数学教师板书专用绘图组合工具制造技术

本发明专利技术为一种数学教师板书专用绘图组合工具，涉及教学用具领域，具体说，为一种绘图工具。本发明专利技术的目的是提供一种数学教师板书专用绘图组合工具，为了实现该目的，本发明专利技术的主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器。本发明专利技术具有使用方便的有益效果。

Special drawing combination tool for blackboard writing of mathematics teacher

The invention relates to a special drawing combination tool for blackboard writing on mathematics teachers, which relates to the field of teaching tools, in particular to a drawing tool. The purpose of the invention is to provide a mathematical teaching special drawing combination tool, in order to achieve the purpose, the invention includes: a ruler A B, a ruler, a ruler C, wherein one end of the ruler of A, B and C are connected by the ruler ruler ruler ruler, A main shaft; B C and the ruler are overlapping, ruler and ruler ruler A C B is located in the middle, the main shaft is also provided with a connecting rod; the other end of the connecting rod is connected with a protractor by vice shaft, the connecting rod and the connecting mode of main shaft is fixed; the ruler of A in the lower part of the surface along the ruler the device is provided with a positioning protrusion, by setting the ruler A, B, C in the main ruler ruler on a rotating shaft and a protractor. The invention has the beneficial effects of convenient use.

【技术实现步骤摘要】
数学教师板书专用绘图组合工具
本专利技术涉及教学用具领域，具体说，为一种绘图工具。
技术介绍
初中高中数学教学需要在黑板上绘图，各种绘图工具分散，使用时很不方便。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种数学教师板书专用绘图组合工具，为了实现该目的，本专利技术的方案为：1、一种数学教师板书专用绘图组合工具，其特征在于：主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器。2、根据权利要求1所述数学教师板书专用绘图组合工具，其特征在于：主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器；所述各种材料均由木材制成。3、根据权利要求1所述数学教师板书专用绘图组合工具，其特征在于：主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器；所述各种材料均由塑料制成。4、根据权利要求1所述数学教师板书专用绘图组合工具，其特征在于：主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器；所述各种材料均由空心铝合金制成。本专利技术具有使用方便的有益效果。具体实施方式本专利技术的第一个实施例主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器。本专利技术的第二个实施例主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器；所述各种材料均由木材制成。本专利技术的第三个实施例主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器；所述各种材料均由塑料制成。本专利技术的第四个实施例主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器；所述各种材料均由空心铝合金制成。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教师板书专用绘图组合工具，其特征在于：主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中： 所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器。

【技术特征摘要】
1.一种数学教师板书专用绘图组合工具，其特征在于：主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器。2.根据权利要求1所述数学教师板书专用绘图组合工具，其特征在于：主要包括：一把直尺A、一把直尺B，一把直尺C，其中：所述直尺A、直尺B和直尺C一端通过主转轴连接；直尺A、直尺B和直尺C互相重叠，直尺B位于直尺A和直尺C中间，所述主转轴上还设有连接杆；所述连接杆另一端通过副转轴连接有量角器，所述连接杆与主转轴的连接方式为固定连接；所述直尺A的下部沿尺面设置有定位凸起，本装置通过在主转轴上设置直尺A、直尺B、直尺C和量角器；所述各种材料均由木材制成。3.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘凤娇，
申请(专利权)人：刘凤娇，
类型：发明
国别省市：广西,45