一种马哲教学用具专用箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种马哲教学用具专用箱,包括箱体，箱板，箱柜，所述箱板上设置有照明灯，所述照明灯下设置夹具，所述夹具下设置课本凹槽，所述课本凹槽右侧设置有教棍凹槽，所述教棍凹槽正对面设置有圆柱杆，所述圆柱杆上设置有凹槽滑具，所述凹槽滑具下端设置有转轴，所述转轴末端设置有移动杆，所述移动杆上设置有指引针，所述圆柱杆边设置有卡扣，所述课本凹槽下方设置有笔袋，所述箱柜上设置有眼镜袋，所述眼镜袋旁设置有名片盒，所述名片盒旁设置有杂物盒，所述杂物盒下设置有文本袋，所述文本袋上设置有捆绑带，所述文本袋侧面设置有卡扣凹槽，所述箱体上设置有提手，该种专用箱通过一体化应用，为马哲教学老师提供了便捷的教学工具。

A special box for the teaching appliance of Ma Zhe

The utility model discloses a Margery teaching appliance special box comprises a box body, a box board, cabinet, the box plate is arranged on the lamp, the lamp clamp is arranged under the clamp groove is arranged under the textbook, the textbook is provided with a groove on the right side of the teaching stick groove, groove opposite the teaching stick equipped with a cylindrical rod, the cylinder rod is arranged on the sliding groove, the sliding groove is arranged at the lower end of a rotating shaft, the rotating shaft is arranged at the tail end of the moving rod, the moving rod is arranged on the guide pin, the cylindrical rod are arranged at the edge of the buckle, a pen is arranged below the book groove. The cabinet is arranged on the glasses bag, glasses bag is arranged beside the name card box, the name card box is arranged beside the glove box, the storage box is arranged under the text bag, the bag is provided with a text bundled with the text set bag side The box is provided with a clasp groove, and the box is provided with a handle. The special box provides a convenient teaching tool for the teaching teacher of Ma Zhe by the integrated application.

【技术实现步骤摘要】
一种马哲教学用具专用箱
本技术涉及教育领域，具体为一种马哲教学用具专用箱。属于教学用具领域。
技术介绍
马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。它是吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判的继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。它以实践的观点为基础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义认识论和本体论的统一。目前现有的马哲基本原理教具在教学时，容易器具混淆，没有有效的收纳存放，在马哲教学中，所需要的教材过多，导致了上课时需要拿很多本书，增加了上课的负担，在环境较暗的环境下时，课本的内容没办法辨认，容易造成视力影响，马哲内容较为冷僻难辨，在教课中途也需要脱离课本做讨论，这样在教学时，极易容易段落混淆，影响教学质量，且不便于记忆。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种马哲教学用具专用箱，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为解决上述问题，本技术提供如下技术方案：包括箱体，箱板，箱柜，所述箱板上设置有照明灯，所述照明灯下设置夹具，所述夹具下设置课本凹槽，所述课本凹槽右侧设置有教棍凹槽，所述教棍凹槽正对面设置有圆柱杆，所述圆柱杆上设置有凹槽滑具，所述凹槽滑具下端设置有转轴，所述转轴末端设置有移动杆，所述移动杆上设置有指引针，所述圆柱杆边设置有卡扣，所述课本凹槽下方设置有笔袋，所述箱柜上设置有眼镜袋，所述眼镜袋旁设置有名片盒，所述名片盒旁设置有杂物盒，所述杂物盒下设置有文本袋，所述文本袋上设置有捆绑带，所述文本袋侧面设置有卡扣凹槽，所述箱体上设置有提手。作为本技术的一种优选实施方式，所述箱板为平面，所述箱柜有深度，所述照明灯为LED，所述夹具为不锈钢烤漆材质，所述课本凹槽为正方形，所述教棍凹槽内为圆柱体。作为本技术的一种优选实施方式，所述圆柱杆为固定连接，所述凹槽滑具为一体注塑，所述转轴内含钢珠，所述移动杆为水平垂直，所述指引针为中空设计。作为本技术的一种优选实施方式，所述卡扣为内置型，所述笔袋上设有拉链，所述眼镜袋为布艺材质，所述名片盒为塑料，所述杂物盒上设有凹槽，所述捆绑带为两套，所述卡扣凹槽为内置型，所述提手为两个。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.通过马哲教学用具专用箱内部的有效区域分割；教棍凹槽，笔袋，眼镜袋，名片盒，杂物盒等，能够有效的对教学用具进行收纳，避免了混乱。2.通过文本袋的储存功能和捆绑带的束缚功能，能携带更多的课本教材加上整体箱式的设计，解放了双手，提供了便利。3.通过夹具把课本放置于课本凹槽里，进行固定，内置的照明灯在环境较暗的教学环境中，可以提高教学质量，箱板上的凹槽滑具通过与圆柱杆的连接，可以上下滑动，下置的转轴内含钢珠，可以把与其连接的移动杆进行旋转，中空的指引针套在移动杆上，可以手动左右滑动。附图说明图1为本技术一种马哲教学用具专用箱结构示意图；图2为本技术一种马哲教学用具专用箱滑竿侧面图；图中：1-箱体、2-箱板、3-箱柜、4-照明灯、5-夹具、6-课本凹槽、7-教棍凹槽、8-圆柱杆、9-凹槽滑具、10-转轴、11-移动杆、12-指引针、13-卡扣、14-笔袋、15-眼镜袋、16-名片盒、17-杂物盒、18-文本袋、19-捆绑绳、20-卡扣凹槽、21-提手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图2，本技术提供一种技术方案：一种马哲教学用具专用箱,包括箱体1，箱板2，箱柜3，所述箱板2上设置有照明灯4，所述照明灯4下设置夹具5，所述夹具5下设置课本凹槽6，所述课本凹槽6右侧设置有教棍凹槽7，所述教棍凹槽7正对面设置有圆柱杆8，所述圆柱杆8上设置有凹槽滑具9，所述凹槽滑具9下端设置有转轴10，所述转轴10末端设置有移动杆11，所述移动杆11上设置有指引针12，所述圆柱杆8边设置有卡扣13，所述课本凹槽6下方设置有笔袋14，所述箱柜3上设置有眼镜袋15，所述眼镜袋15旁设置有名片盒16，所述名片盒16旁设置有杂物盒17，所述杂物盒17下设置有文本袋18，所述文本袋18上设置有捆绑带19所述文本袋18侧面设置有卡扣凹槽20，所述箱体1上设置有提手21。箱板2为平面，所述箱柜3有深度，所述照明灯4为LED，所述夹具5为不锈钢烤漆材质，所述课本凹槽6为正方形，所述教棍凹槽7内为圆柱体，平面方便课本放置，深度方便了物品储存，LED灯更加节能，不锈钢烤漆材质的夹具5经久耐用，圆柱体方便凹槽滑具9的滑动。圆柱杆8为固定连接，所述凹槽滑具9为一体注塑，所述转轴10内含钢珠，所述移动杆11为水平垂直，所述指引针12为中空设计，固定连接增加了耐用性，一体注塑方便制造，内含钢珠方便移动杆11旋转移动，中空的设计方便连接移动杆11和移动。卡扣13为内置型，所述笔袋14上设有拉链，所述眼镜袋15为布艺材质，所述名片盒16为塑料，所述杂物盒17上设有凹槽，所述捆绑带19为两套，所述卡扣凹槽20为内置型，所述提手21为两个，内置型的卡扣13方便固定，设有拉链便于物品收纳和储存，布艺材质的眼镜袋15避免划伤镜片，塑料材质的名片盒16防止名片挤压变形，设有凹槽方便开启杂物盒17，两套捆绑带19使课本存放更加稳定，两个提手21设计增加了舒适度。工作原理：可以通过箱板和箱柜上内置的卡扣和卡扣凹槽相连接的方式，进行合并，形成箱体，在通过把手进行手提，也可以把箱板和箱柜展开使用，通过按压夹具上方，打开夹具，对课本进行固定，当遇到容易混淆的内容时，通过手动移动圆柱杆上的凹槽磨具，选出区域，再通过旋转下方的转轴，变换移动杆的角度选出段落，再通过滑动移动杆上指引针选出需要标注的字句，箱框内眼镜袋上内置皮筋，通过皮筋物理收缩的特性对眼镜进行收纳，不易掉落，文本袋外设置有两套捆绑带，通过捆绑带皮筋物理收缩的特性，通过手动拉伸，连接两端卡扣和卡槽，对文本袋起到捆绑束缚效果，操作简便，便于使用。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种马哲教学用具专用箱,包括箱体（1），箱板（2），箱柜（3），其特征在于：所述箱板（2）上设置有照明灯（4），所述照明灯（4）下设置夹具（5），所述夹具（5）下设置课本凹槽（6），所述课本凹槽（6）右侧设置有教棍凹槽（7），所述教棍凹槽（7）正对面设置有圆柱杆（8），所述圆柱杆（8）上设置有凹槽滑具（9），所述凹槽滑具（9）下端设置有转轴（10），所述转轴（10）末端设置有移动杆（11），所述移动杆（11）上设置有指引针（12），所述圆柱杆（8）边设置有卡扣（13），所述课本凹槽（6）下方设置有笔袋（14），所述箱柜（3）上设置有眼镜袋（15），所述眼镜袋（15）旁设置有名片盒（16），所述名片盒（16）旁设置有杂物盒（17），所述杂物盒（17）下设置有文本袋（18），所述文本袋（18）上设置有捆绑带（19）所述文本袋（18）侧面设置有卡扣凹槽（20），所述箱体（1）上设置有提手（21）。

【技术特征摘要】
1.一种马哲教学用具专用箱,包括箱体（1），箱板（2），箱柜（3），其特征在于：所述箱板（2）上设置有照明灯（4），所述照明灯（4）下设置夹具（5），所述夹具（5）下设置课本凹槽（6），所述课本凹槽（6）右侧设置有教棍凹槽（7），所述教棍凹槽（7）正对面设置有圆柱杆（8），所述圆柱杆（8）上设置有凹槽滑具（9），所述凹槽滑具（9）下端设置有转轴（10），所述转轴（10）末端设置有移动杆（11），所述移动杆（11）上设置有指引针（12），所述圆柱杆（8）边设置有卡扣（13），所述课本凹槽（6）下方设置有笔袋（14），所述箱柜（3）上设置有眼镜袋（15），所述眼镜袋（15）旁设置有名片盒（16），所述名片盒（16）旁设置有杂物盒（17），所述杂物盒（17）下设置有文本袋（18），所述文本袋（18）上设置有捆绑带（19）所述文本袋（18）侧面设置有卡...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏文娟，
申请(专利权)人：魏文娟，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23