基于互动课件的交互方法和系统技术方案

本发明专利技术提供一种基于互动课件的交互方法和系统。所述方法包括：登录步骤，教师和学员进行登录；权限设定步骤，所述教师选择所述学员作为授权对象，以授予所述授权对象以权限；以及互动步骤，教师启动互动课件中的互动活动，授权对象使用被授予的权限而进行对应的互动操作。该交互方法还包括加载和下载课程内容步骤、分组步骤和退出步骤。

Interactive method and system based on Interactive Courseware

The present invention provides an interactive method and system based on interactive courseware. The method comprises the steps of: login, teachers and students login permissions; step, the teacher chooses the students as the authorized object, to grant the authorization object to authority; and interactive steps, teachers start interactive activities in the interactive courseware, the interactive operation authorization objects use corresponding granted permissions. The interactive method also includes loading and downloading the course content steps, grouping steps, and exit steps.

【技术实现步骤摘要】
基于互动课件的交互方法和系统
本专利技术涉及互联网在线课堂，具体地，涉及一种基于互动课件的交互方法和系统。
技术介绍
随着学校教育信息化和移动互联网的发展，移动多媒体教学平台越来越多的应用在课堂中。现有的教学平台中，教师一般只能进行静态课件的教学，缺乏与学员之间的互动，教师不能实时关注学员的学习状态，导致无法保证教学效果。虽然现在已经开发了一些课堂交互系统，但是也因为系统结构的限制，质量参差不齐，存在着一些不足。具体体现为，所述交互系统使得教师在互动中无法进行权限设置等，导致教师无法兼顾教学的互动性和学员在互动过程中的管理，从而导致教学效果差。尤其在幼儿教学等领域，由于学员的自律性较差，导致教师在交互系统中的管理设置尤为重要。
技术实现思路
本专利技术意在提供一种基于互动课件的交互方法和系统，其通过提供互动设置、互动模块等功能，使得教师能够通过互动课件而与学员进行互动教学，从而提高学员的课堂参与度，使得教师可以随时了解学员的学习状态，打破地域限制，同时实现真实课堂所具有的所有互动效果。此外，在本专利技术的基于互动课件的交互方法和系统中，能够实现教师对学员以及课堂所有环节的权限设置，使得教师能够完全掌控课堂，在兼顾教学互动性的同时，维护课堂秩序。尤其在多名学员同时教学时，能够实现学员的分组管理，实现个性化教学。根据本专利技术的第一方面，提供一种基于互动课件的交互方法，其特征在于，所述方法包括：登录步骤，教师和学员进行登录；权限设定步骤，所述教师选择所述学员作为授权对象，以授予所述授权对象以权限；以及互动步骤，所述教师启动所述互动课件中的互动活动，所述授权对象使用被授予的所述权限而进行对应的互动操作。优选地，所述交互方法还包括：加载和下载课程内容步骤，所述教师加载课程内容作为所述互动课件，所述学员下载所述互动课件，并且在上课时，所述教师与所述学员的所述互动课件彼此同步。优选地，所述交互方法还包括：分组步骤，所述教师将所述学员进行分组。优选地，在所述分组步骤中，所述学员分组后处于全班模式、小组模式或单人模式中的一种模式。优选地，在所述权限设定步骤中，对所述学员的选择包括以下情况之一：选择所述小组模式下的一个或多个小组；选择所述全班模式下的全部或部分学员；或者选择所述单人模式下的个人。优选地，所述交互方法还包括：退出步骤，在完成全部所述课程内容之后，所述教师和学员退出登录。优选地，针对所述授权对象，所述教师进行授权项的设定，以授予所述授权对象以权限；并且所述授权项包括书写笔、拖拽工具、点选工具、麦克风、学员授课、高亮工具以及触发动画工具。优选地，所述教师还具有随时启动计时器的权限、随时发布色子的权限、随时切换视屏模式的权限、随时奖励学员的权限、随时恢复的权限、随时拖拽学员至讲台上的权限、以及随时开启抢答功能的权限，并且所述学员具有随时举手的权限。优选地，被拖拽到讲台上的学员自动获得自身所有权限，即，全部所述授权项。优选地，所述教师具有授予学员二级权限的权限，获得所述二级权限的学员能够利用所述二级权限对其它学员授予特定权限，所述特定权限被所述教师设定，并且所述二级权限低于所述教师具有的权限。根据本专利技术的第二方面，提供一种基于互动课件的交互系统，其特征在于，所述系统包括：登录模块，用于使教师和学员进行登录；权限设定模块，用于使所述教师选择所述学员作为授权对象，以授予所述授权对象以权限；以及互动模块，用于使所述教师利用所述互动模块启动所述互动课件中的互动活动，并且使所述授权对象使用被授予的所述权限进行对应的互动操作。优选地，所述系统还包括：课程模块，用于使所述教师加载课程内容作为所述互动课件，使所述学员下载所述互动课件，并且在上课时，所述教师与所述学员的所述互动课件彼此同步。优选地，所述系统还包括：分组模块，用于使所述教师对所述学员进行分组。优选地，所述学员进行所述分组后，所述学员处于全班模式、小组模式或单人模式中的一种模式。优选地，利用所述权限设定模块对所述学员的选择包括以下情况之一：选择所述小组模式下的一个或多个小组；选择所述全班模式下的全部或部分学员；或者选择所述单人模式下的个人。优选地，在完成全部所述课程内容之后，所述教师和学员利用所述登录模块而退出登录。优选地，针对所述授权对象，所述教师进行授权项的设定，以授予所述授权对象以权限；并且所述授权项包括书写笔、拖拽工具、点选工具、麦克风、学员授课、高亮工具以及触发动画工具。优选地，所述教师还具有随时启动计时器的权限、随时发布色子的权限、随时切换视频模式的权限、随时奖励学员的权限、随时恢复的权限、随时拖拽学员至讲台上的权限、以及随时开启抢答功能的权限，并且所述学员具有随时举手的权限。优选地，被拖拽到讲台上的学员自动获得自身所有权限，即，全部所述授权项。优选地，所述教师具有授予学员二级权限的权限，获得所述二级权限的学员能够利用所述二级权限对其它学员授予特定权限，所述特定权限被所述教师设定，并且所述二级权限低于所述教师具有的权限。根据本专利技术的第三方面，提供一种基于互动课件的交互系统，其特征在于，所述系统包括存储程序的存储单元和处理单元，所述处理单元执行所述程序，用以实现第一方面中所述的基于互动课件的交互方法中的各个步骤。根据本专利技术的第四方面，提供了一种计算机可读介质，其特征在于，所述介质上存储有程序，该程序被执行用以实现第一方面中所述的基于互动课件的交互方法中的各个步骤。以下结合本专利技术的附图及优选实施方式对本专利技术的技术方案做进一步详细地描述，本专利技术的有益效果将进一步明确。附图说明此处所说明的附图用来提供对本专利技术的进一步理解，构成本专利技术的一部分，但其说明仅用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的不当限定。图1是根据本专利技术的一优选实施例的基于互动课件的交互方法的中教师端的流程图。图2是根据本专利技术的一优选实施例的基于互动课件的交互方法的教学界面的示意图。图3(a)至3(e)是根据本专利技术的一优选实施例的基于互动课件的交互方法的中，执行分组步骤所得到不同的分组模式的具体实例的示意图，其中，图3(a)示出了全班模式下的教师端和学生端的共同视图；图3(b)和3(c)分别示出了在小组模式下的学生端和教师端的视图；并且图3(d)和3(e)分别示出了在单人模式下的学生端和教师端的视图。图4是根据本专利技术的一优选实施例的基于互动课件的交互方法中的学员端的流程图。图5是根据本专利技术的一优选实施例的基于互动课件的交互系统的方块图。具体实施方式下面将结合本专利技术的具体实施例及相应的附图对本专利技术技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅是本专利技术一部分优选实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。本实施例公开了一种基于互动课件的交互方法，该交互方法基于互动课件的交互系统，在系统中，教师端和学员端均为例如计算机、平板电脑等移动终端，并且安装有对应的交互软件，例如app和电脑软件等，教师端与学员端之间彼此联网。其中，通过教师的用户名和密码登录的移动终端被称为教师端，通过学员的用户名和密码登录的移动终端被称为学员端。在教师端进行登录之后，教师获得对学员进行权限设定的权利，使得学员在互动操作过程中能够使用被授予的权本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于互动课件的交互方法，其特征在于，所述方法包括：登录步骤，教师和学员进行登录；权限设定步骤，所述教师选择所述学员作为授权对象，以授予所述授权对象以权限；以及互动步骤，所述教师启动所述互动课件中的互动活动，所述授权对象使用被授予的所述权限而进行对应的互动操作。

【技术特征摘要】
1.一种基于互动课件的交互方法，其特征在于，所述方法包括：登录步骤，教师和学员进行登录；权限设定步骤，所述教师选择所述学员作为授权对象，以授予所述授权对象以权限；以及互动步骤，所述教师启动所述互动课件中的互动活动，所述授权对象使用被授予的所述权限而进行对应的互动操作。2.如权利要求1所述的交互方法，其特征在于，其中，所述交互方法还包括：加载和下载课程内容步骤，所述教师加载课程内容作为所述互动课件，所述学员下载所述互动课件，并且在上课时，所述教师与所述学员的所述互动课件彼此同步。3.如权利要求1所述的交互方法，其特征在于，其中，所述交互方法还包括：分组步骤，所述教师将所述学员进行分组。4.如权利要求3所述的交互方法，其特征在于，其中，在所述分组步骤中，所述学员分组后处于全班模式、小组模式或单人模式中的一种模式。5.如权利要求4所述的交互方法，其特征在于，其中，在所述权限设定步骤中，对所述学员的选择包括以下情况之一：选择所述小组模式下的一个或多个小组；选择所述全班模式下的全部或部分学员；或者选择所述单人模式下的个人。6.如权利要求1至5的任意一项所述的交互方法，其特征在于，其中，所述交互方法还包括：退出步骤，在完成全部所述课程内容之后，所述教师和学员退出登录。7.如权利要求1至5的任意一项所述的交互方法，其特征在于，其中，针对所述授权对象，所述教师进行授权项的设定，以授予所述授权对象以权限；并且所述授权项包括书写笔、拖拽工具、点选工具、麦克风、学员授课、高亮工具以及触发动画工具。8.如权利要求1至5的任意一项所述的交互方法，其特征在于，其中，所述教师还具有随时启动计时器的权限、随时发布色子的权限、随时切换视屏模式的权限、随时奖励学员的权限、随时恢复的权限、随时拖拽学员至讲台上的权限、以及随时开启抢答功能的权限，并且所述学员具有随时举手的权限。9.如权利要求7或8所述的交互方法，其特征在于，其中，被拖拽到讲台上的学员自动获得自身所有权限，即，全部所述授权项。10.如权利要求1至5的任意一项所述的交互方法，其特征在于，其中，所述教师还具有随时授予学员二级权限的权限，获得所述二级权限的学员能够利用所述二级权限对其它学员授予特定权限，所述特定权限被所述教师设定，并且所述二级权限低于所述教师具有的权限。11.一种基于互动课件的交互系统，其特征在于，所述交互系统包括：登录模块，用于使教师和学员进行登录；权限设定模块，用于使所述教师选择所述学员作为授权对象，以授予所述授权对象以权限；以及互动模块，用于使所述教...

【专利技术属性】
技术研发人员：王冠，闫捷，
申请(专利权)人：北京谦仁科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11