一种多功能英语教学演示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能英语教学演示板，包括演示板，所述演示板前部嵌入触摸显示屏，所述演示板后部设有滑轨，所述滑轨内设有第一手写板和第二手写板，所述第一手写板和所述第二手写板上均固接有滑道，所述滑道与所述滑轨配合，所述演示板的底部两侧均设有固定转轴，右侧的所述固定转轴环套有演示板架，左侧的所述固定转轴穿过所述演示板架并与蜗轮连接，所述蜗轮与蜗杆啮合，所述蜗杆的一端通过第二筒型轴承与第二撑板连接，所述第二撑板与所述演示板架固接，所述蜗杆的另一端穿过第一撑板并通过联轴器与第二电机的输出轴连接，所述第一撑板与所述演示板架固接，所述第二电机通过电机架与所述演示板架固接。

A multifunctional English teaching demonstration board

The utility model discloses a multifunctional English teaching demonstration board, including a demonstration board, the demonstration plate is embedded touch screen, the demonstration board is arranged at the rear part of the slide rail is provided with a first writing board and secondary writing board, the first tablet and the second are fixed on the writing board a slide, the slide is matched with the slide, the presentation on both sides of the bottom plate is provided with a fixed shaft, the fixing shaft on the right side of the ring is a demonstration plate frame, the fixed shaft on the left side of the frame through the demonstration board and connected with the worm wheel, the worm wheel and a worm gear, one end the worm is connected by second cylindrical bearing and second supporting plate, the supporting plate second and the demo board frame is fixedly connected with the other end of the worm through the first supporting plate and connected by coupling with the output shaft of the motor by second. The first supporting plate is fixedly connected with the demonstrating plate frame, and the second motor is fixedly connected with the demonstrating plate frame through the motor frame.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能英语教学演示板
本技术涉及一种教学用具，具体是一种多功能英语教学演示板。
技术介绍
英语教育是当前我国教育的重点和难点，如何根据我国教育实际和学生心理特征，建立新的英语教学模式至关重要。教育学的理论联系实际原则要求：教师的教学要坚持具体形象与抽象思维的辩证统一。教学首先要加强形象直观，因为人的认识发展是从生动的直观到抽象的思维，再从抽象的思维到实践。生动的直观，是学生掌握知识的起步。学生从生动的直观中获得的感性知识，是他们借以发展到理性知识的基础。同时，教学中的直观，还可以起到象征性地变抽象为具体形象的手段的作用。目前，英语教师在给学生们使用演示法教学时，最多采用的是图片演示、实物演示，这些方法都有各自的好处，但也存在诸多的不便，例如：教师备课时间长、需要耗费各种材料和时间去制作演示工具，而且教师自制的图片演示大多使用寿命短。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能英语教学演示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能英语教学演示板，包括演示板，其特征在于：所述演示板前部嵌入触摸显示屏，所述演示板后部设有滑轨，所述滑轨内设有第一手写板和第二手写板，所述第一手写板和所述第二手写板上均固接有滑道，所述滑道与所述滑轨配合，所述演示板的底部两侧均设有固定转轴，右侧的所述固定转轴环套有演示板架，左侧的所述固定转轴穿过所述演示板架并与蜗轮连接，所述蜗轮与蜗杆啮合，所述蜗杆的一端通过第二筒型轴承与第二撑板连接，所述第二撑板与所述演示板架固接，所述蜗杆的另一端穿过第一撑板并通过联轴器与第二电机的输出轴连接，所述第一撑板与所述演示板架固接，所述第二电机通过电机架与所述演示板架固接，所述演示板架下部与转柱的一端固接，所述转柱的另一端通过第一筒型轴承与机构撑板固接，所述转柱上环套有齿轮，所述齿轮与不完全齿轮间歇结合，所述不完全齿轮与第一电机的输出轴连接，所述第一电机固定在所述机构撑板上，所述机构撑板的底部与气缸的伸缩杆连接，所述气缸底部与底板固接。作为本技术再进一步的方案：所述演示板的右侧设有插口箱，所述插口箱内设有电源线接口、USB接口、音频输出接口和网线接口。作为本技术再进一步的方案：所述第一手写板和所述第二手写板上均设有拉动把手。作为本技术再进一步的方案：所述滑轨的中部设有分隔条。作为本技术再进一步的方案：所述机构撑板上设有储物盒。作为本技术再进一步的方案：所述底板的底部设有四个万向轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术可通过第一电机带动不完全齿轮转动，不完全齿轮与齿轮间歇啮合，因此当进行展示时，可使演示板在竖直平面的角度间歇转换，以满足不同位置的学生观看，同时，第二电机可带动蜗杆旋转，蜗杆带动蜗轮旋转，从而可通过第二电机的正反转来调整演示板的角度，以找到一个合适学生观看的角度，本装置设有触摸显示屏，可将老师实现准备好的课件进行播放，并可手写操作，同时还设有第一手写板和第二手写板，满足更多的教学需求，本装置还可通过气缸调整演示板的高度，万向轮的设置方便装置移动，本装置结构简单，功能较多，非常适合英语教学用。附图说明图1为多功能英语教学演示板的结构示意图；图2为多功能英语教学演示板的另一角度结构示意图；图3为图2中的A部分的局部放大图；图4为多功能英语教学演示板的演示板和蜗轮的示意图；图5为多功能英语教学演示板的不完全齿轮的示意图。图中：1-演示板；101-插口箱；102-滑轨；103-触摸显示屏；104-固定转轴；105-分隔条；2-第一手写板；201-滑道；202-拉动把手；3-演示板架；4-机构撑板；5-气缸；6-底板；7-万向轮；8-第一电机；9-不完全齿轮；10-第一筒型轴承；11-转柱；12-齿轮；13-储物盒；14-机构罩；15-第二电机；16-第二手写板；17-蜗轮；18-第一撑板；19-第二撑板；20-第二筒型轴承；21-蜗杆；22-联轴器；23-电机架。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1-3，一种多功能英语教学演示板，包括演示板1，所述演示板1前部嵌入触摸显示屏103，所述演示板1后部设有滑轨102，所述滑轨102内设有第一手写板2和第二手写板16，所述第一手写板2和所述第二手写板16上均固接有滑道201，所述滑道201与所述滑轨102配合，所述演示板1的底部两侧均设有固定转轴104，右侧的所述固定转轴104环套有演示板架3，左侧的所述固定转轴104穿过所述演示板架3并与蜗轮17连接，所述蜗轮17与蜗杆21啮合，所述蜗杆21的一端通过第二筒型轴承20与第二撑板19连接，所述第二撑板19与所述演示板架3固接，所述蜗杆21的另一端穿过第一撑板18并通过联轴器22与第二电机15的输出轴连接，所述第一撑板18与所述演示板架3固接，所述第二电机15通过电机架23与所述演示板架3固接，所述演示板架3下部与转柱11的一端固接，所述转柱11的另一端通过第一筒型轴承10与机构撑板4固接，所述转柱11上环套有齿轮12，所述齿轮12与不完全齿轮9间歇结合，所述不完全齿轮9与第一电机8的输出轴连接，所述第一电机8固定在所述机构撑板4上，所述机构撑板4的底部与气缸5的伸缩杆连接，所述气缸5底部与底板6固接。所述演示板1的右侧设有插口箱101，所述插口箱101内设有电源线接口、USB接口、音频输出接口和网线接口，可根据教学需求使用，使教学更加多样化，能更加生动的在触摸显示屏103上显示教学内容，更加方便学生记忆。所述第一手写板2和所述第二手写板16上均设有拉动把手202，拉动把手202方便把第一手写板2和第二手写板16从滑轨102内拉出使用。所述滑轨102的中部设有分隔条105，分隔条105可将整条滑轨102分开，避免第一手写板2和第二手写板16碰撞接触。所述机构撑板4上设有储物盒13，储物盒13可放置板擦和手写笔等物品。所述底板6的底部设有四个万向轮7，大大方便装置移动。使用时，可通过第一电机8带动不完全齿轮9转动，不完全齿轮9与齿轮12间歇啮合，因此当进行展示时，可使演示板1在竖直平面的角度间歇转换，以满足不同位置的学生观看，同时，第二电机15可带动蜗杆21旋转，蜗杆21带动蜗轮17旋转，从而可通过第二电机15的正反转来调整演示板1的角度，以找到一个合适学生观看的角度，本装置设有触摸显示屏103，可将老师实现准备好的课件进行播放，并可手写操作，同时还设有第一手写板2和第二手写板16，满足更多的教学需求，本装置还可通过气缸5调整演示板1的高度，万向轮7的设置方便装置移动。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能英语教学演示板，包括演示板(1)，其特征在于：所述演示板(1)前部嵌入触摸显示屏(103)，所述演示板(1)后部设有滑轨(102)，所述滑轨(102)内设有第一手写板(2)和第二手写板(16)，所述第一手写板(2)和所述第二手写板(16)上均固接有滑道(201)，所述滑道(201)与所述滑轨(102)配合，所述演示板(1)的底部两侧均设有固定转轴(104)，右侧的所述固定转轴(104)环套有演示板架(3)，左侧的所述固定转轴(104)穿过所述演示板架(3)并与蜗轮(17)连接，所述蜗轮(17)与蜗杆(21)啮合，所述蜗杆(21)的一端通过第二筒型轴承(20)与第二撑板(19)连接，所述第二撑板(19)与所述演示板架(3)固接，所述蜗杆(21)的另一端穿过第一撑板(18)并通过联轴器(22)与第二电机(15)的输出轴连接，所述第一撑板(18)与所述演示板架(3)固接，所述第二电机(15)通过电机架(23)与所述演示板架(3)固接，所述演示板架(3)下部与转柱(11)的一端固接，所述转柱(11)的另一端通过第一筒型轴承(10)与机构撑板(4)固接，所述转柱(11)上环套有齿轮(12)，所述齿轮(12)与不完全齿轮(9)间歇结合，所述不完全齿轮(9)与第一电机(8)的输出轴连接，所述第一电机(8)固定在所述机构撑板(4)上，所述机构撑板(4)的底部与气缸(5)的伸缩杆连接，所述气缸(5)底部与底板(6)固接。...

【技术特征摘要】
1.一种多功能英语教学演示板，包括演示板(1)，其特征在于：所述演示板(1)前部嵌入触摸显示屏(103)，所述演示板(1)后部设有滑轨(102)，所述滑轨(102)内设有第一手写板(2)和第二手写板(16)，所述第一手写板(2)和所述第二手写板(16)上均固接有滑道(201)，所述滑道(201)与所述滑轨(102)配合，所述演示板(1)的底部两侧均设有固定转轴(104)，右侧的所述固定转轴(104)环套有演示板架(3)，左侧的所述固定转轴(104)穿过所述演示板架(3)并与蜗轮(17)连接，所述蜗轮(17)与蜗杆(21)啮合，所述蜗杆(21)的一端通过第二筒型轴承(20)与第二撑板(19)连接，所述第二撑板(19)与所述演示板架(3)固接，所述蜗杆(21)的另一端穿过第一撑板(18)并通过联轴器(22)与第二电机(15)的输出轴连接，所述第一撑板(18)与所述演示板架(3)固接，所述第二电机(15)通过电机架(23)与所述演示板架(3)固接，所述演示板架(3)下部与转柱(11)的一端固接，所述转柱(11)的另一端通过第...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘彪，
申请(专利权)人：湖南交通工程学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43