对教育内容效果的量度制造技术

公开了一种用于评估教育内容项的效果的方法和系统。获得操作用户设备的用户的行为的指示符。用户的行为的指示符表示用户对用户设备的使用。获得用户的预期教育水平并且基于用户的行为的指示符来确定用户的当前教育技能水平。基于对用户的当前教育技能水平与预期教育技能水平的比较来评估教育内容的效果。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】对教育内容效果的量度
这里所描述的主题一般地涉及对教育内容进行评估，并且更具体地涉及对移动手持设备的教育软件进行评估。
技术介绍
计算能力的激增以及移动手持设备的发展引入了各种非常规的学习可能性。例如，在诸如平板计算机的移动手持设备上实现的教育内容(例如应用)可以替代课本，并且允许将诸如视频、小测验、虚拟旅游等的交互式内容直接整合到课本中。与常规学习环境相比，交互式内容能够提高在学习过程中的学生参与。单个移动手持设备能够存储教育内容或者与互联网连接以访问云中的教育内容，使得学习体验延伸到教室之外。此外，教师可以通过移动手持设备向学生指派项目，并且学生可以与移动手持设备进行交互式通信并参与课堂活动。尽管源自于教育内容的发展的新教育模式是为移动手持设备量身定制的，但是目前的系统缺乏评估系统来度量这样的教育内容的效果。其它教育工作者或用户所提供的推荐可能会有所偏向，并且没有给出对教育内容的效果的可靠客观量度。因此，学校管理者、教师、或者父母很难比对与获得并保持必要的硬件和软件相关联的成本来定量地量度采用新的教育模式的价值。另外，对于学校管理者来说很难从无数这样的可用内容比较并选择要实施的教育内容项。此外，对于应用生成器来说很难注意到在开发有效教育内容的过程中的重要因素。
技术实现思路
本公开的实施例包括用于评估诸如移动手持设备的用户设备的教育内容项的效果的系统和方法。该系统和方法基于操作用户设备的用户的行为来评估教育内容项的效果。在一个实施例中，评估教育内容项的效果的方法包括：获得操作用户设备的用户的行为的指示符，该用户的行为的指示符表示用户对用户设备的使用。此外，该方法包括基于该用户的行为的指示符来确定用户的当前教育技能水平。此外，该方法包括确定在该用户未访问该教育内容项的情况下该用户的预期教育技能水平。此外，该方法包括基于该用户的教育技能水平以及该用户的预期教育技能水平来生成对该教育内容项的效果的量度。在一个实施例中，教育内容评估器系统包括由用户操作以访问教育内容项的用户设备。教育内容评估器系统还包括内容生成器，该内容生成器包括内容生成器接口模块以生成教育内容项。教育内容评估器系统包括行为分析模块以识别用户的教育水平。行为分析模块包括用于获得用户的行为的指示符的行为提取模块。用户的行为的指示符表示用户对用户设备的使用。行为分析模块还包括教育技能水平识别器模块。教育技能水平识别器模块基于用户的行为的指示符来确定用户的教育技能水平。此外，教育内容评估器系统包括应用效果分析模块以用于基于用户的教育技能水平来评估教育内容项的效果。在本说明内容及随后的具体实施方式中所描述的特征和优点不是无所不包的。许多附加特征和优点鉴于本文所呈现的附图、说明书、以及权利要求书对本领域普通技术人员将显而易见。附图说明图1是根据实施例的教育内容评估系统的高级框图。图2是根据实施例的、适于在图1所示的系统中使用的用户设备的框图。图3是根据实施例的图1所示的内容控制器的框图。图4是根据实施例的图1所示的内容生成器的框图。图5是根据实施例的、图1所示的用户设备、内容控制器、或者内容生成器中的行为分析模块的框图。图6是根据实施例的、对适于作为图1所示的用户设备、内容控制器、或者内容生成器来使用的计算机的示例进行图示的框图。图7是根据实施例的、对量度教育内容项的效果的方法进行图示的流程图。图8是根据实施例的、图示基于用户的当前教育技能水平以及在这些用户未访问教育内容项的情况下他们的预期教育技能水平来评估教育内容项的效果的详细方法的流程图。附图仅为了图示的目的来对本专利技术的各个实施例进行描绘。本领域技术人员从以下讨论将容易认识到在不偏离本文所描述的专利技术的原理的情况下可以采用本文所说明的结构和方法的替选实施例。具体实施方式下面描述了支持对移动手持设备的教育内容项的效果进行评估的各个系统、方法、以及计算机可读存储介质的实施例。各个实施例通过在操作用户设备的同时对用户的行为的指示符进行分析来评估教育内容项的效果。将用户的行为的指示符应用于统计归因模型以确定用户的教育技能水平。此外，在一些应用中，教育内容项的效果是基于用户的教育技能水平以及用户在使用用户设备上的教育内容项或其它内容时的表现来评估的。此外，在一些应用中，将教育内容项的效果与其它教育内容项的效果进行比较。如本文所使用的，用户的行为指代由用户造成的用户设备(例如移动手持设备)的活动或使用。除了与教育内容项无关的活动之外，行为还可以包括与教育内容项有关的活动。例如，与教育内容项有关的活动可以包括在特定课程所花费的时间以及在小测验中的表现，并且与教育内容项无关的活动可以包括访问特定非教育内容所花费的时间量和频率、被频繁使用的应用的类型、或者用户执行诸如读取、键入等任务的速率。教育内容评估系统图1是根据一个实施例的教育内容评估系统100的图示。教育内容评估系统100包括与网络101耦合的多个用户设备110A-N(通常被称作用户设备110)。教育内容评估系统100还包括与网络101耦合的内容控制器120、多个内容生成器130A-N(通常被称作内容生成器130)、以及内容服务器140。在其它实施例中，系统100包含不同的或额外的元件。另外，可以以与本文所描述的不同的方式来将功能分布在元件当中。在各个实施例中，用户设备110可以包括能够访问教育内容项的任何计算设备，诸如个人数字助理(PDA)、智能电话、平板个人计算机、台式计算机等。在一个特定实施例中，用户设备110是在谷歌公司所提供的AndroidTM操作系统上操作的智能电话或平板个人计算机。在另一特定实施例中，用户设备110是由苹果公司所提供的或设备。在一些特定实施例中，用户设备110被编程有提供本文所描述的功能中的一个或多个的用户可下载应用。在各个实施例中，网络101可以包括但不限于局域网(LAN)、广域网(WAN)、无线网、内联网、或者互联网。在一个实施例中，内容生成器130生成教育内容并且将该教育内容上传到一个或多个内容服务器140。用户设备110或内容控制器120接收来自内容服务器140的教育内容。替选地，用户设备110接收来自内容控制器120的教育内容。取决于使用的特定环境，内容控制器120可以准许或控制用户设备110访问教育内容。用户设备110访问教育内容，并且内容控制器120或内容生成器130监视用户关于教育内容来操作用户设备110的进度或表现。在一个实施例中，内容控制器120或内容生成器130监视用户设备110的活动，并且对用户设备110的用户的行为进行分析。例如，内容控制器120或内容生成器130可以存储指示已完成任务的数目或者被正确回答的问题的数目的用户行为数据。此外，内容控制器120或内容生成器130可以基于该用户行为数据来分析教育内容的效果。在这里所讨论的系统收集与用户有关的个人信息或者可以利用个人信息的情形下，可以向操作用户设备110的用户提供机会来控制程序或特征是否收集用户信息(例如与用户的社交网络、社交动作或活动、职业、用户的偏好、或者用户的当前位置有关的信息)或者控制是否或如何接收来自内容服务器的可能与用户更为相关的内容。另外，可以在存储或使用某些数据之前以一个或多个方式对其进行处理，使得个人可识别信息被去除。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种评估教育内容项的效果的方法，所述方法包括：获得操作用户设备的用户的行为的指示符，所述指示符表示所述用户对所述用户设备的使用；基于所述指示符来确定所述用户的当前教育技能水平；确定在所述用户未访问所述教育内容项的情况下所述用户的预期教育技能水平；以及基于对所述用户的所述当前教育技能水平与所述用户的所述预期教育技能水平的比较来生成对所述教育内容项的所述效果的量度。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】2014.04.22 US 14/258,4901.一种评估教育内容项的效果的方法，所述方法包括：获得操作用户设备的用户的行为的指示符，所述指示符表示所述用户对所述用户设备的使用；基于所述指示符来确定所述用户的当前教育技能水平；确定在所述用户未访问所述教育内容项的情况下所述用户的预期教育技能水平；以及基于对所述用户的所述当前教育技能水平与所述用户的所述预期教育技能水平的比较来生成对所述教育内容项的所述效果的量度。2.根据权利要求1所述的方法，进一步包括：将所述教育内容项的所述效果与另一教育内容项的效果进行比较以生成相对效果量度。3.根据权利要求1所述的方法，进一步包括：监视所述指示符；以及基于所述指示符，识别所述教育内容项的特征与所述用户的教育技能水平的进步之间的相关性。4.根据权利要求3所述的方法，进一步包括：在内容生成器处，基于所述相关性来更新所述教育内容项。5.根据权利要求3所述的方法，进一步包括：在内容生成器处，基于所述相关性来生成另一教育内容项。6.根据权利要求1所述的方法，进一步包括：基于操作其它用户设备的其他用户的行为的多个指示符来生成统计归因模型。7.根据权利要求6所述的方法，其中，确定所述当前教育技能水平包括：将权利要求1所述的指示符应用于所述统计归因模型。8.根据权利要求6所述的方法，进一步包括：从所述多个指示符确定一个或多个代表性指示符，所述一个或多个代表性指示符与所述用户的教育技能水平相关。9.根据权利要求1所述的方法，其中，确定所述用户的所述预期教育技能水平包括：在使用所述教育内容项之前，监视所述用户的行为的第二指示符；以及基于所述行为的第二指示符来确定所述用户的所述预期教育技能水平。10.根据权利要求1所述的方法，进一步包括：基于对所述教育内容项的所述效果的所述评估来生成所述教育内容项的效果分值；以及将所述教育内容项的所述效果分值与另一教育内容项的效果分值进行比较以计算相对效果分值。11.根据权利要求1所述的方法，其中，对所述用户设备的所述使用包括对所述教育内容项的使用以及对非教育内容项的使用。12.一种教育内容评估器系统，包括：用户设备，所述用户设备由用户操作并且被配置为访问教育内容项；内容生成器，所述内容生成器包括被配置为生成所述教育内容项以用于在所述用户设备上提供的内容生成器接口模块；行为分析模块，所述行为分析模块被配置为识别所述用户的教育技能水平，所述行为分析模...

【专利技术属性】
技术研发人员：埃里克·莱纳德·布雷克，阿什顿·格林鲍尔，玛格丽特·路易萨·本特霍尔，达伦·柯蒂斯·迈尔，黄秋洋，马歇尔·吉尔森，埃里克·大卫·沙夫，伊恩·黑尔姆克，威廉·贝内特·布罗克曼，保罗·迈克尔·利特瓦克，理查德·丹尼尔·博罗瓦，
申请(专利权)人：谷歌公司，
类型：发明
国别省市：美国,US