一种教学演示用方位角传递装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学演示用方位角传递装置，包括外方位盘、内方位盘、第一指针、第二指针、外盘刻度、内盘刻度，所述外方位盘为带有0到360度刻度的圆盘，所述内方位盘为带有0到360度刻度的圆盘，半径为外方位盘的1/3，所述内方位盘通过转轴、转轴固定筒、摩擦制动环安装外方位盘的中央，转轴、转轴固定筒、摩擦制动环安装在内方位盘中央并贯通内方位盘和外方位盘，所述转轴固定筒固定在外方位盘中央，内有转轴，可自由转动，所述摩擦制动环位于转轴外侧。本实用新型专利技术可用于教学中方位角概念、正方坐标方位角、方位角传递等演示，能最大程度地将抽象的定义可视化、形象化，加深理解，使用方便、简单。

Azimuth transmitting device for teaching demonstration

The utility model discloses a teaching demonstration device for azimuth transfer, including a foreign disc, disc, the first pointer, within the range of second pointers, outer scale, inner scale, the outer disc with 0 to 360 scales on the disc, the disc is in the range 0 to 360 degrees of the scale disk radius orientation set of 1/3, the inner wheel through the shaft, shaft fixed cylinder, friction brake ring installed outside the range of central disc, shaft, shaft fixed cylinder, friction brake ring installed inside the central and inner compass direction plate and the outer plate, the rotating shaft is fixed in the outer barrel is fixed range of the central disk, a rotating shaft, and can rotate freely, the friction brake ring located in the lateral axis. The utility model can be used in the teaching concept, Affirmative azimuth coordinate azimuth angle and azimuth angle transmission demonstration, can maximize the abstract definition of visualization, visualization, understanding, easy to use and simple.

【技术实现步骤摘要】
一种教学演示用方位角传递装置
本技术涉及工程测量领域，具体涉及一种教学演示用方位角传递装置。
技术介绍
测量的基本任务是确定地面点的位置，为了确定地面两点在平面位置的相对关系，仅测得两点间水平距离是不够的，还须确定该直线的方向。在测量上，直线方向是以该直线与基本方向线之间的夹角来确定的。确定直线方向与基本方向之间的关系，称为直线定向。方位角是用来表示直线方向最常用的一种方法，是从过直线段一端的基本方向线的北端起，以顺时针方向旋转到该直线的水平角度，方位角的角值为0°～360°取值。因基本方向有直线基本方向包括真子午线方向、磁子午线方向、坐标纵轴方向，所以方位角也有三种，真方位角、磁方位角、坐标方位角。相对来说一条直线有正、反两个方向。直线的两端可以按正、反方位角进行定向。若设定直线的正方向为，则直线的方位角为正方位角，而直线的方位角就是直线的反方位角。反之，也是一样。已知一条直线的方位角和与另外一条直线的夹角，可以传递得到另外一条直线的方位角，这是测量当中获得方位角的最常用方法。方位角是测量中一个非常重要的元素，使整个测量计算的基础，正反坐标方位角和方位角传递在方位角的计算中经常出现，是测量技术人员必须要掌握的，但是相对抽象不好理解，经常容易出错。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术提供了一种教学演示用方位角传递装置，能最大程度地将抽象的定义可视化、形象化，加深理解，使用方便、简单。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种教学演示用方位角传递装置，包括外方位盘、内方位盘、第一指针、第二指针、外盘刻度、内盘刻度，所述外方位盘为带有0到360度刻度的圆盘，所述内方位盘为带有0到360度刻度的圆盘，半径为外方位盘的1/3，所述内方位盘通过转轴、转轴固定筒、摩擦制动环安装外方位盘的中央，转轴、转轴固定筒、摩擦制动环安装在内方位盘中央并贯通内方位盘和外方位盘，所述转轴固定筒固定在外方位盘中央，内有转轴，可自由转动，所述摩擦制动环位于转轴外侧，内方位盘、第一指针、第二指针安置于转轴上并与摩擦制动环相连，可自由转动，所述第一指针、第二指针两边设有箭头，安装在转轴上，并与摩擦制动环相连，磁铁安装于外方位盘背后，可吸附在教学用白板上。作为优选，所述外方位盘上设有外盘刻度，所述内方位盘上设有内盘刻度。作为优选，所述外方位盘和内方位盘圆心同轴。作为优选，第一指针、第二指针、内方位盘可自动转动，并停留在任意位置。本技术具有以下有益效果：1、本技术即可用于方位角概念的展示，又可用正反坐标方位角的展示，还可用于方位角传递的演示，能最大程度地将抽象的定义可视化、形象化，加深理解，使用方便、简单。2、本技术可以使指针和内方位盘围绕转轴转动并通过摩擦环停留在任何位置，演示效果好。3、本技术使用方便、简单，通过磁铁可粘贴在教学白板上。4、本技术使用可以方便的演示方位角传递的的过程，直观形象。5、本实用构造简单，配件易于更换。附图说明图1为本技术实施例一种教学演示用方位角传递装置的正面图。图2为本技术实施例一种教学演示用方位角传递装置的背面图。具体实施方式为了使本技术的目的及优点更加清楚明白，以下结合实施例对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-图2所示，本技术实施例提供了一种教学演示用方位角传递装置，包括外方位盘1、内方位盘2、第一指针3、第二指针4、外盘刻度5、内盘刻度6，所述外方位盘1为带有0到360度刻度的圆盘，所述内方位盘2为带有0到360度刻度的圆盘，半径为外方位盘1的1/3，所述内方位盘2通过转轴7、转轴固定筒10、摩擦制动环8安装外方位盘1的中央，转轴7、转轴固定筒10、摩擦制动环8安装在内方位盘2中央并贯通内方位盘2和外方位盘1，所述转轴固定筒10固定在外方位盘1中央，内有转轴7，可自由转动，所述摩擦制动环8位于转轴7外侧，内方位盘2、第一指针3、第二指针4安置于转轴7上并与摩擦制动环8相连，可自由转动，所述第一指针3、第二指针4两边设有箭头，安装在转轴上，并与摩擦制动环8相连，磁铁9安装于外方位盘背后，可吸附在教学用白板上，所述外方位盘1上设有外盘刻度5，所述内方位盘2上设有内盘刻度6，所述外方位盘1和内方位盘2圆心同轴，第一指针3、第二指针4、内方位盘2可自动转动。本具体实施即可用方位角的概念演示，也可根据指针的两个箭头进行正反坐标方位角的演示，但指针一端指向一个固定方位角时，则指针另一端指向的则是反方位角，当演示方位角传递时，对于同顶点的传递，如已知OA方位角，已知角AOB，求OB方位角，此时旋转第一指针，使OA端在外方位盘读数为已知方位角，旋转内方位盘，使内方位盘0刻度与指针OA重合，旋转第二指针，使OB与在内方位盘上的读数为已知角AOB，则OB在外方位盘上的读数就是OB方位角，对于不同顶点的传递，如已知AO方位角，已知角AOB，求OB方位角，此时旋转第一指针，使OA1端在外方位盘读数为已知方位角，旋转内方位盘，使内方位盘0刻度与指针OA重合，旋转第二指针，使OB与在内方位盘上的读数为已知角AOB，则OB在外方位盘上的读数就是OB方位角。将抽象的定义可视化、形象化，加深理解，使用方便、简单，演示效果好。以上所述仅是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学演示用方位角传递装置，其特征在于，包括外方位盘(1)、内方位盘(2)、第一指针(3)、第二指针(4)、外盘刻度(5)、内盘刻度(6)，所述外方位盘(1)为带有0到360度刻度的圆盘，所述内方位盘(2)为带有0到360度刻度的圆盘，半径为外方位盘(1)的1/3，所述内方位盘(2)通过转轴(7)、转轴固定筒(10)、摩擦制动环(8)安装外方位盘(1)的中央，转轴(7)、转轴固定筒(10)、摩擦制动环(8)安装在内方位盘(2)中央并贯通内方位盘(2)和外方位盘(1)，所述转轴固定筒(10)固定在外方位盘(1)中央，内有转轴(7)，可自由转动，所述摩擦制动环(8)位于转轴(7)外侧，内方位盘(2)、第一指针(3)、第二指针(4)安置于转轴(7)上并与摩擦制动环(8)相连，可自由转动，所述第一指针(3)、第二指针(4)两边设有箭头，安装在转轴上，并与摩擦制动环(8)相连，磁铁(9)安装于外方位盘背后，可吸附在教学用白板上。

【技术特征摘要】
1.一种教学演示用方位角传递装置，其特征在于，包括外方位盘(1)、内方位盘(2)、第一指针(3)、第二指针(4)、外盘刻度(5)、内盘刻度(6)，所述外方位盘(1)为带有0到360度刻度的圆盘，所述内方位盘(2)为带有0到360度刻度的圆盘，半径为外方位盘(1)的1/3，所述内方位盘(2)通过转轴(7)、转轴固定筒(10)、摩擦制动环(8)安装外方位盘(1)的中央，转轴(7)、转轴固定筒(10)、摩擦制动环(8)安装在内方位盘(2)中央并贯通内方位盘(2)和外方位盘(1)，所述转轴固定筒(10)固定在外方位盘(1)中央，内有转轴(7)，可自由转动，所述摩擦制动环(8)位于转轴(7)外侧，内方位盘(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘舜，张福荣，袁曼飞，任英桥，田正华，
申请(专利权)人：陕西铁路工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61