一种高中生物染色反应教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中生物染色反应教学装置，包括主轴，所述主轴的底端固定安装底座，且底座的上方位于主轴的外侧套接第一转动盘，所述第一转动盘的上方位于主轴的外侧套接第二转动盘，所述第一转动盘的表面位于主轴的左侧紧密贴合放置台，且第一转动盘的表面位于主轴的右侧固定安装水浴加热装置，所述第二转动盘的表面呈环形均匀插接有第一滴定管、第二滴定管、第三滴定管和第四滴定管，所述第一转轴的底端通过连接杆连接第二转轴，且第二转轴通过连接杆连接摄像头。

A teaching device for dyeing reaction of high school biology

The utility model discloses a high school biology teaching including the staining reaction device, the spindle, the spindle is fixed on the bottom end of the mounting base, and the base is located above the outer sleeve of the spindle with the first rotating disk is arranged above the first rotating disc in the outer sleeve second spindle rotating disk, placed the first Taiwan the rotating disk surface is located on the left spindle tightly, and the first rotating disk surface is located on the right side of the fixed spindle installed water bath heating device, the second rotating disk surface is uniform. The first ring second, third burets, burets burette and fourth burets, the first shaft bottom of the connecting rod is connected with the rotating shaft second second, and the shaft through the connecting rod is connected with the camera.

【技术实现步骤摘要】
一种高中生物染色反应教学装置
本技术涉及教学工具
，具体为一种高中生物染色反应教学装置。
技术介绍
生物是高中学生所需要学习的必修课，在高中学习生物的过程中需要进行许多的实验，若不能理解这些实验内容，会影响到生物课程的学习，而在老师教学过程中多使用幻灯片的教学形式，幻灯片内的实验过程多为动画演示，使实验结果不清楚，学生们不能更好的理解实验的内容和结果。为此，我们提出一种高中生物染色反应教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中生物染色反应教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中生物染色反应教学装置，包括主轴，所述主轴的底端固定安装底座，且底座的上方位于主轴的外侧套接第一转动盘，所述第一转动盘的上方位于主轴的外侧套接第二转动盘，所述底座的表面位于第一转动盘的右下方放置酒精灯，所述第一转动盘的表面位于主轴的左侧紧密贴合放置台，且第一转动盘的表面位于主轴的右侧固定安装水浴加热装置，所述第二转动盘的表面呈环形均匀插接有第一滴定管、第二滴定管、第三滴定管和第四滴定管，所述第二转动盘的上方位于主轴的右侧壁插接固定杆，且固定杆的右端插接第一转轴，所述第一转轴的底端通过连接杆连接第二转轴，且第二转轴通过连接杆连接摄像头，所述摄像头连接外部电源；所述水浴加热装置包括烧杯，所述烧杯卡接在第一转动盘内，且烧杯的底端延伸出第一转动盘的下表面，所述烧杯的右侧壁顶端卡接固定卡座，所述固定卡座的顶端插接支撑杆，且支撑杆的顶端右侧焊接固定夹，所述固定夹内夹接试管。优选的，所述摄像头的位置与第一转动盘的位置相对应。优选的，所述酒精灯的位置与烧杯底部的位置相对应。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过本技术对生物课中得还原糖染色等染色实验进行演示，使学生们更好的观察实验反应，更好的理解实验的过程和结果，也可让学生们自己动手操作，使学生们对生物这门学科充满兴趣，让学习生物这门学科变得更容易。附图说明图1为本技术立体示意图；图2为图1中细节图A。图中：1、主轴，2、底座，3、第一转动盘，4、第二转动盘，5、酒精灯，6、放置台，7、水浴加热装置，71、烧杯，72、固定卡座，73、支撑杆，74、固定夹，75、试管8、第一滴定管，9、第二滴定管，10、第三滴定管，11、第四滴定管，12、固定杆，13、第一转轴，14、第二转轴，15、摄像头。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图2，本技术提供一种技术方案：一种高中生物染色反应教学装置，包括主轴1，所述主轴1的底端固定安装底座2，且底座2的上方位于主轴1的外侧套接第一转动盘3，第一转动盘3可以进行转动，所述第一转动盘3的上方位于主轴1的外侧套接第二转动盘4，第二转动盘4可以进行转动，所述底座2的表面位于第一转动盘3的右下方放置酒精灯5，所述第一转动盘3的表面位于主轴1的左侧紧密贴合放置台6，放置台6可以放置反应需要用到的材料，且第一转动盘3的表面位于主轴1的右侧固定安装水浴加热装置7，所述第二转动盘4的表面呈环形均匀插接有第一滴定管8、第二滴定管9、第三滴定管10和第四滴定管11，第一滴定管8内存放碘溶液，第二滴定管9内存放双缩脲试剂A液，第三滴定管10内存放双缩脲试剂B液，第四滴定管11内存放斐林试剂，所述第二转动盘4的上方位于主轴的右侧壁插接固定杆12，且固定杆12的右端插接第一转轴13，所述第一转轴13的底端通过连接杆连接第二转轴14，且第二转轴14通过连接杆连接摄像头15，所述摄像头15连接外部电源，若反应太迅速，学生们来不及观察反应过程，可通过摄像头15先进行记录再通过慢放，使学生们观察更清楚，若需要在大型教室内演示，学生人数比较多，可将摄像头15连接投影仪，在实验过程中，方便后排的同学观察实验现象；所述水浴加热装置包括烧杯71，所述烧杯71卡接在第一转动盘3内，且烧杯71的底端延伸出第一转动盘3的下表面，所述烧杯71的右侧壁顶端卡接固定卡座72，所述固定卡座72的顶端插接支撑杆73，且支撑杆73的顶端右侧焊接固定夹74，所述固定夹74内夹接试管75。具体而言，所述摄像头15的位置与第一转动盘3的位置相对应，方便观察实验过程。具体而言，所述酒精灯5的位置与烧杯71底部的位置相对应，对烧杯71进行加热。工作原理：当需要在课堂上进行染色反应实验的教学演示时，在放置台6上放置蛋白质材料，将放置台6通过第一转动盘3转动到摄像头15所对应的位置，再第二滴定管9通过第二转动盘4旋转到放置台6的上方，滴几滴第二滴定管9内的双缩脲试剂A液，再将第三滴定管10通过第二转动盘4旋转到放置台6的上方滴加双缩脲试剂B液，蛋白质材料会变成紫色，将放置台6上的蛋白质材料清除之后放置淀粉材料，将第一滴定管8通过第二转动盘4转动到放置台6的上方滴加碘液，淀粉材料遇碘液变蓝，将试管75内放置还原糖材料，将第四滴定管11通过第二转动盘4旋转到试管75的上方向试管内滴入斐林试剂，再将水浴加热装置7通过第一转动盘3转到酒精灯5的上方，点燃酒精灯5对烧杯71进行加热，试管75内生成砖红色沉淀，以上实验过程可通过摄像头15进行记录，方便后期学生们进行观察，也可使摄像头15连接投影仪，将实验过程和结果演示的更清楚。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中生物染色反应教学装置，包括主轴(1)，其特征在于：所述主轴(1)的底端固定安装底座(2)，且底座(2)的上方位于主轴(1)的外侧套接第一转动盘(3)，所述第一转动盘(3)的上方位于主轴(1)的外侧套接第二转动盘(4)，所述底座(2)的表面位于第一转动盘(3)的右下方放置酒精灯(5)，所述第一转动盘(3)的表面位于主轴(1)的左侧紧密贴合放置台(6)，且第一转动盘(3)的表面位于主轴(1)的右侧固定安装水浴加热装置(7)，所述第二转动盘(4)的表面呈环形均匀插接有第一滴定管(8)、第二滴定管(9)、第三滴定管(10)和第四滴定管(11)，所述第二转动盘(4)的上方位于主轴的右侧壁插接固定杆(12)，且固定杆(12)的右端插接第一转轴(13)，所述第一转轴(13)的底端通过连接杆连接第二转轴(14)，且第二转轴(14)通过连接杆连接摄像头(15)，所述摄像头(15)连接外部电源；所述水浴加热装置包括烧杯(71)，所述烧杯(71)卡接在第一转动盘(3)内，且烧杯(71)的底端延伸出第一转动盘(3)的下表面，所述烧杯(71)的右侧壁顶端卡接固定卡座(72)，所述固定卡座(72)的顶端插接支撑杆(73)，且支撑杆(73)的顶端右侧焊接固定夹(74)，所述固定夹(74)内夹接试管(75)。...

【技术特征摘要】
1.一种高中生物染色反应教学装置，包括主轴(1)，其特征在于：所述主轴(1)的底端固定安装底座(2)，且底座(2)的上方位于主轴(1)的外侧套接第一转动盘(3)，所述第一转动盘(3)的上方位于主轴(1)的外侧套接第二转动盘(4)，所述底座(2)的表面位于第一转动盘(3)的右下方放置酒精灯(5)，所述第一转动盘(3)的表面位于主轴(1)的左侧紧密贴合放置台(6)，且第一转动盘(3)的表面位于主轴(1)的右侧固定安装水浴加热装置(7)，所述第二转动盘(4)的表面呈环形均匀插接有第一滴定管(8)、第二滴定管(9)、第三滴定管(10)和第四滴定管(11)，所述第二转动盘(4)的上方位于主轴的右侧壁插接固定杆(12)，且固定杆(12)的右端插接第一转轴(13)，所述第一转轴(...

【专利技术属性】
技术研发人员：武晓康，
申请(专利权)人：武晓康，
类型：新型
国别省市：河北,13