一种使用方便的学生用文具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种使用方便的学生用文具盒，包括底壳，所述底壳的一侧通过转轴铰接有盒盖，所述底壳的内腔中开设有三个均匀分布的放置槽，所述放置槽的一侧开设有与其连通的连接槽，所述放置槽的另一侧设置有与底壳固定连接的连接筒，所述底壳左侧板的内壁上开设有滑槽，所述连接筒的左端一体成型有与滑槽相适配的凸块，所述底壳的右侧板上开设有与连接筒相连通的通孔，所述通孔的外侧设置有限位块。本实用新型专利技术通过设置有支撑板和放置槽，可以将铅笔放置的更加有序，避免铅笔在走路的时候互相碰撞导致铅笔芯发生断裂影响使用，可以将不同种类的文具分开放置，避免发生混乱，可以充分利用文具盒内部的空间，使用更加方便。

A stationery box for the convenient use of students

The utility model discloses a stationery box with convenient use of students, including the bottom shell, one side of the bottom shell through the rotating shaft is hinged with the box cover, an inner chamber of the bottom shell is arranged in three evenly placed slot, one side of the groove placed with a connecting groove communicated with the other side. The placing groove is provided with a bottom shell is fixedly connected with the connecting tube, the inner wall of the bottom shell of the left side plate is arranged on the chute, forming one of the connection tube the left end of the convex block and the slot is matched with the right side plate of the bottom shell is provided with a through hole communicated with the connecting tube the outer side of the through hole is provided with a limit block. The utility model is provided with a support plate and placing slot can be placed in order to avoid the pencil, pencil when walking collide with each other lead pencil core fracture affect the use of different kinds of stationery can be placed separately, to avoid confusion, can make full use of the stationery box within the space, more convenient to use.

【技术实现步骤摘要】
一种使用方便的学生用文具盒
本技术涉及教学用品
，具体为一种使用方便的学生用文具盒。
技术介绍
文教用品指的是文具用品和文体用品等相关的用品，比如教学常用的开学典礼用的用品、笔、纸张、投影仪、白板、装订机、画架和课桌椅等。现今对文教用品的理解更多为教学用品，主要用在学校机关。人们对教育越来越重视，非常重视对孩子的教育现在小学生在上学的时候，带着铅笔、直尺和削笔刀等，东西比较杂乱，一般的文具盒空间有限，不方便放置，而且放置的比较混乱，使用不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种使用方便的学生用文具盒，具备方便文具的放置的优点，解决了现有技术使用不方便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种使用方便的学生用文具盒，包括底壳，所述底壳的一侧通过转轴铰接有盒盖，所述底壳的内腔中开设有三个均匀分布的放置槽，所述放置槽的一侧开设有与其连通的连接槽，所述放置槽的另一侧设置有与底壳固定连接的连接筒，所述底壳左侧板的内壁上开设有滑槽，所述连接筒的左端一体成型有与滑槽相适配的凸块，所述底壳的右侧板上开设有与连接筒相连通的通孔，所述通孔的外侧设置有限位块，所述限位块通过其一端设置的转轴与底壳铰接，所述连接筒的内部开设有回收槽，所述回收槽的内部固定连接有刀片。优选的，所述底壳的一侧固定连接有第一连接块，所述第一连接块的上表面开设有卡槽。优选的，所述盒盖的一侧固定连接有第二连接块，所述第二连接块的上表面一体成型有卡块。优选的，所述盒盖的内壁上固定连接有弹性带，所述弹性带的底部固定连接有网层。优选的，所述底壳内腔的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的上表面放置有支撑板。优选的，所述刀片呈椭圆形，所述刀片的顶部与连接筒固定连接，所述刀片下表面的中部开设有排废槽。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置有支撑板和放置槽，可以将铅笔放置的更加有序，避免铅笔在走路的时候互相碰撞导致铅笔芯发生断裂影响使用，而且可以将不同种类的文具分开放置，避免发生混乱，而且可以充分利用文具盒内部的空间，使用更加方便。2、本技术通过在底壳的内部设置有连接筒，并且在连接筒的内部设置有刀片，可以将削笔刀与文具盒结合使用，不需要另外购买削笔刀，可以减少成本，而且可以避免削笔刀丢失，使用更加安全方便。附图说明图1为本技术正视图；图2为本技术剖面图；图3为本技术连接筒剖面图。图中：1底壳、2放置槽、3网层、4弹性带、5盒盖、6第二连接块、7卡块、8转轴、9限位块、10第一连接块、11卡槽、12连接槽、13连接筒、14滑槽、15支撑板、16通孔、17回收槽、18刀片、19固定块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，一种使用方便的学生用文具盒，包括底壳1，底壳1的一侧通过转轴8铰接有盒盖5，可以避免文具掉落，能够避免文具丢失，而且可以避免文具受到挤压导致损坏，使用更加方便，底壳1的一侧固定连接有第一连接块10，第一连接块10的上表面开设有卡槽11，盒盖5的一侧固定连接有第二连接块6，第二连接块6的上表面一体成型有卡块7，方便将盒盖5与底壳1进行连接，可以避免文具盒自动打开导致文具丢失，盒盖5的内壁上固定连接有弹性带4，弹性带4的底部固定连接有网层3，可以将直尺与铅笔分开放置，而且可以保持直尺的稳定，可以避免直尺受到损坏，底壳1内腔的两侧均固定连接有固定块19，固定块19的上表面放置有支撑板15，底壳1的内腔中开设有三个均匀分布的放置槽2，放置槽2的一侧开设有与其连通的连接槽12，放置槽2的另一侧设置有与底壳1固定连接的连接筒13，可以将不同种类的文具分开放置，避免发生混乱，而且可以充分利用文具盒内部的空间，使用更加方便，底壳1左侧板的内壁上开设有滑槽14，连接筒13的左端一体成型有与滑槽14相适配的凸块，方便连接筒13的放置，而且方便将连接筒13进行拆卸，方便清理连接筒13内部的碎屑，使用更加方便，底壳1的右侧板上开设有与连接筒13相连通的通孔16，通孔16的外侧设置有限位块9，在不使用的时候，可以利用限位块9将通孔16封住，避免外界的杂质进入连接筒13内部，限位块9通过其一端设置的转轴8与底壳1铰接，连接筒13的内部开设有回收槽17，回收槽17的内部固定连接有刀片18，刀片18呈椭圆形，可以将削笔刀与文具盒结合使用，不需要另外购买削笔刀，可以减少成本，而且可以避免削笔刀丢失，而且可以避免碎屑飞散污染环境，刀片18的顶部与连接筒13固定连接，刀片18下表面的中部开设有排废槽。综上所述：该使用方便的学生用文具盒，通过设置有支撑板15和放置槽2，可以将铅笔放置的更加有序，避免铅笔在走路的时候互相碰撞导致铅笔芯发生断裂影响使用，而且可以将不同种类的文具分开放置，避免发生混乱，而且可以充分利用文具盒内部的空间，使用更加方便，解决了现有技术使用不方便的问题。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”，并且该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V或者110V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种使用方便的学生用文具盒，包括底壳(1)，其特征在于：所述底壳(1)的一侧通过转轴(8)铰接有盒盖(5)，所述底壳(1)的内腔中开设有三个均匀分布的放置槽(2)，所述放置槽(2)的一侧开设有与其连通的连接槽(12)，所述放置槽(2)的另一侧设置有与底壳(1)固定连接的连接筒(13)，所述底壳(1)左侧板的内壁上开设有滑槽(14)，所述连接筒(13)的左端一体成型有与滑槽(14)相适配的凸块，所述底壳(1)的右侧板上开设有与连接筒(13)相连通的通孔(16)，所述通孔(16)的外侧设置有限位块(9)，所述限位块(9)通过其一端设置的转轴(8)与底壳(1)铰接，所述连接筒(13)的内部开设有回收槽(17)，所述回收槽(17)的内部固定连接有刀片(18)。

【技术特征摘要】
1.一种使用方便的学生用文具盒，包括底壳(1)，其特征在于：所述底壳(1)的一侧通过转轴(8)铰接有盒盖(5)，所述底壳(1)的内腔中开设有三个均匀分布的放置槽(2)，所述放置槽(2)的一侧开设有与其连通的连接槽(12)，所述放置槽(2)的另一侧设置有与底壳(1)固定连接的连接筒(13)，所述底壳(1)左侧板的内壁上开设有滑槽(14)，所述连接筒(13)的左端一体成型有与滑槽(14)相适配的凸块，所述底壳(1)的右侧板上开设有与连接筒(13)相连通的通孔(16)，所述通孔(16)的外侧设置有限位块(9)，所述限位块(9)通过其一端设置的转轴(8)与底壳(1)铰接，所述连接筒(13)的内部开设有回收槽(17)，所述回收槽(17)的内部固定连接有刀片(18)。2.根据权利要求1所述的一种使用方便的学生用文具盒，其特征在于：所述底壳(1)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁晓雪，
申请(专利权)人：梁晓雪，
类型：新型
国别省市：山东,37