一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置及方法制造方法及图纸

本发明专利技术公开了音乐启蒙教育技术领域的一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置及方法，该基于增强现实的音乐启蒙学习装置包括摄像头、图像采集单元、图像处理单元、A/D转换单元、中央处理器、视频格式转换单元、视频上传单元、音乐模型撷取单元、音乐模型数据库、无线通讯单元、远程终端、图像合成单元、数字声音转换单元、音乐播放单元、图像渲染单元、3D转换单元、数字图像转换单元和图像显示单元，该发明专利技术提出的一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置及方法，将增强现实技术与音乐启蒙学习很好的结合起来，提高了儿童的学习兴趣，提高了学习效果，该发明专利技术操作方便，具有很好的推广价值。

【技术实现步骤摘要】
一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置及方法
本专利技术涉及音乐启蒙教育
，具体为一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置及方法。
技术介绍
音乐在我们生活中有着很重要的意义，它可以愉悦人的心灵，净化人的灵魂，给人以美的感受，所以音乐教育对于学生的成长以及审美素养的培养都有很重要的意义。目前，传统的学前音乐教育与启蒙教育，大多是老师或者家长采用传统的多媒体音乐教具进行音乐的启蒙教育，对幼儿进行这些传统的多媒体音乐教具趣味性较低，在音乐学习的过程中无法对音乐产生较强的印象，教学效果不好，常常使得学生学习缺乏兴趣，不利于儿童的音乐启蒙教育，为此，我们提出一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置及方法。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置及方法，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的多媒体音乐教具趣味性较低，教学学习效果不好，常常使得学生学习缺乏兴趣，不利于儿童的音乐启蒙教育的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置，该基于增强现实的音乐启蒙学习装置包括摄像头、图像采集单元、图像处理单元、A/D转换单元、中央处理器、视频格式转换单元、视频上传单元、音乐模型撷取单元、音乐模型数据库、无线通讯单元、远程终端、图像合成单元、数字声音转换单元、音乐播放单元、图像渲染单元、3D转换单元、数字图像转换单元和图像显示单元；所述摄像头拍摄图像信息，图像采集单元采集摄像头拍摄的图像信息，并将图像信息传输至所述图像处理单元，所述图像处理单元对图像采集单元采集的图像信息进行处理，并通过所述A/D转换单元将图像转换成数字信号并传输至中央处理器，所述视频上传单元用于上传视频信息，并通过所述视频格式转换单元对上传的视频进行格式的转换，使得中央处理器能够识别，通过所述音乐模型撷取单元从音乐模型数据库中撷取音乐模型，并将音乐模型传输至中央处理器，通过所述图像合成单元将采集的图像信息或者视频信息和音乐模型撷取单元撷取的音乐模型进行合成，通过所述图像渲染单元进行将虚拟场景和真实背景进行整合，将虚拟场景无缝融合到真实背景中，通过所述3D转换单元将图像信息转换成3D图像，然后通过数字图像转换单元和图像显示单元将合成的图像显示出来，通过所述数字声音转换单元和音乐播放单元进行对应音频信息的播放，通过所述无线通讯单元使得该系统与远程终端连接。优选的，所述音乐模型数据库包括音乐模型下载模块和音乐模型删除模块。优选的，所述图像处理单元包括图像锐化处理模块、图像灰度处理模块、图像反色处理模块。优选的，所述远程终端为智能手机或平板电脑，所述远程终端内置有远程视频图像传输单元。优选的，所述中央处理器内置有资源管理单元，所述资源管理单元包括远程资源管理模块和本地资源管理模块。优选的，一种基于增强现实的音乐启蒙学习方法，该基于增强现实的音乐启蒙学习方法包括如下步骤：S1：通过摄像头和图像采集单元采集图像信息，并通过图像处理单元和A/D转换单元对采集的图像信息进行处理和格式的转换，将采集的图像传输至中央处理器，通过视频上传单元上传视频信息；S2：所述音乐模型撷取单元从音乐模型数据库内撷取音乐模型，并将音乐模型传输至中央处理器中，所述图像合成单元将采集的图像信息或者视频信息和撷取的音乐模型进行合成，并将合成信息传输至中央处理器；S3：通过图像渲染装置将虚拟场景和真实背景进行整合，将虚拟场景无缝融合到真实背景中，通过所述3D转换单元将图像信息转换成3D图像，然后通过数字图像转换单元和图像显示单元将合成的图像显示出来，通过所述数字声音转换单元和音乐播放单元进行对应音频信息的播放。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该专利技术提出的一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置及方法，将增强现实技术与音乐启蒙学习很好的结合起来，在幼儿音乐学习过程中，该专利技术能够使得音乐方便生动形象的展示出来，进而可以提高了幼儿的学习兴趣，提高了学习效果，有利于幼儿的学前音乐启蒙，该专利技术操作方便，具有很好的推广价值。附图说明图1为本专利技术原理框图。图中：1摄像头、2图像采集单元、3图像处理单元、4A/D转换单元、5中央处理器、6视频格式转换单元、7视频上传单元、8音乐模型撷取单元、9音乐模型数据库、10无线通讯单元、11远程终端、12图像合成单元、13数字声音转换单元、14音乐播放单元、15图像渲染单元、163D转换单元、17数字图像转换单元、18图像显示单元。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1，本专利技术提供一种技术方案：一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置，该基于增强现实的音乐启蒙学习装置包括摄像头1、图像采集单元2、图像处理单元3、A/D转换单元4、中央处理器5、视频格式转换单元6、视频上传单元7、音乐模型撷取单元8、音乐模型数据库9、无线通讯单元10、远程终端11、图像合成单元12、数字声音转换单元13、音乐播放单元14、图像渲染单元15、3D转换单元16、数字图像转换单元17和图像显示单元18；所述摄像头1拍摄图像信息，图像采集单元2采集摄像头1拍摄的图像信息，并将图像信息传输至所述图像处理单元3，所述图像处理单元3对图像采集单元2采集的图像信息进行处理，并通过所述A/D转换单元4将图像转换成数字信号并传输至中央处理器5，所述视频上传单元7用于上传视频信息，并通过所述视频格式转换单元6对上传的视频进行格式的转换，使得中央处理器5能够识别，通过所述音乐模型撷取单元8从音乐模型数据库9中撷取音乐模型，并将音乐模型传输至中央处理器5，通过所述图像合成单元12将采集的图像信息或者视频信息和音乐模型撷取单元8撷取的音乐模型进行合成，通过所述图像渲染单元15进行将虚拟场景和真实背景进行整合，将虚拟场景无缝融合到真实背景中，通过所述3D转换单元16将图像信息转换成3D图像，然后通过数字图像转换单元17和图像显示单元18将合成的图像显示出来，通过所述数字声音转换单元13和音乐播放单元14进行对应音频信息的播放，通过所述无线通讯单元10使得该系统与远程终端11连接。其中，所述音乐模型数据库9包括音乐模型下载模块和音乐模型删除模块。所述图像处理单元3包括图像锐化处理模块、图像灰度处理模块、图像反色处理模块。所述远程终端11为智能手机或平板电脑，所述远程终端11内置有远程视频图像传输单元。所述中央处理器5内置有资源管理单元，所述资源管理单元包括远程资源管理模块和本地资源管理模块。该专利技术还提供一种基于增强现实的音乐启蒙学习方法，该基于增强现实的音乐启蒙学习方法包括如下步骤：S1：通过摄像头1和图像采集单元2采集图像信息，并通过图像处理单元3和A/D转换单元4对采集的图像信息进行处理和格式的转换，将采集的图像传输至中央处理器5，通过视频上传单元7上传视频信息；S2：所述音乐模型撷取单元8从音乐模型数据库9内撷取音乐模型，并将音乐模型传输至中央处理器5中，所述图像合成单元12将采集的图像信息或者视频信息和撷取的音乐模型进行合成，并本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置，其特征在于：该基于增强现实的音乐启蒙学习装置包括摄像头(1)、图像采集单元(2)、图像处理单元(3)、A/D转换单元(4)、中央处理器(5)、视频格式转换单元(6)、视频上传单元(7)、音乐模型撷取单元(8)、音乐模型数据库(9)、无线通讯单元(10)、远程终端(11)、图像合成单元(12)、数字声音转换单元(13)、音乐播放单元(14)、图像渲染单元(15)、3D转换单元(16)、数字图像转换单元(17)和图像显示单元(18)；所述摄像头(1)拍摄图像信息，图像采集单元(2)采集摄像头(1)拍摄的图像信息，并将图像信息传输至所述图像处理单元(3)，所述图像处理单元(3)对图像采集单元(2)采集的图像信息进行处理，并通过所述A/D转换单元(4)将图像转换成数字信号并传输至中央处理器(5)，所述视频上传单元(7)用于上传视频信息，并通过所述视频格式转换单元(6)对上传的视频进行格式的转换，使得中央处理器(5)能够识别，通过所述音乐模型撷取单元(8)从音乐模型数据库(9)中撷取音乐模型，并将音乐模型传输至中央处理器(5)，通过所述图像合成单元(12)将采集的图像信息或者视频信息和音乐模型撷取单元(8)撷取的音乐模型进行合成，通过所述图像渲染单元(15)进行将虚拟场景和真实背景进行整合，将虚拟场景无缝融合到真实背景中，通过所述3D转换单元(16)将图像信息转换成3D图像，然后通过数字图像转换单元(17)和图像显示单元(18)将合成的图像显示出来，通过所述数字声音转换单元(13)和音乐播放单元(14)进行对应音频信息的播放，通过所述无线通讯单元(10)使得该系统与远程终端(11)连接。...

【技术特征摘要】
1.一种基于增强现实的音乐启蒙学习装置，其特征在于：该基于增强现实的音乐启蒙学习装置包括摄像头(1)、图像采集单元(2)、图像处理单元(3)、A/D转换单元(4)、中央处理器(5)、视频格式转换单元(6)、视频上传单元(7)、音乐模型撷取单元(8)、音乐模型数据库(9)、无线通讯单元(10)、远程终端(11)、图像合成单元(12)、数字声音转换单元(13)、音乐播放单元(14)、图像渲染单元(15)、3D转换单元(16)、数字图像转换单元(17)和图像显示单元(18)；所述摄像头(1)拍摄图像信息，图像采集单元(2)采集摄像头(1)拍摄的图像信息，并将图像信息传输至所述图像处理单元(3)，所述图像处理单元(3)对图像采集单元(2)采集的图像信息进行处理，并通过所述A/D转换单元(4)将图像转换成数字信号并传输至中央处理器(5)，所述视频上传单元(7)用于上传视频信息，并通过所述视频格式转换单元(6)对上传的视频进行格式的转换，使得中央处理器(5)能够识别，通过所述音乐模型撷取单元(8)从音乐模型数据库(9)中撷取音乐模型，并将音乐模型传输至中央处理器(5)，通过所述图像合成单元(12)将采集的图像信息或者视频信息和音乐模型撷取单元(8)撷取的音乐模型进行合成，通过所述图像渲染单元(15)进行将虚拟场景和真实背景进行整合，将虚拟场景无缝融合到真实背景中，通过所述3D转换单元(16)将图像信息转换成3D图像，然后通过数字图像转换单元(17)和图像显示单元(18)将合成的图像显示出来，通过所述数字声音转换单元(13)和音乐播放单元(14)进行对应音频信息的播放，通过所述无线通讯单元(10)使得该系统与远程终端(11)连接。2....

【专利技术属性】
技术研发人员：马志飞，孙大鹏，郑芳霞，赛欢欢，吴琼，赵志奇，乔春友，郑玉霞，张兰平，贾岚，赵雅芳，朱丽娟，张兵，白杨，荆晶，荀雅丹，李娜，楚玲玲，靳风林，习珍英，王燕丽，郭岚，王典，史晓红，杨志强，王小龙，李海燕，崔浩，王琪兰，谭乐乐，
申请(专利权)人：郑州幼儿师范高等专科学校，
类型：发明
国别省市：河南,41