小学科学用运动与摩擦力演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种小学科学用运动与摩擦力演示装置，包括底座、滑块、弹簧测力计和滚动棱柱，底座具有左挡板和右挡板，滚动棱柱通过连接杆与左挡板连接，连接杆穿过左挡板连接有把手，连接杆与左挡板连接处设置有转轴，右挡板的内侧设置有上侧面为斜面的长方体，斜面的较低一端与滚动棱柱上侧面齐平且紧密连接。滚动棱柱的截面为多边形的直棱柱，且滚动棱柱的每个侧面的表面光滑度不同。本实用新型专利技术将滚动棱柱的各个侧面光滑度不同，转动把手选择不同的侧面进行实验，既节约了实验空间，又省时省力；转动滚轮的手柄带动连接线拉动滑块，进一步节约了实验空间，又操作方便。保护罩能够在实验结束时，保护仪器，避免在实验室存放时被损坏。

Demonstrating device for scientific movement and friction in primary school

The utility model relates to a friction movement and a demonstration device for primary school science, which comprises a base, a slider, a spring ergometer and rolling prism, the base has a left and a right baffle, a left baffle is connected with the prism rolling through the connecting rod, the connecting rod through the left baffle plate is connected with a handle, a connecting rod and a left baffle is provided with a rotating shaft. Inside the right baffle are arranged on the side slope of the cuboid, the lower end of the inclined plane and rolling on the side of prism flush and closely connected. The prismatic prism of a rolling prism is polygonal, and the surface smoothness of each side of the rolling prism is different. Each side of the utility model will scroll prism smoothness, turn the handle to select a different side of experiment, which saves the experimental space, time and labor; rotation of the handle wheel drives the connecting line of the slider, the space for further saving and convenient operation. The protective cover protects the instrument at the end of the experiment and avoids damage to the laboratory during storage.

【技术实现步骤摘要】
小学科学用运动与摩擦力演示装置
本技术涉及一种小学科学用运动与摩擦力演示装置，属于教学用具领域。
技术介绍
在小学科学的课程当中需要讲解运动与摩擦力的内容，而目前的课堂上通常只是对运动与摩擦力之间的关系进行大概的叙述，无法清楚、客观的向同学们演示，虽然有的老师会使用木板、毛巾等简单的器材进行运动与摩擦力演示，但是演示器材需要临时准备，比较零散，准备起来费时费力。
技术实现思路
本技术提供一种小学科学用运动与摩擦力演示装置，用于解决小学科学课堂上对运动与摩擦力的演示不够便捷、客观、清楚的问题。为解决以上技术问题，本技术采用如下技术方案：小学科学用运动与摩擦力演示装置，包括底座、滑块和弹簧测力计，其特征在于：还包括滚动棱柱，所述底座具有左挡板和右挡板，滚动棱柱通过连接杆与左挡板连接，所述连接杆穿过左挡板连接有把手，所述连接杆与左挡板连接处设置有转轴，所述右挡板的内侧设置有上侧面为斜面的长方体，所述斜面的较低一端与滚动棱柱上侧面齐平且紧密连接。作为本技术的进一步改进，所述滚动棱柱的截面为多边形的直棱柱，且滚动棱柱的每个侧面的表面光滑度不同。作为本技术的进一步改进，所述左挡板外壁还设置有转动方向与滚动棱柱的侧棱方向垂直的滚轮，所述滚轮上设置有线槽，且所述滚轮的高度与滚动棱柱的上侧面的高度相对应；所述弹簧测力计位于左挡板内侧，且弹簧测力计的一端连接有连接线，所述连接线穿过左挡板与滚轮相连接。所述滚轮具有手柄。作为本技术的进一步改进，所述斜面的宽度与棱柱的侧面宽度相同。作为本技术的进一步改进，所述滚动棱柱的侧面上设置有刻度。作为本技术的进一步改进，所述滑块的一侧设有用于与弹簧测力计相连接的挂钩。作为本技术的进一步改进，所述滚动棱柱的左侧底面上标记有与滚动棱柱各个侧面相对应的编号。作为本技术的进一步改进，所述左挡板的内壁上设置有若干用于放置弹簧测力计、砝码等实验工具的工具袋。作为本技术的进一步改进，运动与摩擦力演示装置还包括与底座相配合的保护罩。本技术具有以下积极效果：1、本技术将滚动棱柱的各个侧面设计成不同的光滑度进行实验，且通过转动把手选择不同的侧面进行实验，相比较于传统的多块不同光滑度的木板进行实验，既节约了实验空间，又省时省力；2、本技术通过转动滚轮的手柄带动连接线拉动滑块，进一步节约了实验空间，且又操作方便；3、本技术的保护罩能够在实验结束时，保护仪器，避免在实验室存放时被损坏。附图说明图1是本技术实施例的整体结构示意图。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术作进一步说明。如图1所示，本技术的实施例包括底座6、滚动棱柱7、滑块8和弹簧测力计9，所述底座6具有左挡板1和右挡板3，滚动棱柱7通过连接杆10与左挡板1连接，所述连接杆10穿过左挡板1连接有把手11，所述连接杆10与左挡板1连接处设置有转轴，所述右挡板3的内侧设置有上侧面为斜面4的长方体5，所述斜面4的较低一端与滚动棱柱7上侧面齐平且紧密连接，且所述斜面4的宽度与棱柱的侧面宽度相同。所述滚动棱柱7的截面为多边形的直棱柱，且滚动棱柱7的每个侧面的表面光滑度不同。所述滚动棱柱7的侧面上设置有刻度。所述滑块8的一侧设有用于与弹簧测力计9相连接的挂钩。所述滚动棱柱7的左侧底面上标记有与滚动棱柱7各个侧面相对应的编号。本技术还可以作如下改进：所述左挡板1外壁还设置有转动方向与滚动棱柱7的侧棱方向垂直的滚轮12，所述滚轮12上设置有线槽，且所述滚轮12的高度与滚动棱柱7的上侧面的高度相对应。所述弹簧测力计9位于左挡板1内侧，且弹簧测力计9的一端连接有连接线，所述连接线穿过左挡板1与滚轮12相连接。所述滚轮12具有手柄。所述左挡板1的内壁上设置有若干放置弹簧测力计9、砝码等实验工具的工具袋13。本技术还包括与底座6相配合的保护罩2。在进行运动与摩擦力的演示时，打开保护罩2，转动把手11选择滚动棱柱7的某个侧面进行实验，将滑块8放置在长方体5的斜面4上，使得滑块8滑动到滚动棱柱7的侧面上，根据滚动棱柱7侧面上的刻度观察滑块8运动的距离，然后转动把手11，选择光滑度不同的侧面分别进行实验，比较不同的光滑度对运动距离的影响；在滚动棱柱7的同一侧面上，在滑块8上加不同重量的砝码，比较不同的物体重量对运动距离的影响，得出运动与摩擦力的关系。在做静摩擦力的实验时，将滑块8放置在滚动棱柱7的侧面上，将弹簧测力计9的另一端与滑块8上的挂钩连接，通过转动滚轮12拉动滑块8，当滑块8运动时，查看弹簧测力计9的数值，使用滚动棱柱7光滑度不同的侧面进行实验，观察不同光滑度对弹簧测力计9测量数值的影响，得出运动与摩擦力的关系。试验结束后，将保护罩2安装在底座6上，保护罩2能够在实验结束时，保护仪器，避免在实验室存放时被损坏。本技术将滚动棱柱7的各个侧面设计成不同的光滑度进行实验，且通过转动把手11选择不同的侧面进行实验，相比较于传统的多块不同光滑度的木板进行实验，既节约了实验空间，又省时省力；且通过转动滚轮12的手柄带动连接线拉动滑块8，进一步节约了实验空间，且又操作方便。本文档来自技高网...

【技术保护点】
小学科学用运动与摩擦力演示装置，包括底座（6）、滑块（8）和弹簧测力计（9），其特征在于：还包括滚动棱柱（7），所述底座（6）具有左挡板（1）和右挡板（3），滚动棱柱（7）通过连接杆（10）与左挡板（1）连接，所述连接杆（10）穿过左挡板（1）连接有把手（11），所述连接杆（10）与左挡板（1）连接处设置有转轴，所述右挡板（3）的内侧设置有上侧面为斜面（4）的长方体（5），所述斜面（4）的较低一端与滚动棱柱（7）上侧面齐平且紧密连接。

【技术特征摘要】
1.小学科学用运动与摩擦力演示装置，包括底座（6）、滑块（8）和弹簧测力计（9），其特征在于：还包括滚动棱柱（7），所述底座（6）具有左挡板（1）和右挡板（3），滚动棱柱（7）通过连接杆（10）与左挡板（1）连接，所述连接杆（10）穿过左挡板（1）连接有把手（11），所述连接杆（10）与左挡板（1）连接处设置有转轴，所述右挡板（3）的内侧设置有上侧面为斜面（4）的长方体（5），所述斜面（4）的较低一端与滚动棱柱（7）上侧面齐平且紧密连接。2.如权利要求1所述的小学科学用运动与摩擦力演示装置，其特征在于：所述滚动棱柱（7）的截面为多边形的直棱柱，且滚动棱柱（7）的每个侧面的表面光滑度不同。3.如权利要求1所述的小学科学用运动与摩擦力演示装置，其特征在于：所述左挡板（1）外壁还设置有转动方向与滚动棱柱（7）的侧棱方向垂直的滚轮（12），所述滚轮（12）上设置有线槽，且所述滚轮（12）的高度与滚动棱柱（7）的上侧面的高度相对应；所述弹簧测力计（9）位于左挡板（1）内侧，且弹簧测力计（9）的一端...

【专利技术属性】
技术研发人员：李秀云，
申请(专利权)人：李秀云，
类型：新型
国别省市：山东,37