一种教学使用的钢琴制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学使用的钢琴，包括钢琴主体、支撑底座和滑轮，所述支撑底座的顶端安装有钢琴主体，所述支撑底座的底端安装有滑轮，所述钢琴主体的顶端安装有乐谱调节装置。该教学使用的钢琴，松动第一螺栓，能够使第一支撑臂在第一外筒内滑动，能够调节第一支撑臂的位置，从而调节整体的高度，松动第二螺栓，拉动支撑架，能够使第二支撑臂在第二外筒内滑动，调节整体的长度，前后推动支撑架，通过连接轴能够使转动板在固定凹板内转动，松动第三螺栓，能够使支撑架在固定环内上下转动，能够调节支撑架的角度，能够根据每个人的身体条件和使用习惯调整倾斜角度和高度。

A piano used in Teaching

The utility model discloses a teaching piano, including the piano body, a supporting base and a pulley, wherein the support base is mounted on the top of the piano body, the support base is provided with a pulley, top of the main body is installed on the piano music adjusting device. The teaching of the piano, the first bolt loosening, can make the first support arm to slide in the first outer barrel, can adjust the position of the first support arm, thereby regulating the overall height of second loose bolts, pulling the supporting frame, can make the second arm slide in the second cylinder, adjust the overall length, and promote support frame through the connecting shaft to rotate in rotation in the fixed concave plate, third loose bolts, can make the support frame in a fixed ring on the rotating support frame, can adjust the angle, according to each person's physical condition and use habits to adjust the tilt angle and height.

【技术实现步骤摘要】
一种教学使用的钢琴
本技术涉及教学设备
，具体为一种教学使用的钢琴。
技术介绍
对于学钢琴的初学者来说，在弹奏钢琴时，需要看五线谱，因为专业性很强，一些初学者通常需要老师手把手教授，对于教师来说，教学的劳动量太重，尤其对一些初学者，要不断地一个一个地去教导学生，但是这样不但不能提高教学效率，而且还使学生养成一个依赖性，不能达到预期的教学目的。例如专利号为201521032564.X的专利，包括钢琴本体、侧板、钢琴键盘、盖板、支架、显示框以及钢琴踏板组成，侧板设有两个，对称固定在钢琴本体前部，钢琴键盘位于两侧板之间，盖板位于钢琴键盘上部，盖板通过合页连接钢琴本体，且盖板还设有乐谱夹，虽然触摸显示屏的设置不仅减少了教师的劳动量，还提高了学生的理解能力，提高了教学效率，但是对着乐谱弹奏的时间较多，因此乐谱的位置十分重要，乐谱放置在钢琴上后便是固定的，不能根据每个人的身体条件和使用习惯调整倾斜角度，影响教师弹奏，降低了教学效率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学使用的钢琴，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学使用的钢琴，包括钢琴主体、支撑底座和滑轮，所述支撑底座的顶端安装有钢琴主体，所述支撑底座的底端安装有滑轮，所述钢琴主体的顶端安装有乐谱调节装置，所述乐谱调节装置包括第一外筒，所述第一外筒的顶端安装有第一支撑臂，所述第一外筒通过第一螺栓与第一支撑臂相连，所述第一支撑臂的右侧安装有第二支撑臂，所述第二支撑臂的右侧安装有第二外筒，所述第二外筒通过第二螺栓与第二支撑臂相连，所述第二支撑臂的右侧安装有固定凹板，所述固定凹板的右侧安装有转动板，所述固定凹板通过连接轴与转动板相连，所述转动板的右侧安装有连接板，所述连接板的右侧安装有固定环，所述固定环的右侧安装有支撑架，所述固定环通过第三螺栓与支撑架相连。优选的，所述支撑架的前后两侧均安装有加固装置，所述加固装置包括固定座，所述固定座的外侧安装有螺杆，所述螺杆贯穿固定座，所述螺杆与固定座螺纹相连，所述螺杆的内侧安装有固定块，所述固定块的内侧安装有橡胶板。优选的，所述螺杆的外壁上套接有加固杆，所述螺杆与加固杆螺纹相连，所述加固杆的内侧与固定座相连。优选的，所述支撑架的右侧安装有吸盘。优选的，所述支撑架的右侧顶端安装有挡板。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该教学使用的钢琴，松动第一螺栓，能够使第一支撑臂在第一外筒内滑动，能够调节第一支撑臂的位置，从而调节整体的高度，方便不同身高的人员使用，松动第二螺栓，拉动支撑架，能够使第二支撑臂在第二外筒内滑动，调节整体的长度，前后推动支撑架，通过连接轴能够使转动板在固定凹板内转动，能够调节支撑架的位置，松动第三螺栓，能够使支撑架在固定环内上下转动，能够调节支撑架的角度，能够根据每个人的身体条件和使用习惯调整倾斜角度和高度，便于操作，方便教师演奏，更加的实用，提高了老师的教学效率。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术的乐谱调节装置结构示意图；图3为本技术的加固装置与支撑架连接结构示意图。图中：1、钢琴主体，2、乐谱调节装置，201、第一外筒，202、第一螺栓，203、第一支撑臂，204、第二支撑臂，205、第二螺栓，206、转动板，207、连接板，208、第三螺栓，209、支撑架，210、挡板，211、固定环，212固定凹板，213、连接轴，214、吸盘，215、第二外筒，3、滑轮，4、支撑底座，5、加固装置，501、固定座，502、橡胶板，503、固定块，504、加固杆，505、螺杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种教学使用的钢琴，包括钢琴主体1、支撑底座4和滑轮3，支撑底座4的顶端安装有钢琴主体1，支撑底座4的底端安装有滑轮3，钢琴主体1的顶端安装有乐谱调节装置2，乐谱调节装置2包括第一外筒201，第一外筒201的顶端安装有第一支撑臂203，第一外筒201通过第一螺栓202与第一支撑臂203相连，松动第一螺栓202，能够使第一支撑臂203在第一外筒201内滑动，能够调节第一支撑臂203的位置，从而调节整体的高度，方便不同身高的人员使用，第一支撑臂203的右侧安装有第二支撑臂204，第二支撑臂204的右侧安装有第二外筒215，第二外筒215通过第二螺栓205与第二支撑臂204相连，松动第二螺栓205，拉动支撑架209，能够使第二支撑臂204在第二外筒215内滑动，调节整体的长度，第二支撑臂204的右侧安装有固定凹板212，固定凹板212的右侧安装有转动板206，固定凹板212通过连接轴213与转动板206相连，前后推动支撑架209，通过连接轴213能够使转动板206在固定凹板212内转动，能够调节支撑架209的位置，转动板206的右侧安装有连接板207，连接板207的右侧安装有固定环211，固定环211的右侧安装有支撑架209，固定环211通过第三螺栓208与支撑架209相连，松动第三螺栓208，能够使支撑架209在固定环211内上下转动，能够调节支撑架209的角度，支撑架209的右侧安装有吸盘214，通过吸盘214能够把乐谱吸附住，支撑架209的右侧顶端安装有挡板210，通过挡板210能够对乐谱进行限位，支撑架209的前后两侧均安装有加固装置5，加固装置5包括固定座501，固定座501的外侧安装有螺杆505，螺杆505贯穿固定座501，螺杆505与固定座501螺纹相连，螺杆505的外壁上套接有加固杆504，螺杆505与加固杆504螺纹相连，通过螺杆505与加固杆504螺纹相连，能够加强螺杆505的稳定性，加固杆504的内侧与固定座501相连，螺杆505的内侧安装有固定块503，固定块503的内侧安装有橡胶板502，通过螺杆505与固定座501螺纹相连，扭动螺杆505，能够使螺杆505在固定座501上向乐谱方向转动，通过固定块503能够对乐谱进行固定，通过橡胶板502能够防止乐谱磨损。松动第一螺栓202，能够使第一支撑臂203在第一外筒201内滑动，能够调节第一支撑臂203的位置，从而调节整体的高度，方便不同身高的人员使用，松动第二螺栓205，拉动支撑架209，能够使第二支撑臂204在第二外筒215内滑动，调节调节整体的长度，前后推动支撑架209，通过连接轴213能够使转动板206在固定凹板212内转动，能够调节支撑架209的位置，松动第三螺栓208，能够使支撑架209在固定环211内上下转动，能够调节支撑架209的角度，能够根据每个人的身体条件和使用习惯调整倾斜角度和高度，便于操作，方便教师演奏。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学使用的钢琴，包括钢琴主体（1）、支撑底座（4）和滑轮（3），所述支撑底座（4）的顶端安装有钢琴主体（1），所述支撑底座（4）的底端安装有滑轮（3），其特征在于：所述钢琴主体（1）的顶端安装有乐谱调节装置（2），所述乐谱调节装置（2）包括第一外筒（201），所述第一外筒（201）的顶端安装有第一支撑臂（203），所述第一外筒（201）通过第一螺栓（202）与第一支撑臂（203）相连，所述第一支撑臂（203）的右侧安装有第二支撑臂（204），所述第二支撑臂（204）的右侧安装有第二外筒（215），所述第二外筒（215）通过第二螺栓（205）与第二支撑臂（204）相连，所述第二支撑臂（204）的右侧安装有固定凹板（212），所述固定凹板（212）的右侧安装有转动板（206），所述固定凹板（212）通过连接轴（213）与转动板（206）相连，所述转动板（206）的右侧安装有连接板（207），所述连接板（207）的右侧安装有固定环（211），所述固定环（211）的右侧安装有支撑架（209），所述固定环（211）通过第三螺栓（208）与支撑架（209）相连。

【技术特征摘要】
1.一种教学使用的钢琴，包括钢琴主体（1）、支撑底座（4）和滑轮（3），所述支撑底座（4）的顶端安装有钢琴主体（1），所述支撑底座（4）的底端安装有滑轮（3），其特征在于：所述钢琴主体（1）的顶端安装有乐谱调节装置（2），所述乐谱调节装置（2）包括第一外筒（201），所述第一外筒（201）的顶端安装有第一支撑臂（203），所述第一外筒（201）通过第一螺栓（202）与第一支撑臂（203）相连，所述第一支撑臂（203）的右侧安装有第二支撑臂（204），所述第二支撑臂（204）的右侧安装有第二外筒（215），所述第二外筒（215）通过第二螺栓（205）与第二支撑臂（204）相连，所述第二支撑臂（204）的右侧安装有固定凹板（212），所述固定凹板（212）的右侧安装有转动板（206），所述固定凹板（212）通过连接轴（213）与转动板（206）相连，所述转动板（206）的右侧安装有连接板（207），所述连接板（207）的右侧安装有固定环（211），所述固定环（211）的右侧安...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝丽洪，王莉，任德昕，
申请(专利权)人：焦作师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河南,41