高中文科用阅读架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中文科用阅读架，涉及高中文科用具领域。它包括支撑装置和阅读装置；所述支撑装置包括底座；底座上固定有竖直伸缩支杆；竖直伸缩支杆顶端转动连接有托盘；托盘左右两端均滑动配合有挡板；所述阅读装置包括与托盘顶端接触配合的底板；底板左右两端均滑动配合有“U”型压板；底板上开有滑槽；滑槽内滑动配合有滑块；滑块上端固定有水平方向的伸缩延长杆；伸缩延长杆上安装有自动翻页装置；底板前侧对称转动连接有伸缩板；伸缩板与“U”型压板之间安装有压簧。本实用新型专利技术的有益效果是：使用时，能够实现自动翻页，操作简单，使用方便；设置多处伸缩机构，适用于不同大小、不同厚度的书籍；可阅读书籍使用也可作为书桌使用，功能多样。

Reading rack for Liberal Arts in Senior High School

The utility model discloses a reading rack for Liberal Arts in senior high school, which relates to the field of high school arts instruments. It includes a support device and a reading device; the supporting device comprises a base; a vertical telescopic support rod is fixed on the base; a vertical telescopic support rod is rotatably connected to the tray; the tray around both ends with a sliding baffle; the reading device comprises a bottom plate with contact with the top of the bottom tray; both ends of which are sliding fit \U type plate; the bottom is provided with a sliding chute; the chute sliding fit with the slider; the slider are fixed at the upper end of the horizontal telescopic extension rod; a telescopic extension rod is provided with the automatic page turning device; the front plate is connected with a rotationally symmetric expansion plate; a pressure spring is arranged between the expansion plate and\ U \type plate. The utility model has the advantages that: when in use, can realize automatic page, simple operation, convenient use; set up multiple telescopic mechanism, suitable for different sizes and thickness of books; reading books can be used as a desk can also use various functions.

【技术实现步骤摘要】
高中文科用阅读架
本技术涉及高中文科用具

技术介绍
众所周知，高中文科生学习以历史、政治、语文等科目为主，他们不需要大量的计算，而是需要大量的阅读和记录，传统的阅读方式是把翻开的书籍平放在桌子上，用手压着书进行阅读，这样就不能进行其他动作了，目前也有一些阅读架，可以不用压着书籍，而且不会跳页，但是翻书时依然需要手动进行，比较麻烦。另外，现有的阅读架多数只能适应部分书籍，对于一些较特殊的大书籍没办法使用，而且只能阅读使用，在不使用时通常就放置在一边了，利用率很低。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种高中文科用阅读架。使用时，能够实现自动翻页，操作简单，使用方便；设置多处伸缩机构，适用于不同大小、不同厚度的书籍；可阅读书籍使用也可作为书桌使用，功能多样。本技术采用的技术方案是：提供一种高中文科用阅读架，包括支撑装置和阅读装置；所述支撑装置包括底座；底座上固定有竖直伸缩支杆；竖直伸缩支杆顶端转动连接有托盘；托盘左右两端均滑动配合有挡板；所述阅读装置包括与托盘顶端接触配合的底板；底板左右两端均滑动配合有“U”型压板；底板上端前侧中间位置固定有挡块，上端中间开有滑槽；滑槽内滑动配合有滑块；滑块上端固定有水平方向的伸缩延长杆；伸缩延长杆的右端固定有水平方向的A驱动电机；A驱动电机动力输出端固定有翻页轮；伸缩延长杆中间和左端均固定有B驱动电机；B驱动电机动力输出端固定有拨页杆；底板上端前侧对称转动连接有伸缩板；伸缩板的另一端与“U”型压板内侧底部之间安装有压簧。进一步优化本技术方案，高中文科用阅读架的“U”型压板顶部开有水平方向凹槽；凹槽内接触配合有玻璃盖板；玻璃盖板上端与“U”型压板上端平齐。进一步优化本技术方案，高中文科用阅读架的托盘前端固定有蛇形定位管；蛇形定位管另一端固定有照明灯组。进一步优化本技术方案，高中文科用阅读架的拨页杆由圆柱杆制成，形状为弧形，远离B驱动电机的一端为圆球状。进一步优化本技术方案，高中文科用阅读架的“U”型压板上侧内表面均涂有特氟龙涂层。本技术与传统阅读架相比，其有益效果在于：1、竖直伸缩支杆配合托盘可以方便的进行高度和角度的调节，方便找到合适的阅读高度和角度；阅读装置与支撑装置采用接触配合的方式，能作为阅读架使用也可以将阅读装置进行翻转，作为书桌使用；阅读装置内设置多处伸缩装置，配合压簧、滑块等装置使用，能够适应不同大小、不同厚度的书籍，增加装置的适用性；驱动电机配合翻页轮和拨页杆能够实现自动翻页功能，阅读时解放阅读人员的双手，可以做更多的事情；2、玻璃盖板配合A驱动电机等自动翻页的装置进行使用，为操作人员提供一个放置书写纸的位置，方便阅读人员一边阅读一边进行记录工作；3、照明灯组能够在光线不好的条件下对书籍表面进行光线补充，方便在夜晚使用，蛇形定位管能够方便调节照明灯组的角度，找到合适的阅读环境；4、拨页杆可能与书籍接触的位置均没有棱角，有利于在进行自动翻页时减小与书页的摩擦力，防止戳破书页，同时，弧形的形状有利于将书页勾住，更好的进行翻页动作；5、特氟龙涂层能够减小“U”型压板与书页之间的摩擦力，有利于拨页杆将书页压如“U”型压板下方，减少出现卡顿的情况，增加翻页的流畅性。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术支撑装置的结构示意图；图3为本技术阅读装置的结构示意图；图4为本技术的电路图；图中，1、底座；2、竖直伸缩支杆；3、托盘；4、挡板；5、底板；6、“U”型压板；7、挡块；8、滑槽；9、滑块；10、伸缩延长杆；11、A驱动电机；12、翻页轮；13、B驱动电机；14、拨页杆；15、伸缩板；16、压簧；17、凹槽；18、玻璃盖板；19、蛇形定位管；20、照明灯组。具体实施方式下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。如图1-4所示，高中文科用阅读架，包括支撑装置和阅读装置；所述支撑装置包括底座1；底座1上固定有竖直伸缩支杆2；竖直伸缩支杆2顶端转动连接有托盘3；托盘3左右两端均滑动配合有挡板4；所述阅读装置包括与托盘3顶端接触配合的底板5；底板5左右两端均滑动配合有“U”型压板6；底板5上端前侧中间位置固定有挡块7，上端中间开有滑槽8；滑槽8内滑动配合有滑块9；滑块9上端固定有水平方向的伸缩延长杆10；伸缩延长杆10的右端固定有水平方向的A驱动电机11；A驱动电机11动力输出端固定有翻页轮12；伸缩延长杆10中间和左端均固定有B驱动电机13；B驱动电机13动力输出端固定有拨页杆14；底板5上端前侧对称转动连接有伸缩板15；伸缩板15的另一端与“U”型压板6内侧底部之间安装有压簧16；“U”型压板6顶部开有水平方向凹槽17；凹槽17内接触配合有玻璃盖板18；玻璃盖板18上端与“U”型压板6上端平齐；托盘3前端固定有蛇形定位管19；蛇形定位管19另一端固定有照明灯组20；拨页杆14由圆柱杆制成，形状为弧形，远离B驱动电机13的一端为圆球状；“U”型压板6上侧内表面均涂有特氟龙涂层。本技术中托盘3与竖直伸缩支杆2的转动连接原理与电脑显示器的支架转动原理相同，并未设置有锁紧机构，依靠摩擦力实现锁紧，调节角度时用力按压即可，为现有成熟技术。也可以替换为设置有锁紧机构的方式实现调节角度的功能。本技术中托盘3与挡板4的滑动连接未设置有锁紧机构，因托盘3的转动为前后方向上的转动，左右方向上受力很小，因此依靠摩擦力即可完成挡板4的固定。也可以替换为设置有锁紧机构或是自动回弹机构的装置。同样，“U”型压板6与底板5之间的滑动连接与托盘3和挡板4的滑动连接相同，水平方向上受力很小，无需设置锁紧机构，摩擦力也不能太小。如需设置锁紧机构，可以在两“U”型压板6底部之间设置拉簧，实现两“U”型压板6自动向中间靠拢，也可以是其它形式防止“U”型压板6滑动的机构。本技术中滑块9为“L”型，滑块9水平部分的上端与底板5的上端平齐，可以通过摩擦、与滑槽8顶端之间增设拉簧等形式进行书籍的夹紧固定。使用时，将书籍打开放置在底板5上，使书籍的胶封处位于挡块7和滑块9之间，调节“U”型压板6的间距，使书籍位于“U”型压板6内部，拉动“U”型压板6的同时，在压簧16的带动下，伸缩板15长度随着“U”型压板6的移动进行改变，松开手以后，压簧16向上顶着伸缩板15，与“U”型压板6配合将书籍夹紧。然后调节滑块9的位置将书籍在前后方向上夹紧，同时，翻页轮12将自动与书籍表面接触。将装有书籍的阅读装置放置在托盘3上，调节挡板4的位置，防止阅读装置滑动，通过按压的方式调节托盘3的角度，找到合适的阅读位置。开始阅读后，A驱动电机11带动翻页轮12转动，翻页轮12依靠摩擦力将书页带起，同时下面的书页在伸缩板15和“U”型压板6的夹紧作用下不动。右侧的B驱动电机13带动拨页杆14转动，拨页杆14将翻转起来的书页勾住并带动书页向左侧翻转，翻转到左侧的书页在左侧B驱动电机13和拨页杆14的带动下继续翻转，与“U”型压板6接触后，拨页杆14将书页塞入到“U”型压板6内部，在伸缩杆和“U”型压板6的配合下进行夹紧。特氟龙涂层能够降低“U”型压板6与书页之间的摩擦力，即使出现书页弯折的情况，也可以保证拨页杆14顺利的将本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中文科用阅读架，其特征在于：包括支撑装置和阅读装置；所述支撑装置包括底座（1）；底座（1）上固定有竖直伸缩支杆（2）；竖直伸缩支杆（2）顶端转动连接有托盘（3）；托盘（3）左右两端均滑动配合有挡板（4）；所述阅读装置包括与托盘（3）顶端接触配合的底板（5）；底板（5）左右两端均滑动配合有“U”型压板（6）；底板（5）上端前侧中间位置固定有挡块（7），上端中间开有滑槽（8）；滑槽（8）内滑动配合有滑块（9）；滑块（9）上端固定有水平方向的伸缩延长杆（10）；伸缩延长杆（10）的右端固定有水平方向的A驱动电机（11）；A驱动电机（11）动力输出端固定有翻页轮（12）；伸缩延长杆（10）中间和左端均固定有B驱动电机（13）；B驱动电机（13）动力输出端固定有拨页杆（14）；底板（5）上端前侧对称转动连接有伸缩板（15）；伸缩板（15）的另一端与“U”型压板（6）内侧底部之间安装有压簧（16）。

【技术特征摘要】
1.一种高中文科用阅读架，其特征在于：包括支撑装置和阅读装置；所述支撑装置包括底座（1）；底座（1）上固定有竖直伸缩支杆（2）；竖直伸缩支杆（2）顶端转动连接有托盘（3）；托盘（3）左右两端均滑动配合有挡板（4）；所述阅读装置包括与托盘（3）顶端接触配合的底板（5）；底板（5）左右两端均滑动配合有“U”型压板（6）；底板（5）上端前侧中间位置固定有挡块（7），上端中间开有滑槽（8）；滑槽（8）内滑动配合有滑块（9）；滑块（9）上端固定有水平方向的伸缩延长杆（10）；伸缩延长杆（10）的右端固定有水平方向的A驱动电机（11）；A驱动电机（11）动力输出端固定有翻页轮（12）；伸缩延长杆（10）中间和左端均固定有B驱动电机（13）；B驱动电机（13）动力输出端固定有拨页杆（14）；底...

【专利技术属性】
技术研发人员：巩文萱，
申请(专利权)人：巩文萱，
类型：新型
国别省市：山东,37