虚拟现实教学方法和头戴式虚拟现实设备技术

本发明专利技术公开了一种虚拟现实教学方法和头戴式虚拟现实设备，所述基于虚拟现实的头戴式设备包括虚拟现实头盔、头盔定位装置、手柄定位装置，虚拟现实手柄和处理器，其中按照功能分为：获取装置，用于获取现实教学环境和学员的相关信息，所述获取装置集成于所述处理器中；构建装置，用于构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景，所述构建装置集成于所述处理器中；融入装置，用于将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中，所述融入装置包括所述虚拟现实头盔。本发明专利技术弥补了传统的课堂教学和网络远程教育的缺陷，提高用户的粘性和沉浸感。

Virtual reality teaching method and head mounted virtual reality device

The invention discloses a virtual reality teaching method and the virtual reality headset device, the virtual reality headset device includes positioning the virtual reality helmet, helmet positioning device, the handle device based on virtual reality, the handle and the processor, which is divided into: obtaining device for obtaining information relevant to the real teaching environment and the students, the acquisition device integrated in the processor; construction device for building related information and the practical teaching environment and their corresponding 3D virtual scene teaching, the construction of a set of device to the processor; into the device, for the construction of the students into the the 3D virtual scene teaching, the integration device includes the virtual reality helmet. The invention compensates for the defects of the traditional classroom teaching and network distance education, and improves the stickiness and immersion of the user.

【技术实现步骤摘要】
虚拟现实教学方法和头戴式虚拟现实设备
本专利技术涉及领域虚拟现实领域，尤其涉及虚拟现实教学方法和头戴式虚拟现实设备。
技术介绍
现在的教学主要采用传统的课堂教学与网络远程教育相结合的形式，传统的课堂教学有其自身的优势，如在教学过程中，老师可以利用语言、手势、目光接触等方式与学生互动，可以及时地回答学生提出的问题，同时讨论、交流、答疑可以在同一环境中进行，同学们协作学习也不成问题，但课堂教学也有自身的缺陷，例如，伴随着学校的进一步扩招，学生数量飞速增长，但学校和教师资源相对紧张，从而造成了教育质量的下降；另外，课堂教学受时间、空间的影响巨大，如教师出差、学生生病等，就会给学习带来巨大的影响。而信息技术带来的网络远程教育可以很好地弥补课堂教学的不足，使学习不受时空限制，也可以共享资源，解决教育资源紧张的问题，但网络教育也存在一些缺陷，如难以创设逼真的教学情景，教师与学生、学生与学生之间实时交互比较困难，以及学习同伴之间的协同支持学习难以建立等。因此，如何弥补传统的课堂教学和网络远程教育的缺陷，是一个亟待解决的问题。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于提出一种虚拟现实教学方法和头戴式虚拟现实设备，旨在弥补传统的课堂教学和网络远程教育的缺陷。为实现上述目的，本专利技术提供的一种虚拟现实教学方法，所述虚拟现实教学方法包括步骤：获取现实教学环境和学员的相关信息；构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景；将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。优选地，所述将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中的步骤之后还包括：按照事先配置的座次表对所述学员配置相应座位，若识别到所述学员按照所述座次表对号入座时，则对所述学员进行高亮显示。优选地，所述将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中的步骤之后还包括：在所述三维虚拟教学场景中将所述学员构造成对应的虚拟角色；捕捉所述学员的声音和动作，在所述虚拟角色中配置相映射的声音和动作。优选地，所述将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中的步骤之后还包括：若识别到所述三维虚拟教学场景为三维虚拟实验室场景时，则检测所述学员是否按照预先配置好的虚拟实验设备选型来搭建虚拟实验平台，若是，则产生相应的虚拟实验成果。优选地，所述若识别到所述三维虚拟教学场景为三维虚拟实验室场景时，则检测所述学员是否按照预先配置好的虚拟实验设备选型来搭建虚拟实验平台，若是，则产生相应的虚拟实验成果的步骤之后还包括：在预设的时间阈值内对所述虚拟实验成果进行评审，给出所述虚拟实验成果的成绩。此外，为实现上述目的，本专利技术还提出一种头戴式虚拟现实设备，所述头戴式虚拟现实设备包括：获取装置，用于获取现实教学环境和学员的相关信息；构建装置，用于构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景；融入装置，用于将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。优选地，所述头戴式虚拟现实设备还包括：配置装置，用于按照事先配置的座次表对所述学员配置相应座位，若识别到所述学员按照所述座次表对号入座时，则对所述学员进行高亮显示。优选地，所述头戴式虚拟现实设备还包括：构造装置，用于在所述三维虚拟教学场景中将所述学员构造成对应的虚拟角色；捕捉装置，用于捕捉所述学员的声音和动作，在所述虚拟角色中配置相映射的声音和动作。优选地，所述头戴式虚拟现实设备还包括：检测装置，用于若识别到所述三维虚拟教学场景为三维虚拟实验室场景时，则检测所述学员是否按照预先配置好的虚拟实验设备选型来搭建虚拟实验平台，若是，则产生相应的虚拟实验成果。优选地，所述头戴式虚拟现实设备还包括：评审装置，用于在预设的时间阈值内对所述虚拟实验成果进行评审，给出所述虚拟实验成果的成绩。本专利技术提出的虚拟现实教学方法和头戴式虚拟现实设备，通过获取现实教学环境和学员的相关信息；构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景；将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。本专利技术弥补了传统的课堂教学和网络远程教育的缺陷，提高用户的粘性和沉浸感。附图说明图1为本专利技术虚拟现实教学方法结构示意图之一；图2为本专利技术虚拟现实教学方法结构示意图之二；图3为本专利技术虚拟现实教学方法第一实施例的流程示意图；图4为本专利技术虚拟现实教学方法第二实施例的流程示意图；图5为本专利技术虚拟现实教学方法第三实施例的流程示意图；图6为本专利技术虚拟现实教学方法第四实施例的流程示意图；图7为本专利技术虚拟现实教学方法第五实施例的流程示意图；图8为本专利技术头戴式虚拟现实设备第一实施例的功能模块示意图；图9为本专利技术头戴式虚拟现实设备第二实施例的功能模块示意图；图10为本专利技术头戴式虚拟现实设备第三实施例的功能模块示意图；图11为本专利技术头戴式虚拟现实设备第四实施例的功能模块示意图；图12为本专利技术头戴式虚拟现实设备第五实施例的功能模块示意图。本专利技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。请参阅图1—图2，本专利技术包括虚拟现实头盔11、头盔定位装置21、手柄定位装置22、虚拟现实手柄41和处理器39，其中，头盔定位装置21可以观察虚拟现实头盔11的位置并对其进行定位，手柄定位装置22可以观察虚拟现实手柄41的位置并对其进行定位。如图3所示，本专利技术第一实施例提出一种虚拟现实教学方法，所述虚拟现实教学方法包括步骤：步骤S100、获取现实教学环境和学员的相关信息。头戴式虚拟现实设备通过图像信息的采集，获取现实教学环境和学员的相关信息，所述现实教学环境的相关信息包括地理位置、教室、实验室和教学设备等，所述学员的相关信息包括学员的班级、学号、姓名、性别、年龄、出生年月、地址和电话等。步骤S200、构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景。头戴式虚拟现实设备根据获取的所述现实教学环境和学员的相关信息，构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景。如根据获取的某一栋教学楼中现实环境中的教室、座位以及所在教室中所有学员的信息，构建相对应的虚拟教室、虚拟座位以及虚拟学员。步骤S300、将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。头戴式虚拟现实设备将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中，如将所述学员构建成相对应的虚拟学员，通过虚拟学员在虚拟教室中的学习和交流，从而融入构建的所述三维虚拟教学场景中。本实施例提出的虚拟现实教学方法，通过获取现实教学环境和学员的相关信息；构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景；将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。弥补了传统的课堂教学和网络远程教育的缺陷，提高用户的粘性和沉浸感。如图4所示，图4为本专利技术虚拟现实教学方法第二实施例的流程示意图，在第一实施例的基础上，所述步骤S300之后包括：步骤S400、按照事先配置的座次表对所述学员配置相应座位，若识别到所述学员按照所述座次表对号入座时，则对所述学员进行高亮显示。头戴式虚拟现实设备按照事先配置的座次表对所述学员配置相应座位，例如，预先将座次表发放给所有学员，所述座次表上列出了所有学员的座位编号，并且在座位上摆放对应的姓名牌，若识别到所述学员按照所述座次表对号入座时，则对所述学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种虚拟现实教学方法，其特征在于，所述虚拟现实教学方法包括步骤：获取现实教学环境和学员的相关信息；构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景；将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。

【技术特征摘要】
1.一种虚拟现实教学方法，其特征在于，所述虚拟现实教学方法包括步骤：获取现实教学环境和学员的相关信息；构建与所述现实教学环境和学员的相关信息相对应的三维虚拟教学场景；将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中。2.如权利要求1所述的虚拟现实教学方法，其特征在于，所述将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中的步骤之后还包括：按照事先配置的座次表对所述学员配置相应座位，若识别到所述学员按照所述座次表对号入座时，则对所述学员进行高亮显示。3.如权利要求1所述的虚拟现实教学方法，其特征在于，所述将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中的步骤之后还包括：在所述三维虚拟教学场景中将所述学员构造成对应的虚拟角色；捕捉所述学员的声音和动作，在所述虚拟角色中配置相映射的声音和动作。4.如权利要求1所述的虚拟现实教学方法，其特征在于，所述将所述学员融入构建的所述三维虚拟教学场景中的步骤之后还包括：若识别到所述三维虚拟教学场景为三维虚拟实验室场景时，则检测所述学员是否按照预先配置好的虚拟实验设备选型来搭建虚拟实验平台，若是，则产生相应的虚拟实验成果。5.如权利要求4所述的虚拟现实教学方法，其特征在于，所述若识别到所述三维虚拟教学场景为三维虚拟实验室场景时，则检测所述学员是否按照预先配置好的虚拟实验设备选型来搭建虚拟实验平台，若是，则产生相应的虚拟实验成果的步骤之后还包括：在预设的时间阈值内对所述虚拟实验成果进行评审，给出所述虚拟实验成果的成绩。6.一种头戴式虚拟现实设备，其特征在于，所述基于虚拟现实的头戴式设备包括虚拟现实头盔、头盔定位装置、手柄定位装置，虚拟现...

【专利技术属性】
技术研发人员：党少军，
申请(专利权)人：深圳市虚拟现实技术有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44