一种师生互动教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种师生互动教学装置，包括装置本体；装置本体主要是由固定耳、收藏盒、固定架、第一横杆和第二横杆构成；第一横杆中间固定连接有固定杆，固定杆顶部第一横杆固定连接，且固定杆底部与收藏盒固定连接，固定架、第一横杆、第二横杆与固定杆将装置本体分隔有多个空腔；空腔内部横向设置有刻度尺；刻度尺顶部固定连接有伸缩装置，固定杆上固定连接有收卷筒，收卷筒表面设置有开口，且收卷筒内转动连接有遮布，收卷筒两端位于固定杆上固定连接有伸缩支撑架，遮布两端与伸缩支撑架顶部固定连接。该装置可有效存放教学等小型器材，防止教学物品丢失，且该装置有效防止学生在板演彼此之间相互抄袭，大大提高了教师的教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种师生互动教学装置
本技术涉及教学设备领域，具体是一种师生互动教学装置。
技术介绍
随着我国经济的飞速发展以及教学水平的不断提高，现有的教学装置类型也各式各样，现有的教学装置类型较多，便于教师教学，同时也方便学生进行学习。老师在进行教学时，需要携带相应的教学器材，比如画直线时，老师需要携带刻度尺，在去往教学的途中存在一定的不便，且现有的教师在教学过程中，小型的教学器材经常丢失，在给教学工作带来一定的不便。为了检验老师的教学成果，板演时一种常见的检验方式，老师在黑板上给出相应的问题，学生上黑板前进行板演，回答相应的问题，学生在板演时，很容易看见别人的答复内容，容易抄袭，难以检验学生真正的学习成果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种师生互动教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种师生互动教学装置，包括装置本体；所述装置本体主要是由固定耳、收藏盒、固定架、第一横杆和第二横杆构成；第一横杆中间固定连接有固定杆，固定杆顶部第一横杆固定连接，且固定杆底部与收藏盒固定连接，所述固定架、第一横杆、第二横杆与固定杆将装置本体分隔有多个空腔；所述空腔内部横向本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种师生互动教学装置，包括装置本体（1），其特征在于，所述装置本体（1）主要是由固定耳（2）、收藏盒（3）、固定架（5）、第一横杆（6）和第二横杆（7）构成；第一横杆（6）中间固定连接有固定杆（8），固定杆（8）顶部第一横杆（6）固定连接，且固定杆（8）底部与收藏盒（3）固定连接，所述固定架（5）、第一横杆（6）、第二横杆（7）与固定杆（8）将装置本体分隔有多个空腔（4）；所述空腔（4）内部横向设置有刻度尺（13），刻度尺（13）两端分别与固定架（5）和固定杆（8）滑动连接；所述刻度尺（13）顶部固定连接有伸缩装置（12），伸缩装置（12）主要是由伸缩杆与弹簧构成，所述固定杆（8）上固定连接有...

【技术特征摘要】
1.一种师生互动教学装置，包括装置本体（1），其特征在于，所述装置本体（1）主要是由固定耳（2）、收藏盒（3）、固定架（5）、第一横杆（6）和第二横杆（7）构成；第一横杆（6）中间固定连接有固定杆（8），固定杆（8）顶部第一横杆（6）固定连接，且固定杆（8）底部与收藏盒（3）固定连接，所述固定架（5）、第一横杆（6）、第二横杆（7）与固定杆（8）将装置本体分隔有多个空腔（4）；所述空腔（4）内部横向设置有刻度尺（13），刻度尺（13）两端分别与固定架（5）和固定杆（8）滑动连接；所述刻度尺（13）顶部固定连接有伸缩装置（12），伸缩装置（12）主要是由伸缩杆与弹簧构成，所述固定杆（8）上固定连接有收卷筒（9），收卷筒（9）表面设置有开口，且收卷筒（9）内转动连接有遮布（11），所述收卷筒（9）两端位于固定杆（8）上固定连接有伸缩支撑架（10），遮布（11）两端与伸缩支撑架（10）顶部固定连接。2.根据权利要求1所述的一种师生互...

【专利技术属性】
技术研发人员：李毓嘉，
申请(专利权)人：广州市荔湾区康有为纪念小学，
类型：新型
国别省市：广东,44