而成，新凹透镜的两个端面为凸面或平面，新凹透镜与原凹透镜具有等效的光学效果，方法包括以下步骤：S01，确定原凹透镜到新凹透镜的空间映射关系；S02，选取能实现上述空间变换的坐标变换函数；S03，利用变换光学原理计算任意结构凹透镜各部分的材料参数。与现有技术相比，本专利技术设计出一种既具有非凹面结构，又具有凹透镜光学特性的新凹透镜，设计方法简单可行，设计出的新凹透镜结构灵活、易于实现、便于安装、调试和集成，从而降低了凹透镜的加工成本。但是其不足之处在于实验桌子上有水，容易使器材移位，导致摔落，造成学生受伤和器材损失。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种物理教学用的凹透镜演示装置，以解决实验桌子上有水，容易使器材移位，导致摔落，造成学生受伤和器材损失的问题。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种物理教学用的凹透镜演示装置，其结构包括传输线、灯源、凹透镜、倒映板、支撑板、操控器、支撑柱、防滑装置、平衡板，所述传输线上端与灯源后侧下端电连接，灯源为圆柱体结构，切面为长方形，所述凹透镜通过底端螺丝与支撑板中部上端采用过渡配合活动连接，支撑板上表面为长方形，凹透镜表面呈长方形。所述倒映板通过底部下端与支撑住焊接，再与支撑板采用过渡配合活动连接方式，倒映板表面为等边矩形。所述操控器为长方体，所述支撑柱为圆柱体结构，上端焊接固定器，支撑柱下端焊接防滑装置，防滑装置上表面为圆形，所述平衡板两端焊接固定器，表面为长方形，切面为等边矩形。所述防滑装置由防滑垫、接头、缓冲层、胎门、胎侧、胎肩、台面组成，所述防滑垫低端与接头粘合成，所述缓冲层表面为长方形，右端与台面左端采用过盈配合活动连接方式，所述胎肩设在胎侧左上方，所述胎门设在缓冲层正下方。进一步地，所述传输线长为13-16cm。进一步地，所述灯源发射光为200w。进一步地，所述凹透镜长为7-8cm宽为5-6cm。进一步地，所述倒映板四边长为13-16cm。进一步地，所述支撑板长为24-26cm宽为10-11cm。本技术的有益效果为设有防滑装置，通过防滑垫防止桌面上的水会造成设备偏移，缓冲层防止设备因摔落导致破碎，能够有效增加器材的防滑性与稳固性，不仅能够确保学生的安全，而且能够有效避免设备损坏导致教学用成本产生不必要的增加。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种物理教学用的凹透镜演示装置的结构示意图；图2为本技术的防滑装置外部结构示意图。图3为本技术的防滑装置内部结构示意图。图中：传输线-1、灯源-2、凹透镜-3、倒映板-4、支撑板-5、操控器-6、支撑柱-7、防滑装置-8、防滑垫-801、接头-802、缓冲层-803、胎门-804、胎侧-805、胎肩-806、台面-807、平衡板-9。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：一种物理教学用的凹透镜演示装置，其结构包括传输线1、灯源2、凹透镜3、倒映板4、支撑板5、操控器6、支撑柱7、防滑装置8、平衡板9，所述传输线1上端与灯源2后侧下端电连接，灯源2为圆柱体结构，切面为长方形，所述凹透镜3通过底端螺丝与支撑板5中部上端采用过渡配合活动连接，支撑板5上表面为长方形，凹透镜3表面呈长方形。所述倒映板4通过底部下端与支撑住焊接，再与支撑板5采用过渡配合活动连接方式，倒映板4表面为等边矩形。所述操控器6为长方体，所述支撑柱7为圆柱体结构，上端焊接固定器，支撑柱7下端焊接防滑装置8，防滑装置8上表面为圆形，所述平衡板9两端焊接固定器，表面为长方形，切面为等边矩形。所述防滑装置8由防滑垫801、接头802、缓冲层803、胎门804、胎侧805、胎肩806、台面807组成，所述防滑垫801低端与接头802粘合成，所述缓冲层803表面为长方形，右端与台面807左端采用过盈配合活动连接方式，所述胎肩806设在胎侧805左上方，所述胎门804设在缓冲层803正下方。本专利所说的缓冲层803缓冲层介于胎面胶和帘布层之间的带有或不带有帘线的胶片。防滑垫801防滑垫，也称止滑垫。顾名思义，是指防止滑动的垫子。当使用者想使用本专利时，通过操控器6控制运行演示，灯源2发射亮光，经过凹透镜3反射到倒映板4上，支撑板5支撑上部零件使得演示，防滑装置8通过内部设有的防滑垫801防止水的滑性，缓冲层803防止摔落破碎，能够有效增加器材的防滑性与稳固性，不仅能够确保学生的安全，而且能够有效避免设备损坏导致教学用成本产生不必要的增加。本技术的传输线1、灯源2、凹透镜3、倒映板4、支撑板5、操控器6、支撑柱7、防滑装置8、平衡板9，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，实验桌子上有水，容易使器材移位，导致摔落，造成学生受伤和器材损失，本技术通过上述部件的互相组合，通过防滑垫防止桌面上的水会造成设备偏移，缓冲层防止设备因摔落导致破碎，能够有效增加器材的防滑性与稳固性，不仅能够确保学生的安全，而且能够有效避免设备损坏导致教学用成本产生不必要的增加，具体如下所述：所述防滑垫低端与接头粘合成，所述缓冲层表面为长方形，右端与台面左端采用过盈配合活动连接方式，所述胎肩设在胎侧左上方，所述胎门设在缓冲层正下方。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理教学用的凹透镜演示装置，其结构包括传输线（1）、灯源（2）、凹透镜（3）、倒映板（4）、支撑板（5）、操控器（6）、支撑柱（7）、防滑装置（8）、平衡板（9），所述传输线（1）上端与灯源（2）后侧下端电连接，灯源（2）为圆柱体结构，切面为长方形，所述凹透镜（3）通过底端螺丝与支撑板（5）中部上端采用过渡配合活动连接，支撑板（5）上表面为长方形，凹透镜（3）表面呈长方形；其特征在于：所述倒映板（4）通过底部下端与支撑住焊接，再与支撑板（5）采用过渡配合活动连接方式，倒映板（4）表面为等边矩形；所述操控器（6）为长方体，所述支撑柱（7）为圆柱体结构，上端焊接固定器，支撑柱（7）下端焊接防滑装置（8），防滑装置（8）上表面为圆形，所述平衡板（9）两端焊接固定器，表面为长方形，切面为等边矩形；所述防滑装置（8）由防滑垫（801）、接头（802）、缓冲层（803）、胎门（804）、胎侧（805）、胎肩（806）、台面（807）组成，所述防滑垫（801）低端与接头（802）粘合成，所述缓冲层（803）表面为长方形，右端与台面（807）左端采用过盈配合活动连接方式，所述胎肩（806）设在胎侧（805）左上方，所述胎门（804）设在缓冲层（803）正下方。...

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用的凹透镜演示装置，其结构包括传输线（1）、灯源（2）、凹透镜（3）、倒映板（4）、支撑板（5）、操控器（6）、支撑柱（7）、防滑装置（8）、平衡板（9），所述传输线（1）上端与灯源（2）后侧下端电连接，灯源（2）为圆柱体结构，切面为长方形，所述凹透镜（3）通过底端螺丝与支撑板（5）中部上端采用过渡配合活动连接，支撑板（5）上表面为长方形，凹透镜（3）表面呈长方形；其特征在于：所述倒映板（4）通过底部下端与支撑住焊接，再与支撑板（5）采用过渡配合活动连接方式，倒映板（4）表面为等边矩形；所述操控器（6）为长方体，所述支撑柱（7）为圆柱体结构，上端焊接固定器，支撑柱（7）下端焊接防滑装置（8），防滑装置（8）上表面为圆形，所述平衡板（9）两端焊接固定器，表面为长方形，切面为等边矩形；所述防滑装置（8）由防滑垫（801）、接头（802）、缓冲层（803）、胎门（804）、胎侧（805）...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡新伟，
申请(专利权)人：胡新伟，
类型：新型
国别省市：山东,37