一种智能数学与应用数学难题解析可移动展示架，涉及教学用具技术领域，包括上部的展示板区和下部的底座区，展示板区包括主体的电子显示屏、边框及设置于电子显示屏外侧的白板，且白板滑动设置于电子显示屏外侧面上，电子显示屏内设有无线信号接收器，电子显示屏上部的边框顶部及白板的左右两侧各安装有音响；底座区域包括支撑杆、置物台及支撑立柱，所述置物台内设有空腔，空腔内放置存储播放器，置物台的底端连接支撑立柱，支撑立柱的底部设有带有限位器的滚轮，本发明专利技术能够播放教学课件，展示架上可以重复书写，方便教学讲解，同时本展示架能够随意移动以及固定效果好，简单灵活，也提高了教学的效率，增加了学生兴趣。
【技术实现步骤摘要】
一种智能数学与应用数学难题解析可移动展示架
：本专利技术涉及教学用具
，具体涉及一种智能数学与应用数学难题解析可移动展示架。
技术介绍
：数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。为了能让学生有更多的认识，常常需要通过各种图形、函数、公式及其它的形式使得学生能够更好的理解。现在教学中，通常是通过老师将教学内容书写或是将图形、函数绘制在黑板上，进行课题的讲解，或是条件好的学校能够通过投影仪的方式将授课材料播放出来传授给学生。但是前者这种方式书写速度慢，不仅影响教学效率，而且粉尘对教师的身体健康也造成了很大的危害，同时黑板多为固定形式的，高度等都不能调节，使用和移动都存在很大的局限性。而后者投影仪的这种方式只能播放讲解，不能即兴书写，影响教学质量。利用黑板进行教学的方式，不仅仅不利于老师的讲解，同时对学生的学习也有很大的影响。传统的方式只能通过老师画图和口头讲解，只能通过简单的图形表达，不能生动形象的表达数学与应用数学，本身数学与应用数学相比其它学科较为生硬，很多学生对此难理解，使得很多学生对数学与应用数学知识很难理解。而且现在越来越多的大课堂教学，对书写板的清晰度和声音的要求越来越高，普通的黑板和投影仪教学方式已经满足不了。
技术实现思路
：本专利技术所要解决的技术问题在于，克服现有的技术缺陷，提供一种智能数学与应用数学难题解析可移动展示架，本展示架能够播放多媒体教学课件，而且展示架上的磁性白板可以重复书写，更加方便了老师教学讲解，同时本展示架能够随意移动以及固定效果好，简单灵活，方便了教学。本专利技术所要解决的技术问题采用以下的技术方案来实现：一种智能数学与应用数学难题解析可移动展示架，包括上部的展示板区和下部的底座区，其特征在于：所述展示板区包括主体的电子显示屏、边框及设置于电子显示屏外侧的白板，所述白板分为左右两块，且白板滑动设置于电子显示屏外侧面上，所述白板上下两端设有凸条，与凸条对应的边框内设有滑槽，所述电子显示屏下端的边框底部固定安装有储物柜，所述电子显示屏内设有无线信号接收器，无线信号接收器能够通过信号连接播放设备，更加方便智能化，所述电子显示屏上部的边框顶部及白板的左右两侧各安装有音响；所述底座区域包括支撑杆、置物台及支撑立柱，所述支撑杆设置于电子显示屏下端置物台的上端，所述置物台内设有空腔，所述空腔内放置存储播放器，所述置物台的底端连接支撑立柱，支撑立柱的底部设有带有限位器的滚轮。限位滚轮能够满足随意停放的需求。所述白板为磁性白板。磁性白板相比普通黑白而言，不需要粉笔，避免了粉尘，对于环境以及老师和学生的健康都起到了很好的保护作用。所述左右两块白板的总长度与电子显示屏的长度相同。当白板闭合时，能够正好盖住电子显示屏，对电子显示屏起到了保护的作用。所述电子显示屏为液晶显示屏。液晶显示屏的清晰度高，不管在教室的某个位置都能清楚的看清显示屏显示的内容。所述支撑杆为伸缩杆。伸缩杆式的支撑杆可以根据实际情况的需要调整展示板的高度，满足不同的教学需求。所述置物台上设有若干个置物抽屉，所述的置物抽屉上设有把手。置物抽屉可以存放教学用具。所述滚轮为橡胶万向轮，橡胶万向轮的使用寿命长，而且在移动时声音小，不会影响教学环境，可以随意移动，灵活方便。本专利技术的有益效果为：本专利技术提供了一种展示架，能够播放多媒体教学课件，而且展示架上的磁性白板可以重复书写，更加方便了老师教学讲解，同时本展示架能够随意移动以及固定效果好，简单灵活，方便了老师教学，也提高了教学的效率，增加了学生对数学及应用数学的学习兴趣，对于老师和同学的身体健康起了一定的保护作用。附图说明：图1为本专利技术的结构示意图；图2为本专利技术白板关闭状态示意图；图3为本专利技术支撑杆收缩状态示意图；图4为本专利技术展示板区侧视图。具体实施方式：为了使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本专利技术。如图1、图2、图3及图4所示，一种智能数学与应用数学难题解析可移动展示架，包括上部的展示板区和下部的底座区，展示板区包括主体的电子显示屏11、边框13及设置于电子显示屏11外侧的白板12，白板12分为左右两块，且白板12滑动设置于电子显示屏11外侧面上，白板12上下两端设有凸条14，与凸条14对应的边框13内设有滑槽，电子显示屏11下端的边框13底部固定安装有储物柜4，电子显示屏11内设有无线信号接收器，无线信号接收器能够通过信号连接播放设备，更加方便智能化，电子显示屏11上部的边框13顶部及白板12的左右两侧各安装有音响3；底座区域包括支撑杆5、置物台6及支撑立柱9，支撑杆5设置于电子显示屏11下端置物台6的上端，置物台6内设有空腔，空腔内放置存储播放器7，置物台6的底端连接支撑立柱9，支撑立柱9的底部设有带有限位器的滚轮10。限位滚轮10能够满足随意停放的需求。白板12为磁性白板，磁性白板相比普通黑白而言，不需要粉笔，避免了粉尘，对于环境以及老师和学生的健康都起到了很好的保护作用。左右两块白板12的总长度与电子显示屏11的长度相同，当白板12闭合时，能够正好盖住电子显示屏11，对电子显示屏11起到了保护的作用。电子显示屏11为液晶显示屏，液晶显示屏的清晰度高，不管在教室的某个位置都能清楚的看清显示屏显示的内容。支撑杆5为伸缩杆，伸缩杆式的支撑杆可以根据实际情况的需要调整展示板的高度，满足不同的教学需求。置物台6上设有若干个置物抽屉7，置物抽屉7上设有把手。置物抽屉7可以存放教学用具。滚轮10为橡胶万向轮，橡胶万向轮的使用寿命长，而且在移动时声音小，不会影响教学环境，可以随意移动，灵活方便。以上显示和描述了本专利技术的基本原理和主要特征和本专利技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本专利技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本专利技术的原理，在不脱离本专利技术精神和范围的前提下，本专利技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本专利技术范围内。本专利技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种智能数学与应用数学难题解析可移动展示架，包括上部的展示板区和下部的底座区，其特征在于：所述展示板区包括主体的电子显示屏、边框及设置于电子显示屏外侧的白板，所述白板分为左右两块，且白板滑动设置于电子显示屏外侧面上，所述白板上下两端设有凸条，与凸条对应的边框内设有滑槽，所述电子显示屏下端的边框底部固定安装有储物柜，所述电子显示屏内设有无线信号接收器，所述电子显示屏上部的边框顶部及白板的左右两侧各安装有音响；所述底座区域包括支撑杆、置物台及支撑立柱，所述支撑杆设置于电子显示屏下端置物台的上端，所述置物台内设有空腔，所述空腔内放置存储播放器，所述置物台的底端连接支撑立柱，支撑立柱的底部设有带有限位器的滚轮。
【技术特征摘要】
1.一种智能数学与应用数学难题解析可移动展示架，包括上部的展示板区和下部的底座区，其特征在于：所述展示板区包括主体的电子显示屏、边框及设置于电子显示屏外侧的白板，所述白板分为左右两块，且白板滑动设置于电子显示屏外侧面上，所述白板上下两端设有凸条，与凸条对应的边框内设有滑槽，所述电子显示屏下端的边框底部固定安装有储物柜，所述电子显示屏内设有无线信号接收器，所述电子显示屏上部的边框顶部及白板的左右两侧各安装有音响；所述底座区域包括支撑杆、置物台及支撑立柱，所述支撑杆设置于电子显示屏下端置物台的上端，所述置物台内设有空腔，所述空腔内放置存储播放器，所述置物台的底端连接支撑立柱，支撑立柱的底部设有带有限位器的滚轮。2.根据权利要求1所述的一种智...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨凯博，
申请(专利权)人：杨凯博，
类型：发明
国别省市：山东,37
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