一种数学教学极限演示装置制造方法及图纸

技术编号:16584558 阅读:70 留言:0更新日期:2017-11-18 12:59
本实用新型专利技术涉及数学教学技术领域,更具体地说是一种数学教学极限演示装置,多条横线呈横向均匀的设置在底板的外表面,多条竖线呈纵向均匀的设置在底板的外表面,导向槽呈横向设置在底板的前表面。安装座连接在底板左右两端的前表面,丝杠的两端与安装座活动连接,并且丝杠的末端穿过安装座连接有旋钮。螺母筒设置在丝杠上,导向杆的底端固定连接在转动座的外表面,导向座设置在导向槽的内部。能够快速的绘制出数学极限线条图,相对教师在黑板上手工绘制图形绘制的准确,同时能够激发学生学习的兴趣,提高教学效果。

A mathematics teaching limit demonstration device

The utility model relates to the technical field of mathematics teaching, in particular to a teaching demonstration device of multi line limit, horizontally are evenly arranged on the outer surface of the bottom plate, a plurality of vertical bars are longitudinally evenly arranged on the outer surface of the bottom plate, a guide groove is transversely arranged on the front surface of the bottom plate. The mounting seat is connected with the front surface of the left and the right ends of the bottom plate, and the two ends of the screw rod are movably connected with the mounting seat, and the end of the screw rod is connected with the knob through the mounting seat. The nut cylinder is arranged on the screw rod, and the bottom end of the guide rod is fixedly connected with the outer surface of the rotating seat, and the guide seat is arranged inside the guide groove. It can quickly draw the mathematical limit line chart, relative to the teacher on the blackboard manual drawing graphics accurate, at the same time can stimulate students' interest in learning, improve teaching effect.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学极限演示装置
本技术涉及数学教学
,更具体地说涉及一种数学教学极限演示装置。
技术介绍
数学(mathematics或maths),是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。极限是数学教学中的重点也是难点,同学们理解起来比较的费劲,极限是微积分中的基础概念,它指的是变量在一定的变化过程中,从总的来说逐渐稳定的这样一种变化趋势以及所趋近的值(极限值)。若要说一个函数的极限存在,必须同时说明它的左右极限存在且相等。极限的概念最终由柯西和魏尔斯特拉斯等人严格阐述。在现代的数学分析教科书中,几乎所有基本概念(连续、微分、积分)都是建立在极限概念的基础之上。然而数学教师在讲解极限时,需要在黑板上绘制图形,绘制的速度慢,不够准确,并且不够生动形象,不能够引发学生学习的兴趣,教学效果差。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是:提供一种数学教学极限演示装置,能够快速的绘制出数学极限线条图,相对教师在黑板上手工绘制图形绘制的准确,同时能够本文档来自技高网...
一种数学教学极限演示装置

【技术保护点】
一种数学教学极限演示装置,包括底板(1)、横线(2)、竖线(3)、导向槽(4)、安装座(5)、旋钮(6)、螺母装置(7)、丝杠(8)、挂座(9)、导向杆(10)和画点装置(11),其特征在于:螺母装置(7)包括螺母筒(7‑1)、导向座(7‑2)和转动座(7‑3),转动座(7‑3)套装在螺母筒(7‑1)的外部,导向座(7‑2)呈U形,导向座(7‑2)的两端固定连接在螺母筒(7‑1)外表面,并且转动座(7‑3)位于导向座(7‑2)的内部;横线(2)和竖线(3)均有多条,多条横线(2)呈横向均匀的设置在底板(1)的外表面,多条竖线(3)呈纵向均匀的设置在底板(1)的外表面,导向槽(4)呈横向设置在底...

【技术特征摘要】
1.一种数学教学极限演示装置,包括底板(1)、横线(2)、竖线(3)、导向槽(4)、安装座(5)、旋钮(6)、螺母装置(7)、丝杠(8)、挂座(9)、导向杆(10)和画点装置(11),其特征在于:螺母装置(7)包括螺母筒(7-1)、导向座(7-2)和转动座(7-3),转动座(7-3)套装在螺母筒(7-1)的外部,导向座(7-2)呈U形,导向座(7-2)的两端固定连接在螺母筒(7-1)外表面,并且转动座(7-3)位于导向座(7-2)的内部;横线(2)和竖线(3)均有多条,多条横线(2)呈横向均匀的设置在底板(1)的外表面,多条竖线(3)呈纵向均匀的设置在底板(1)的外表面,导向槽(4)呈横向设置在底板(1)的前表面;安装座(5)连接在底板(1)左右两端的前表面,丝杠(8)的两端与安装座(5)活动连接,并且丝杠(8)的末端穿过安装座(5)连接有旋钮(6);螺母筒(7-1)设置在丝杠(8)上,导向杆(10)的底端固定连接在转动座(7-3)的外表面,导向座(7-2)设置在导向槽(4)的内部;导向杆(10)上设置有纵向通孔槽(10-1);画点装置(11)包括套筒(11-1)、推杆(11-2)、推动座(11-3)、凸...

【专利技术属性】
技术研发人员:吴莉
申请(专利权)人:阿坝师范学院
类型:新型
国别省市:四川,51

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