一种婴儿学步车制造技术

本实用新型专利技术公开了一种婴儿学步车，包括支架、底座和机械臂；所述支架竖直设置在底座的前端，支架的顶端设置有连接管；所述机械臂包括支撑臂和限位臂，所述限位臂的一端铰接在连接管上，另一端为自由端，所述支撑臂包括移动臂和固定臂，所述移动臂的一端插装在固定臂内，另一端固定在限位臂的中部，所述固定臂远离移动臂的另一端铰接在支架上；所述限位臂的自由端连接有用于容纳婴儿的容纳组件。本实用新型专利技术的学步车的机械臂上可以将婴儿固定住，使婴儿在底座的区域内进行蹦跳运动，锻炼了婴儿的腿部力量。

A baby walker

The utility model discloses a baby walker, which comprises a bracket, a base and mechanical arm; the bracket is vertically arranged in the front end of the base, the top end of the bracket is provided with a connecting pipe; the mechanical arm comprises a support arm and a limiting arm, the limiting arm is hinged on the other end of the connecting pipe. For the free end of the support arm comprises a moving arm and a fixed arm, one end of the movable arm is inserted in the fixed arm, the other end is fixed in the central limit arm, the fixed arm moves away from the other end of the arm is hinged on the bracket; the limiting arm is connected with a free end hold the seat assembly. The utility model can fix the infant on the mechanical arm of the walker, and make the baby jump in the area of the base, and exercise the leg strength of the infant.

【技术实现步骤摘要】
一种婴儿学步车
本技术涉及婴儿用品领域，具体涉及一种婴儿学步车。
技术介绍
现有一种所谓帮助婴儿学习独立行走的学步车，其上下以两个圆形框架结构，上面支撑了婴儿的整个体重，以下安装万向转动轮，以婴儿蹬腿的力量推动万向轮的滑行。但现有的学步车存在诸多不足：首先，减少了宝宝锻炼的机会，未加强身体各部位运动的协调性，而学步车将宝宝固定在其内，使宝宝失去了大运动锻炼的机会，因为学步是需要眼、手、足协调，而学步车前面的安全大托盘会挡住宝宝的视线，宝宝看不到自己走动的脚，不了解自己何以走动，加之学步是需要花“力气”的，但由于有车轮的滑动作用，孩子的用力就可随车滑动而“行走”，依靠学步车宝宝很容易从坐椅上站起来，缺乏真正的锻炼，自然不利于孩子学站练走；其次，而学步车的滑动速度过快，给了婴儿和他年龄、危险意识不相称的速度和空间，是造成各种伤害的原因；学步车的车轮使还不会走路的婴儿能轻易地以较高速度移动(速度可以超过1米/秒)，然而婴儿对危险没有多少意识，也不会自主控制学步车，随时可能朝危险的地方冲过去，绝大多数学步车都没有制动装置，即便有，婴儿也不会使用，速度这么过快即便家长一直在监视也很难反应，更何况很多家长就是抱着省力省心的想法才给婴儿用的，把婴儿往车里一放就走开了，结果就发生了悲剧；再次，影响走路姿势以及腿部发育；要学会走路，跟神经、肌肉发育的成熟程度及视力发育密切相关，并不是单纯的帮婴儿直立起来就能学会走，行走是负重运动，当关节肌肉还未达到负重的要求时，过早起步会影响婴儿下肢的发育，坐垫过高，由于脚不能完全着地只能用脚尖触地滑行，长久以后就形成前脚掌触地的踮脚走路姿势，坐垫过低，时间长了，容易使腿部骨骼变弯形成罗圈腿。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本技术的目的是为了提供一种婴儿学步车，该学步车的机械臂上可以将婴儿固定住，使婴儿在底座的区域内进行蹦跳运动，锻炼了婴儿的腿部力量。本技术的目的采用以下技术方案实现：一种婴儿学步车，一种婴儿学步车，其特征在于：包括支架、底座和机械臂；所述支架竖直设置在底座的前端，支架的顶端设置有连接管；所述机械臂包括支撑臂和限位臂，所述限位臂的一端铰接在连接管上，另一端为自由端，所述支撑臂包括移动臂和固定臂，所述移动臂的一端插装在固定臂内，另一端铰接在限位臂的中部，所述固定臂远离移动臂的另一端铰接在支架上；所述限位臂的自由端连接有用于容纳婴儿的容纳组件。作为优选，所述容纳组件包括安装块和两个对称设置的环形管，所述安装块固定在限位臂的自由端，所述每个环形管的一端与安装块铰接，另一端连接有一条绑带，两个环形管和安装块围合成一个圆形，该圆形在两个环形管连接绑带的端部形成开口。作为优选，所述绑带上还设置有固定扣。作为优选，所述固定臂内还设置有弹性件，所述弹性件的一端连接在移动臂上，另一端固定在固定臂的底端。作为优选，婴儿学步车还包括坐垫，所述坐垫嵌装在底座内。作为优选，所述连接管的两端均插装有扶手架，所述扶手架从连接管伸出并向后端弯曲固定在底座上。作为优选，所述支架的底端设置有固定管，所述固定管套装在底座上。作为优选，所述底座上还设置有至少两个吸盘座。作为优选，所述吸盘座为三个，两个吸盘座分别设置在底座的前端，并且位于机械臂的两侧，另一个吸盘设置在底座的后端。相比现有技术，本技术的有益效果在于：1、本技术的学步车的机械臂上的环形管可以将婴儿固定住，在婴儿运动时，移动臂也随着上下移动，使婴儿在底座的区域内进行蹦跳运动，锻炼了婴儿的腿部力量；2、与现有技术相比，本技术的扶手架从连接管伸出并向后端弯曲固定在底座上，在便于婴儿扶握、对婴儿起防护作用的同时，还增大了婴儿运动空间，扩大婴儿的可视范围，提高运动的协调能力；3、本技术的固定臂中的弹性件将移动臂连接在固定臂上，增大了移动臂上下移动的范围，并且在移动臂全部插装到固定臂中时提供了缓冲力，让婴儿站与蹲都不受影响，适合其在学步车内蹦跳，促进婴儿腿部力量的锻炼，也促进了婴儿的身体发育；4、本技术绑带上的吸盘座可以将学步车固定住，避免婴儿在运动的过程中由于学步车随便移动而发生危险。附图说明图1为本技术的婴儿学步车的结构示意图。其中，1、支架；11、连接管；12、固定管；2、底座；21、吸盘座；3、机械臂；31、支撑臂；311、移动臂；312、固定臂；32、限位臂；33、环形管；34、绑带；35、固定扣；4、坐垫；5、扶手架。具体实施方式下面，结合附图以及具体实施方式，对本技术做进一步描述：实施例1：参照图1，一种婴儿学步车，包括支架1、底座2和机械臂3。支架1竖直设置在底座2的前端，支架1的顶端设置有连接管11；机械臂3包括支撑臂31和限位臂32，机械臂3主要是控制其运动的方向，使婴儿可以上下运动，以及可以一定角度的左右摆动。限位臂32的一端固定在连接管11上，另一端为自由端，支撑臂31的一端固定在在限位臂32的中部，另一端固定在支架1上；支撑臂31包括移动臂311和固定臂312，移动臂311的一端插装在固定臂312内，另一端固定在在限位臂32的中部，固定臂312远离移动臂311的另一端铰接在支架1上；限位臂32的自由端连接有用于容纳婴儿的容纳组件，容纳组件包括安装块和两个对称设置的环形管33，安装块固定在限位臂32的自由端，每个环形管33的一端与安装块铰接，另一端连接有一条绑带34，两个环形管33和安装块围合成一个圆形，该圆形在两个环形管33连接绑带34的端部形成开口，当需要让婴儿学步时，将环形管33从开口处打开，将婴儿放进去，然后将环形管33闭合，再将绑带34把婴儿固定住，使婴儿在底座2的区域内进行蹦跳运动，锻炼了婴儿的腿部力量。固定臂312内还设置有弹性件，所述弹性件的一端连接在移动臂311上，另一端固定在固定臂312的底端，弹性件将移动臂311连接在固定臂312上，增大了移动臂311上下移动的范围，并且在移动臂311全部插装到固定臂312中时提供了缓冲力，让婴儿站与蹲都不受影响，适合其在学步车内蹦跳，促进婴儿腿部力量的锻炼，也促进了婴儿的身体发育。绑带34上还设置有固定扣35，一条绑带34连接一个固定扣35，并且两个固定扣35可以互相扣合，固定扣35可以将婴儿身体固定住，避免婴儿在运动的过程中摔倒。婴儿学步车还包括坐垫4，坐垫4嵌装在底座2内，婴儿可以在坐垫4上崩塌，坐垫4的设置可以避免地面对婴儿腿部和脚部的冲击力。连接管11的两端均插装有扶手架5，扶手架5从连接管11伸出并向后端弯曲固定在底座2上，在便于婴儿扶握、对婴儿起防护作用的同时，还增大了婴儿运动空间，扩大婴儿的可视范围，提高运动的协调能力。支架1的底端设置有固定管12，固定管12套装在底座2上，固定管12的设置增大支架1与底座2的接触面积，保证了支架1牢固固定在底座2上。底座2上还设置有至少两个吸盘座21，本实施例的吸盘座21为三个，两个吸盘座21分别设置在底座2的前端，并且位于机械臂3的两侧，另一个吸盘设置在底座2的后端；吸盘座21的设置是为了将学步车固定住，主要通过婴儿自己的蹦跳锻炼腿部力量。本技术的婴儿学步车的设计是基于婴儿出生后四个月至其独立行走其间婴儿喜欢蹦跳，这一现象是婴儿在为其独立行走做准备，煅炼其腿部力量本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种婴儿学步车，其特征在于：包括支架、底座和机械臂；所述支架竖直设置在底座的前端，支架的顶端设置有连接管；所述机械臂包括支撑臂和限位臂，所述限位臂的一端铰接在连接管上，另一端为自由端，所述支撑臂包括移动臂和固定臂，所述移动臂的一端插装在固定臂内，另一端铰接在限位臂的中部，所述固定臂远离移动臂的另一端铰接在支架上；所述限位臂的自由端连接有用于容纳婴儿的容纳组件。

【技术特征摘要】
1.一种婴儿学步车，其特征在于：包括支架、底座和机械臂；所述支架竖直设置在底座的前端，支架的顶端设置有连接管；所述机械臂包括支撑臂和限位臂，所述限位臂的一端铰接在连接管上，另一端为自由端，所述支撑臂包括移动臂和固定臂，所述移动臂的一端插装在固定臂内，另一端铰接在限位臂的中部，所述固定臂远离移动臂的另一端铰接在支架上；所述限位臂的自由端连接有用于容纳婴儿的容纳组件。2.根据权利要求1所述的婴儿学步车，其特征在于：所述容纳组件包括安装块和两个对称设置的环形管，所述安装块固定在限位臂的自由端，所述每个环形管的一端与安装块铰接，另一端连接有一条绑带。3.根据权利要求2所述的婴儿学步车，其特征在于：所述绑带上还设置有固定扣。4.根据权利要求1所述的婴儿学...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗良艺，章爽爽，
申请(专利权)人：广州华夏职业学院，
类型：新型
国别省市：广东,44