一种教学示范空间制造技术

一种教学示范空间，包括展示区域、观察室区域、外立面墙、区域隔墙、单向可视玻璃、内隔墙、顶棚、桌面、地脚灯；其特征在于，所述展示区域与所述观察室区域之间设置有­，四周设置有一圈外立面墙；所述区域隔墙上部设置有单向可视玻璃，下部设置有桌面，所述外立面墙靠桌面的下方设置有地脚灯；所述观察室区域内设置有内隔墙，所述内隔墙与外立面墙之间形成过道，观察室门扇安装有活页的一侧设置在外立面墙的转角处附近，察室门扇的另一侧安装在内隔墙与外立面墙相交的转角处附近，过道中安装有遮光门帘。本实用新型专利技术特别适合在医院、学校、开放式实验室等场合实施安装使用。

A teaching demonstration space

A teaching demonstration space, including exhibition area, observation room area, facade wall, wall area, one-way glass, wall, ceiling, desktop, and footlights; which is characterized in that the display area is set. And the area between the observation room, arranged around a circle at the upper part of the facade wall; the area is provided with a one-way glass partition, is arranged at the lower part of the desktop, the facade is set to the wall on the footlights below the desktop; the observation room area is arranged in the inner wall, the aisle is formed between the partition wall and facade wall, observe the side door with a set of rooms in the vicinity at the corner of the facade wall, near the observation room door arranged on the other side, partition wall and facade wall intersecting corner, a shading curtain installation aisle. The utility model is especially suitable for installation and use in hospitals, schools, open labs and the like.

【技术实现步骤摘要】
一种教学示范空间
本技术涉及展示空间，具体涉及一种教学示范空间。
技术介绍
在教室或一些开放式的展示空间，当参观者进行观察学习时，往往观察者往往会分散室内学习人员或者工作人员的注意力，甚至难以观察到真实的情节。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术提供了一种教学示范空间。本技术采用的技术方案如下：一种教学示范空间，包括展示区域、观察室区域、外立面墙、区域隔墙、单向可视玻璃、内隔墙、顶棚、桌面、地脚灯；其特征在于，所述展示区域与所述观察室区域之间设置有，四周设置有一圈外立面墙；所述区域隔墙上部设置有单向可视玻璃，下部设置有桌面，所述外立面墙靠桌面的下方设置有地脚灯；所述观察室区域内设置有内隔墙，所述内隔墙与外立面墙之间形成过道，观察室门扇安装有活页的一侧设置在外立面墙的转角处附近，察室门扇的另一侧安装在内隔墙与外立面墙相交的转角处附近，过道中安装有遮光门帘。所述观察室区域呈封闭状，观察室区域的顶棚满涂不反光黑色涂料，地面铺设深色哑光地砖，观察室墙面满涂不反光黑色墙面漆，所述桌面涂刷黑色哑光漆，所述观察室区域内除地脚灯以外不设置光源，所述地脚灯的安装位置，确保在展示区域的任意角度不可见。所述展示区域的光照度大于观察室区域的光照度，所述展示区域的墙面满涂哑白色墙面漆，地面铺设浅色地面砖；所述单向可视玻璃反光面朝向展示区域。采用本技术技术方案，具有如下有益效果：本技术的单向可视玻璃的反光面朝展示区域，被观察者身处较强光线的展示区域，观察者处于光线微弱的观察室区域，被观察者看不到观察者的出现，观察者不会对被观察者的学习或工作造成任何影响，特别适合在医院、学校、开放式实验室等场合实施安装使用。附图说明图1是本技术的构造示意图（从展示区域侧俯视观察）；图2是本技术的构造示意图（从展示区域侧俯视观察）；图3是本技术的构造示意图（从观察室区域侧俯视观察）；图中：10—展示区域、11—观察室区域、20—外立面墙、21—观察室墙面、22—观察室门扇、23—展示区域墙面、30—区域隔墙、40—单向可视玻璃、41—外压条、42—内压条、50—内隔墙、51—过道、60—顶棚、70—桌面、80—地脚灯。具体实施方式下面，结合附图和实施例对本技术作进一步说明：如图1至图3所示，一种教学示范空间，包括展示区域10、观察室区域11、外立面墙20、区域隔墙30、单向可视玻璃40、内隔墙50、顶棚60、桌面70、地脚灯80；其特征在于，所述展示区域10与所述观察室区域11之间设置有，四周设置有一圈外立面墙20；所述区域隔墙30上部设置有单向可视玻璃40，下部设置有桌面70，所述外立面墙20靠桌面70的下方设置有地脚灯80；所述观察室区域11内设置有内隔墙50，所述内隔墙50与外立面墙20之间形成过道51，观察室门扇22安装有活页的一侧设置在外立面墙20的转角处附近，察室门扇22的另一侧安装在内隔墙50与外立面墙20相交的转角处附近，过道51中安装有遮光门帘。所述观察室区域11呈封闭状，观察室区域11的顶棚60满涂不反光黑色涂料，地面铺设深色哑光地砖，观察室墙面21满涂不反光黑色墙面漆，所述桌面70涂刷黑色哑光漆，所述观察室区域11内除地脚灯80以外不设置光源，所述地脚灯80的安装位置，确保在展示区域10的任意角度不可见。所述展示区域10的光照度大于观察室区域11的光照度，所述展示区域11的墙面23满涂哑白色墙面漆，地面铺设浅色地面砖；所述单向可视玻璃40反光面朝向展示区域10。实施本技术的场所，观察者不会对被观察者的学习或工作造成任何影响，特别适合在医院、学校、开放式实验室等场合实施安装使用。本技术的上述实施例是为说明本技术所列举的典型实施方式，而不是对本技术的实施方式所作的限定。由本技术实施例的提示所引申出的明显的变化方式仍处于本技术的权利保护范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学示范空间，包括展示区域（10）、观察室区域（11）、外立面墙（20）、区域隔墙（30）、单向可视玻璃（40）、内隔墙（50）、顶棚（60）、桌面（70）、地脚灯（80）；其特征在于，所述展示区域（10）与所述观察室区域（11）之间设置有，四周设置有一圈外立面墙（20）；所述区域隔墙（30）上部设置有单向可视玻璃（40），下部设置有桌面（70），所述外立面墙（20）靠桌面（70）的下方设置有地脚灯（80）；所述观察室区域（11）内设置有内隔墙（50），所述内隔墙（50）与外立面墙（20）之间形成过道（51），观察室门扇（22）安装有活页的一侧设置在外立面墙（20）的转角处附近，察室门扇（22）的另一侧安装在内隔墙（50）与外立面墙（20）相交的转角处附近，过道（51）中安装有遮光门帘。

【技术特征摘要】
1.一种教学示范空间，包括展示区域（10）、观察室区域（11）、外立面墙（20）、区域隔墙（30）、单向可视玻璃（40）、内隔墙（50）、顶棚（60）、桌面（70）、地脚灯（80）；其特征在于，所述展示区域（10）与所述观察室区域（11）之间设置有，四周设置有一圈外立面墙（20）；所述区域隔墙（30）上部设置有单向可视玻璃（40），下部设置有桌面（70），所述外立面墙（20）靠桌面（70）的下方设置有地脚灯（80）；所述观察室区域（11）内设置有内隔墙（50），所述内隔墙（50）与外立面墙（20）之间形成过道（51），观察室门扇（22）安装有活页的一侧设置在外立面墙（20）的转角处附近，察室门扇（22）的另一侧安装在内隔墙（50）与外立面墙（20）相交的转角处附近，过道（51）中安装有遮光门帘。2.根据权利要求1所述的一种教学示范空间，其特征在于，所述观察室区域（11）呈封...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾绍玮，
申请(专利权)人：重庆工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：重庆,50