一种小学生使用的乘法演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种小学生使用的乘法演示装置，包括第一板体、第二板体、演示区和演示灯，第一板体和第二板体的演示区中共同镶嵌有排列整齐的演示灯，第一板体和第二板体的演示区中横向安装九个横向按钮，第一板体的演示区中竖向安装九个竖向按钮，且九个横向按钮通过导线串联在一起，每个横向按钮上均通过导线串联与其对应的一竖排演示灯，九个竖向按钮通过导线串联在一起，且每个竖向按钮上均通过导线串联与其对应的一横排演示灯；本发明专利技术的乘法演示装置，按照乘法口诀按动横向按钮和竖向按钮，可以使演示区上与之对应个数的演示灯亮，进而可以在教学中边演示边教授乘法口诀，可以使小学生加深理解乘法口诀的含义，以便于小学生记住。

A multiplicative demonstration device used by primary school students

The invention discloses a demonstration device used for multiplication of students, including the first plate, a second plate, demonstration area and demonstration of common mosaic lamp, a first plate body and the second plate body is arranged in the lamp demonstration demonstration area neat, the first plate body and the second plate body of the demonstration area in the nine horizontal transverse installation button, vertical installation of nine vertical button first plate in the demonstration area, and the nine lateral button through the wire in series with a vertical light button on each lateral presentation through the wire series and the nine series of vertical buttons together through a wire, a horizontal and vertical button on each lamp demonstration through wire series and its corresponding demonstration; multiplication of the device of the invention, according to the horizontal and vertical multiplication button button, can make the lamp with the demonstration demonstration area and a plurality of corresponding light into But in the teaching demonstration side Bian multiplication, so that students can deepen the understanding of the meaning of multiplication, in order to facilitate the students to remember.

【技术实现步骤摘要】
一种小学生使用的乘法演示装置
本专利技术涉及一种乘法演示装置，特别涉及一种小学生使用的乘法演示装置，属于小学生学习用具设备

技术介绍
乘法是小学数学中必修的知识点，是每个小学生必须掌握的知识。而现在的小学乘法教育方法还是遵循旧式的教育理念，让学生通过背诵乘法口诀表来学会乘法，此类方法过于机械，无法让学生理解乘法的含义，教学效果不佳，学生无法快速掌握乘法要诀。
技术实现思路
本专利技术提出了一种小学生使用的乘法演示装置，解决了现有技术中小学乘法教育方法遵循旧式的教育理念，让学生通过背诵乘法口诀表来学会乘法，无法让学生理解乘法的含义，教学效果不佳的问题。为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：本专利技术一种小学生使用的乘法演示装置，包括第一板体、第二板体、演示区和演示灯，所述第一板体和第二板体通过阻尼铰链铰接在一起，且所述第一板体和第二板体的演示区中共同镶嵌有呈9排9列排列整齐的演示灯，且每个所述演示灯上均覆盖有玻璃罩，用于保护所述演示灯；所述第一板体和第二板体的演示区中横向安装九个横向按钮，所述第一板体的演示区中竖向安装九个竖向按钮，且九个所述横向按钮通过导线串联在一起，并连接到所述第一板体内安装的蓄电池的正极上，每个所述横向按钮上均通过导线串联与其对应的一竖排演示灯，九个所述竖向按钮通过导线串联在一起，并连接在蓄电池的负极上，且每个所述竖向按钮上均通过导线串联与其对应的一横排演示灯。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述第一板体和第二板体的面积相等，且所述第一板体和第二板体上对应镶嵌有磁性相反的磁铁，用于将所述第一板体和第二板体吸附在一起。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述演示灯镶嵌在第一板体和第二板体中，且其上覆盖的玻璃罩与第一板体以及第二板体的内板面处于同一水平面上。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述玻璃罩是由透明的玻璃制成，且所述玻璃罩镶嵌在演示灯的镶嵌槽的槽口中，用于保护所述演示灯。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述蓄电池安装在第一板体内的电池槽中，且所述第一板体的外表面连接卡有配套的槽盖，用于打开电池槽，取放所述蓄电池。本专利技术所达到的有益效果是：本专利技术的乘法演示装置，按照乘法口诀按动横向按钮和竖向按钮，可以使演示区上与之对应个数的演示灯亮，进而可以在教学中边演示边教授乘法口诀，可以使小学生加深理解乘法口诀的含义，以便于小学生记住，使用简单方便，可以折叠，携带方便，便于教学，便于推广。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1是本专利技术的主观结构示意图；图2是本专利技术的内部剖面结构示意图；图中：1、第一板体；2、第二板体；3、演示区；4、横向按钮；5、竖向按钮；6、演示灯；7、玻璃罩；8、磁铁；9、蓄电池。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。实施例1如图1-2所示，本专利技术提供一种小学生使用的乘法演示装置，包括第一板体1、第二板体2、演示区3和演示灯6，第一板体1和第二板体2通过阻尼铰链铰接在一起，且第一板体1和第二板体2的演示区3中共同镶嵌有呈9排9列排列整齐的演示灯6，且每个演示灯6上均覆盖有玻璃罩7，用于保护演示灯6；第一板体1和第二板体2的演示区3中横向安装九个横向按钮4，第一板体1的演示区3中竖向安装九个竖向按钮5，且九个横向按钮4通过导线串联在一起，并连接到第一板体1内安装的蓄电池9的正极上，每个横向按钮4上均通过导线串联与其对应的一竖排演示灯6，九个竖向按钮5通过导线串联在一起，并连接在蓄电池9的负极上，且每个竖向按钮5上均通过导线串联与其对应的一横排演示灯6。具体的，使用时，撑开合在一起的第一板体1和第二板体2，演示时，根据乘法口诀依次按动横向按钮4和竖向按钮5，使其闭合，进而使闭合的横向按钮4和竖向按钮5选中的区域中的演示灯6与蓄电池8之间的电路导通，与之对应个数的演示灯6通电，明亮，且亮的个数与闭合的横向按钮4和竖向按钮5相乘之后的个数相等，进而可以在教学中边演示边教授乘法口诀，可以使小学生加深理解乘法口诀的含义，以便于小学生记住。第一板体1和第二板体2的面积相等，且第一板体1和第二板体2上对应镶嵌有磁性相反的磁铁8，用于将第一板体1和第二板体2吸附在一起。演示灯6镶嵌在第一板体1和第二板体2中，且其上覆盖的玻璃罩7与第一板体1以及第二板体2的内板面处于同一水平面上，便于通过磁铁8吸附合在一起的第一板体1和第二板体2。玻璃罩7是由透明的玻璃制成，且玻璃罩7镶嵌在演示灯6的镶嵌槽的槽口中，用于保护演示灯6。蓄电池9安装在第一板体1内的电池槽中，且第一板体1的外表面连接卡有配套的槽盖，用于打开电池槽，取放蓄电池9。本专利技术的乘法演示装置，按照乘法口诀按动横向按钮4和竖向按钮5，可以使演示区3上与之对应个数的演示灯6亮，进而可以在教学中边演示边教授乘法口诀，可以使小学生加深理解乘法口诀的含义，以便于小学生记住，使用简单方便，可以折叠，携带方便，便于教学，便于推广。最后应说明的是：以上所述仅为本专利技术的优选实施例而已，并不用于限制本专利技术，尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本专利技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种小学生使用的乘法演示装置，包括第一板体(1)、第二板体(2)、演示区(3)和演示灯(6)，其特征在于，所述第一板体(1)和第二板体(2)通过阻尼铰链铰接在一起，且所述第一板体(1)和第二板体(2)的演示区(3)中共同镶嵌有呈9排9列排列整齐的演示灯(6)，且每个所述演示灯(6)上均覆盖有玻璃罩(7)，用于保护所述演示灯(6)；所述第一板体(1)和第二板体(2)的演示区(3)中横向安装九个横向按钮(4)，所述第一板体(1)的演示区(3)中竖向安装九个竖向按钮(5)，且九个所述横向按钮(4)通过导线串联在一起，并连接到所述第一板体(1)内安装的蓄电池(9)的正极上，每个所述横向按钮(4)上均通过导线串联与其对应的一竖排演示灯(6)，九个所述竖向按钮(5)通过导线串联在一起，并连接在蓄电池(9)的负极上，且每个所述竖向按钮(5)上均通过导线串联与其对应的一横排演示灯(6)。

【技术特征摘要】
1.一种小学生使用的乘法演示装置，包括第一板体(1)、第二板体(2)、演示区(3)和演示灯(6)，其特征在于，所述第一板体(1)和第二板体(2)通过阻尼铰链铰接在一起，且所述第一板体(1)和第二板体(2)的演示区(3)中共同镶嵌有呈9排9列排列整齐的演示灯(6)，且每个所述演示灯(6)上均覆盖有玻璃罩(7)，用于保护所述演示灯(6)；所述第一板体(1)和第二板体(2)的演示区(3)中横向安装九个横向按钮(4)，所述第一板体(1)的演示区(3)中竖向安装九个竖向按钮(5)，且九个所述横向按钮(4)通过导线串联在一起，并连接到所述第一板体(1)内安装的蓄电池(9)的正极上，每个所述横向按钮(4)上均通过导线串联与其对应的一竖排演示灯(6)，九个所述竖向按钮(5)通过导线串联在一起，并连接在蓄电池(9)的负极上，且每个所述竖向按钮(5)上均通过导线串联与其对应的一横排演示灯(6)。2.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李超雅，王晟宇，周圣昊，花刘枧豪，龚庭娇，陈泽文，
申请(专利权)人：无锡市广益中心小学，
类型：发明
国别省市：江苏,32