一种学习时间统计方法、装置及终端设备制造方法及图纸

本发明专利技术适用于教育电子技术领域，提供了一种学习时间统计方法、装置及终端设备，包括：当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将当前的状态设置为统计状态；在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将当前的状态设置为锁定状态；在锁定状态下，若获取到第二预设信息，则在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间。通过获取的预设信息判断用户是否在学习从而锁定用户的学习时间或者解除锁定继续统计用户的学习时间，能够准确统计学生的学习时间。

A learning time statistics method, device and terminal equipment

The invention is applicable to the field of education electronic technology, provides a learning time statistical method, device and terminal equipment, including: when the detected user study, user statistics began learning time, and the current state to state statistics; in the statistical condition, if access to the first preset information, the user is locked the current study time, and the current status is set to the locked state; in the locked state, if access to second preset information, based on a recent study on the statistical time to lock the user's learning time. Through the default information obtained to determine whether the user is learning, so as to lock the user's learning time or unlock, continue to count the user's learning time, can accurately count the learning time of students.

【技术实现步骤摘要】
一种学习时间统计方法、装置及终端设备
本专利技术属于教育电子
，尤其涉及一种学习时间统计方法、装置及终端设备。
技术介绍
目前，为了促进和监督学生学习，现有的教育类电子产品(例如学习机、点读机等)都具有学习时间统计的功能。然而，现有的教育类电子产品的学习时间统计方法通常是以学生打开学习类应用时开始计时，当学生退出学习类应用时结束计时，通过中间的差值来统计学生的学习时间。但是，当学生打开学习类应用后，可能并没有一直在学习，因此采该方法并不能准确的统计出学生的学习时间。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术实施例提供了一种学习时间统计方法、装置及终端设备，以解决现有技术无法准确统计学生的学习时间的问题。本专利技术实施例的第一方面提供了一种学习时间统计方法，包括：当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将当前的状态设置为统计状态；在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将当前的状态设置为锁定状态；在锁定状态下，若获取到第二预设信息，则在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间。本专利技术实施例的第二方面提供了一种学习时间统计装置，包括：统计模块，用于当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将当前的状态设置为统计状态；锁定模块，用于在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将当前的状态设置为锁定状态；解锁模块，用于在锁定状态下，若获取到第二预设信息，则在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间。本专利技术实施例的第三方面提供了一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现本专利技术实施例第一方面提供的所述方法的步骤。本专利技术实施例的第四方面提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被一个或多个处理器执行时实现本专利技术实施例第一方面提供的所述方法的步骤。本专利技术实施例与现有技术相比存在的有益效果是：本专利技术实施例通过在检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将统计学习时间的状态设置为统计状态，在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将锁定学习时间的状态设置为锁定状态，在锁定状态下，获取到第二预设信息，则继续统计学习时间。可以通过设置第一预设条件、第二预设条件用来确定用户真正的学习时间，这样统计出的用户的学习时间更准确。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本专利技术一实施例提供的一种学习时间统计方法的实现流程示意图；图2是本专利技术一实施例提供的一种学习时间统计方法的实现流程示意图；图3是本专利技术一实施例提供的学习时间统计装置的示意框图；图4是本专利技术一实施例提供的终端设备的示意框图。具体实施方式以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本专利技术实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本专利技术。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本专利技术的描述。应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。还应当理解，在此本专利技术说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本专利技术。如在本专利技术说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。还应当进一步理解，在本专利技术说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。如在本说明书和所附权利要求书中所使用的那样，术语“如果”可以依据上下文被解释为“当...时”或“一旦”或“响应于确定”或“响应于检测到”。类似地，短语“如果确定”或“如果检测到[所描述条件或事件]”可以依据上下文被解释为意指“一旦确定”或“响应于确定”或“一旦检测到[所描述条件或事件]”或“响应于检测到[所描述条件或事件]”。为了说明本专利技术所述的技术方案，下面通过具体实施例来进行说明。图1是本专利技术一个实施例提供的一种学习时间统计方法的实现流程示意图，如图所示该方法可以包括以下步骤：步骤S101，当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将当前的状态设置为统计状态。在本专利技术实施例中，所述检测到用户学习时是指检测到用户开始使用教育类电子产品学习，具体的检测方式可以包括很多，例如可以设置为检测到用户打开电子产品中的学习类应用时表示检测到用户学习，还可以设置检测到用户观看学习视频时表示检测到用户学习，具体设置在此不作限制。当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，统计学习时间的状态可以设置为统计状态。步骤S102，在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将当前的状态设置为锁定状态。在本专利技术实施例中，由于用户可能不会一直学习，中间可能会暂时休息，也就是用户可能处于非学习状态，这时需要根据获取的信息判断用户是否在学习，若在学习，则继续统计用户的学习时间，若根据获取到的信息判断用户当前并不在学习，则需要锁定当前统计的学习时间，锁定后就将当前的状态设置为锁定状态。电子产品内部可以有个寄存器，用来存放锁定的学习时间。所述第一预设信息可以设置不同的信息，第一预设信息主要是可以判定用户当前不在学习的信息，所以在获取到第一预设信息时锁定用户当前的学习时间的操作需要在统计状态下；若是在锁定状态下，即使获取到第一预设信息，也不会重新锁定用户的学习时间，。步骤S103，在锁定状态下，若获取到第二预设信息，则在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间。本专利技术实施例中，当用户由非学习状态进入学习状态时，也需要根据获取的第二预设信息进行判断，若获取到第二预设信息，则表明用户由非学习状态进入学习状态，可以将用户的学习时间由锁定状态转换为统计状态，这时需要从寄存器中获取锁定的用户的学习时间，在锁定的用户的学习时间的基础上继续统计用户的学习时间。由于在统计的过程中，可能会有多次的统计状态和锁定状态的转换，所以在由锁定状态进入统计状态时获得的学习时间是最近一次锁定的学习时间。另外，由于第一预设信息和第二预设信息是锁定状态和统计状态转换的关键，所以根据第一预设信息锁定用户当前的学习时间，只能在统计状态下；根据第二预设信息在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间并将当前状态设置为统计状态只能在锁定状态下。这样，即使在统计状态下，获取到第二预设信息，也不会重新根据最近一次锁定的学习时间开始统计用户的学习时间。作为示例，所述第一预设信息为第一预设时间内未检测到用户的操作信息，所述第二预设信息为检测到用户的操作信息。也就是说，当统计状态下，若检测到用户在第一预定时间内无本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学习时间统计方法，其特征在于，包括：当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将当前的状态设置为统计状态；在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将当前的状态设置为锁定状态；在锁定状态下，若获取到第二预设信息，则在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间。

【技术特征摘要】
1.一种学习时间统计方法，其特征在于，包括：当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将当前的状态设置为统计状态；在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将当前的状态设置为锁定状态；在锁定状态下，若获取到第二预设信息，则在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间。2.根据权利要求1所述的学习时间统计方法，其特征在于，还包括：在锁定状态下，若获取到第三预设信息，则计算当前时刻与最近一次锁定学习时间的时刻之间的时间，将计算获得的时间和最近一次锁定的学习时间相加获取用户当前的学习时间，并在用户当前的学习时间基础上统计用户的学习时间。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述第一预设信息为第一预设时间内未检测到用户的操作信息，所述第二预设信息为检测到用户的操作信息；或者，所述第一预设信息为学习题目信息，所述第二预设信息为回答错误所述学习题目的信息，所述第三预设信息为在第二预定时间内回答正确所述学习题目的信息；或者，所述第一预设信息为非学习类应用开启，所述第二预设信息为所述非学习类应用关闭；或者，所述第一预设信息为摄像头捕捉的头像与预先存储的用户头像不匹配，所述第二预设信息为摄像头捕捉的头像与预先存储的用户头像匹配。4.根据权利要求1至3任一项所述的方法，其特征在于，在开始统计用户的学习时间之前，所述方法还包括：获取用户的学习等级以及所述学习等级对应的学习时间；若统计的用户的学习时间大于所述学习等级对应的学习时间，则进入下一个学习等级。5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述获取用户的学习等级以及所述学习等级对应的学习时间具体为：获取用户的学习等级以及所述学习等级对应的每门学科的学习时间；所述若统计的用户的学习时间大于所述学习等级对应的学习时间，则进入下一个学习等级具体为：若...

【专利技术属性】
技术研发人员：邱玉玲，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44