建筑钢筋教棍制造技术

本实用新型专利技术公开了一种建筑钢筋教棍，属于教具技术领域。它由铁芯电线、塑料管和金属软管构成，铁芯电线由塑料管包裹，金属软管包裹在塑料管上。铁芯电线由多根铁线并拢或螺旋缠绕后形成，铁芯电线、塑料管和金属软管通过胶水在两端头辅助固定。本教棍除了直线状态下具有指引功能外，可在任何位置以任意角度弯曲，可以直观的演示各种钢筋的形状，使用之后可弯曲成螺旋线圈。具有可直观演示各种钢筋构造、多功能、低成本、寿命长、容易成型、制作简单、方便携带等优点，可在钢筋工程的教学中推广使用。

Building bar

The utility model discloses a building reinforcing bar, belonging to the technical field of teaching aid. The utility model is composed of an iron core, an electric wire, a plastic pipe and a metal hose, wherein, the iron core wire is wrapped by a plastic tube, and the metal hose is wrapped on the plastic pipe. The iron core wire is formed by winding or winding with a plurality of iron wires, and the iron core, the electric wire, the plastic pipe and the metal flexible pipe are fixed at the ends of the two ends by glue. The utility model can be bent at any angle in any position besides the guiding function in the straight line state, and the shape of various steel bars can be visually demonstrated, and the spiral rod can be bent into a spiral coil after use. The utility model has the advantages of direct demonstration of various reinforcing steel bars structure, multifunction, low cost, long service life, easy molding, simple manufacture, convenient carrying, etc., and can be popularized in the teaching of reinforcing steel bar engineering.

【技术实现步骤摘要】
建筑钢筋教棍
本技术涉及一种建筑钢筋教棍，属于教具
，用于辅助钢筋工程的教学。
技术介绍
教师授课用来实现指引功能的工具主要是手势、鼠标、激光笔和可伸缩教棍。这些工具能满足大部分课程的教学要求，但是针对建筑钢筋工程的课程，教师只能用粉笔画线或者电脑绘图来示意性的表达钢筋的平面布置，无法直观的演示钢筋的空间构造，学生学习过程中会感到非常抽象，从而降低学习兴趣和学习效果。目前，尚还没有可在任意位置弯曲成任意角度、模拟钢筋的空间构造的教棍，在钢筋工程的教学过程中，为了让学生直观的了解钢筋的空间构造，方便钢筋的识图、算量和施工，需要一种可任意弯曲、模拟钢筋空间构造的教棍，用于演示钢筋的各种形状，提升教学效果。
技术实现思路
本技术的目的是克服现有技术之不足，提供一种同时兼顾教棍和钢筋构造演示模型功能的建筑钢筋教棍，解决建筑钢筋工程课程教学中缺乏钢筋构造演示模型的问题。为实现上述专利技术目的，本技术提出一种建筑钢筋教棍，它由铁芯电线1、塑料管2和金属软管3构成，铁芯电线1由塑料管2包裹，金属软管3包裹在塑料管2上。所述铁芯电线1由多根铁线并拢或螺旋缠绕后形成，铁芯电线1的数量和配合方式根据实际需要确定，一般可采用5-9根12-16号铁丝。所述铁芯电线1、塑料管2和金属软管3通过胶水4在两端头辅助固定，即通过胶水把三部分结构粘接固定在一起。作为优选，所述教棍的外径为15-20mm，长度为1-1.2m。教棍外径由铁芯电线1外径、塑料管2厚度、金属软管3直径决定，教棍长度由铁芯电线的长度和金属软管的长度决定，具体根据实际需要确定。所述教棍为直线形状或通过弯曲形成的各种建筑钢筋空间构造形状，即所述教棍可为具有指引功能的直线状态，也可任意弯曲形成各种形状的模拟钢筋空间构造。教棍使用之后可恢复为直线状态，或者对折为连续的几段，或者弯曲成线圈状态进行携带。本技术的铁芯电线在塑料管和金属软管的包裹下，不增加较大重量的情况下即可获得较大的直径，且金属材质与钢筋吻合，视觉美观，弯曲的时候可明显增大弯曲半径，省力的同时可有效避免铁芯电线的疲劳断裂，延长使用寿命。除了具备教棍的指引功能外，还可以直观地演示钢筋的各种形状，具有可直观演示各种钢筋构造、多功能、低成本、长寿命、容易成型、制作简单、方便携带等优点，可在钢筋工程的教学中推广使用。附图说明图1是本技术结构示意图。图2是本技术的断面示意图。图3是使用本技术演示马凳筋示意图。图4是使用本技术演示吊筋前视示意图。图5是使用本技术演示加劲箍顶视示意图。图6是使用本技术演示拉筋顶视示意图。图中：1-铁芯电线，2-塑料管，3-金属软管，4-胶水。具体实施方式下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详尽描述，实施例中未注明的技术或产品，均为现有技术或可以通过购买获得的常规产品。实施例1：如图1-2所示：本建筑钢筋教棍由铁芯电线1、塑料管2和金属软管3构成，铁芯电线1由塑料管2包裹，金属软管3包裹在塑料管2上。铁芯电线1由5根12号铁线螺旋缠绕后形成。铁芯电线1、塑料管2和金属软管3通过胶水4在两端头辅助固定，即通过胶水把三部分结构粘接固定在一起。塑料管2厚1.25mm，金属软管3厚1mm（采用铜软管），教棍的外径为15mm，长度为1m。教棍为直线形状或通过弯曲形成的各种建筑钢筋空间构造形状，即所述教棍可为具有指引功能的直线状态，也可任意弯曲形成各种形状的模拟钢筋空间构造。教棍使用之后可恢复为直线状态，或者对折为连续的几段，或者弯曲成线圈状态进行携带。如图3所示，使用本技术演示马凳筋时，把直线状态的教棍分为相应长度的5段，在节点处按相应的角度用力弯曲成异面空间构造。演示结束后，在相应的弯曲节点反方向用力弯曲，使之恢复为直线状态。如图4所示，使用本技术演示吊筋时，把直线状态的教棍分为相应长度的5段，在节点处按相应的角度用力弯曲成同一个平面的构造。演示结束后，在相应的弯曲节点反方向用力弯曲，使之恢复为直线状态。如图5所示，使用本技术演示加劲箍时，把直线状态的教棍分为多段弯曲成圆形。演示结束后，在相应的弯曲节点反方向用力弯曲，使之恢复为直线状态。如图6所示，使用本技术演示拉筋时，把直线状态的教棍分为相应长度的3段，在节点处按135°用力弯曲成同一个平面的构造。演示结束后，在相应的弯曲节点反方向用力弯曲，使之恢复为直线状态。用类似的方法，可用本技术演示矩形箍筋、螺旋箍筋、90°弯锚的钢筋、多次弯起钢筋、折线筋。演示结束后，恢复为直线状态。本技术的制作方法是：用6根14号铁线互相缠绕拧成一股绳形成铁芯电线1，然后套上内壁和外壁上涂抹有粘得牢胶水、直径合适的塑料管2，再在塑料管2上套箍金属软管3；胶水干燥后，塑料管2内壁即箍住铁芯电线1，金属软管3则箍住塑料管2，从而形成建筑钢筋教棍。实施例2：如图1-2所示：本建筑钢筋教棍由铁芯电线1、塑料管2和金属软管3构成，铁芯电线1由塑料管2包裹，金属软管3包裹在塑料管2上。铁芯电线1由7根14号铁线螺旋缠绕后形成。铁芯电线1、塑料管2和金属软管3通过粘得牢胶水4在两端头辅助固定，即通过胶水把三部分结构粘接固定在一起。塑料管2厚1mm，金属软管3厚0.7mm（采用铝合金软管），教棍的外径为18mm，长度为1.1m。实施例3：如图1-2所示：本建筑钢筋教棍由铁芯电线1、塑料管2和金属软管3构成，铁芯电线1由塑料管2包裹，金属软管3包裹在塑料管2上。铁芯电线1由9根16号铁线螺旋缠绕后形成。铁芯电线1、塑料管2和金属软管3通过胶水4在两端头辅助固定，即通过胶水把三部分结构粘接固定在一起。塑料管2厚2mm，金属软管3厚1.1mm（采用铜软管），教棍的外径为20mm，长度为1.2m。上面结合附图对本技术的
技术实现思路
作了说明，但本技术的保护范围并不限于所述内容，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本技术宗旨的前提下对本技术的
技术实现思路
做出各种变化，凡在本技术的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种建筑钢筋教棍，其特征在于：它由铁芯电线（1）、塑料管（2）和金属软管（3）构成，铁芯电线（1）由塑料管（2）包裹，金属软管（3）包裹在塑料管（2）上。

【技术特征摘要】
1.一种建筑钢筋教棍，其特征在于：它由铁芯电线（1）、塑料管（2）和金属软管（3）构成，铁芯电线（1）由塑料管（2）包裹，金属软管（3）包裹在塑料管（2）上。2.根据权利要求1所述的建筑钢筋教棍，其特征在于：所述铁芯电线（1）由多根铁线并拢或螺旋缠绕后形成。3.根据权利要求1所述的建筑钢筋教棍，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：金志辉，杨红卫，宋爱苹，夏巧丽，
申请(专利权)人：云南经济管理学院，
类型：新型
国别省市：云南,53