一种益智学习拼图板制造技术

本发明专利技术公开了一种益智学习拼图板，包括：面板(1）、常用小块拼图 (2)、点读笔(3)、承托底盘(5)、备用小块拼图(4）、语数英图文库印刷微纸板(6)、中间层板(7)构成。本发明专利技术技术解决方案是将点读笔的技术优点应用于益智拼图玩乐之中，让儿童小朋友能够游戏中学习，在学习中玩乐，玩学互动拼图玩乐，大大提升学龄前儿童学习语数英基础知识的主动性和兴趣感，以实现一种益智学习教辅工具拼图板。本发明专利技术益智有趣,简单易用，适合家长与儿童之间、老师与儿童之间或儿童与儿童之间等多种形式进行互动拼玩中学习语数英基础知识，学习效能显现。

【技术实现步骤摘要】
一种益智学习拼图板
本专利技术涉及儿童益智学习教辅工具，特别是涉及一种益智学习拼图板。
技术介绍
现在，拼图玩具越来越受到儿童小朋友喜欢，其突出的技术优点在于益智功能,让儿童小朋友通过拼图玩乐提升智力。基于儿童喜欢益智拼图玩乐的特点，本专利技术有益之处是将运用寓教于乐作为教学方法，将点读笔的技术优点应用于益智拼图玩乐之中，让儿童小朋友能够游戏中学习，在学习中玩乐，玩学互动拼图玩乐，大大提升学龄前儿童学习语数英基础知识的主动性和兴趣感，学习效能显现。
技术实现思路
本专利技术公开了一种益智学习拼图板，其目的是将点读笔的技术优点应用于拼图玩乐，让儿童小朋友通过拼图玩乐提升学习语数英基础知识的主动性和兴趣感，学玩互动，以实现一种益智学习教辅工具拼图板。实现本专利技术一种益智学习拼图板，包括：面板(1）、常用小块拼图(2)、点读笔(3)、承托底盘(5)、备用小块拼图(4）、语数英图文库印刷微纸板(6)、中间层板(7)，其特征在于：所述的面板(1）与所述的承托底盘(5)连接，面板(1）设置在所述的承托底盘(5)之上,所述的中间层板(7)设置在所述的承托底盘(5)内，所述的中间层板(7)形成的分层间格空间用于放置常用小块拼图(2)、语数英图文库印刷微纸板(6)以及备用小块拼图(4）之用，所述的常用小块拼图(2)或备用小块拼图(4）摆放在面板(1）之上可以拼合组成完整图案，所述的承托底盘(5)在右侧边缘设置有凹槽，所述的点读笔(3)放置在该凹槽处;实现本专利技术一种益智学习拼图板，其特征还在于:1、所述的常用小块拼图(2)是由硬质纸板构造而成的,其表面和背面都加印有二维浅码,所述的常用小块拼图(2)共设有26块小拼图;当所述的常用小块拼图(2)所有26块小拼图摆放在面板(1）之上拼合组成完整图案时，其表面图案是景物图案，其背面图案是英语字体图案;所述的常用小块拼图(2)之26块小拼图与26个英语字体组成数量相一致，2、所述的备用小块拼图(4）是由硬质纸板构造而成的,其表面加印有二维浅码,所述的备用小块拼图(4）共设有不少于26个小拼图，其可摆放在面板(1）之上拼合组成完整图案，3、所述的语数英图文库印刷微纸板(6)是由表面加印有二维浅码的薄质不干粘贴纸张印制而成，其规格大小与面板(1）表面积相同，摆放在面板(1）之上能容易粘贴拔出且其语数英图文图案色彩设置呈现多样性。本专利技术益智有趣,简单易用，适合家长与儿童之间、老师与儿童之间或儿童与儿童之间等多种形式进行互动拼玩中学习语数英基础知识，以实现一种益智学习教辅工具拼图板。附图说明附图1为本专利技术结构示意图。其中：面板(1）、常用小块拼图(2)为表面加印有二维浅码的景物图案小拼图、点读笔(3)、承托底盘(5)、备用小块拼图(4）、语数英图文库印刷微纸板(6)、中间层板(7)。附图2为本专利技术之点读笔点击常用小块拼图表面印有英语字体图案构造示意图。其中：面板(1）、常用小块拼图(2)为表面加印有二维浅码的英语字体图案小拼图、点读笔(3)、承托底盘(5)、备用小块拼图(4）、语数英图文库印刷微纸板(6)、中间层板(7)。附图3为本专利技术之点读笔点击备用小块拼图表面印有数学基础知识图案构造示意图。其中：面板(1）、常用小块拼图(2)、点读笔(3)、承托底盘(5)、备用小块拼图(4）为表面加印有二维浅码的数学基础知识图案小拼图、语数英图文库印刷微纸板(6)、中间层板(7)。具体实施方式现结合附图对本专利技术一种益智学习拼图板作进一步说明:一、本专利技术拼图板益智功能的实现。由附图1可作阐述，将所述的所有26块表面印有二维浅码景物图案常用小块拼图(2)摆放在面板(1）之上进行拼合组成整块完整景物图案即可。二、本专利技术点读笔技术特点和功能实现:现在点读笔已被广泛应用于新一代的智能学习和幼教行业，其技术特点已公知。本专利技术所述的点读笔(3)由笔头、按键、电池装置、连接口等四部分构成,接下来对各部分作出阐述，a.所述的笔头是一个带有CMOS摄像头的一个传感识别部件，其用处是采集点读对象上的码信息资料，包括文字、图书、图片等图案类码信息资料，(本专利技术点读笔已存储语数基础知识和英语字体图案码信息资料）,b.所述的按键，其基本功能有:点读/复读/音量调节/录音/测试等，c.所述的电池是可充电的锂电池，d.所述的接口是USB接口;本专利技术点读笔实现发声功能的技术特点:所述的笔头也就是一个光电识别器，点读笔通过笔头点读拼图上二维码英语信息，扫描到点读笔内交由CPU处理，cpu识别英语信息成功，再从点读笔的存储器中将预先的英语元音辅音字体码信息发音文件挑出，接着通过扬声器发出声音。三、本专利技术实现益智学习教辅功能:由附图2、附图3可作阐述。实施例1，将所述的26块表面印有二维浅码英语字体图案常用小块拼图(2)摆放在面板(1）之上进行拼合组成整块完整英语字体图案，再从所述的承托底盘(5)右侧边缘拿出点读笔(3)，接着可点击上述表面加印有二维浅码的任意一个英语字体图案，(如“m”)，所述的点读笔(3)通过笔头点读小块拼图上二维码英语信息，扫描到点读笔内交由CPU处理，cpu识别英语信息成功，再从点读笔的存储器中将预先的英语字体码信息发音文件挑出，接着通过扬声器发出声音，如此能实现英语学习功能。实施例2,将所述的多块表面印有二维浅码数学基础知识图案备用小块拼图(4）摆放在面板(1）之上进行拼合组成整块完整数学基础知识学习图案，再从所述的承托底盘(5)右侧边缘拿出点读笔(3)，接着可点击上述表面加印有二维浅码的数学基础知识图案，(如“10+90=100”)，所述的点读笔(3)通过笔头点读小块拼图上二维码数学基础知识信息，扫描到点读笔内交由CPU处理，cpu识别数学基础知识信息成功，再从点读笔的存储器中将预先的数学基础知识码信息发音文件挑出，接着通过扬声器发出声音，如此能实现数学基础知识学习功能。实施例3,将所述的表面印有二维浅码的语数英图文库印刷微纸板(6)其中一张语文“成语词组”微纸板摆放在面板(1）之上进行学习:可从所述的承托底盘(5)右侧边缘拿出点读笔(3)，接着可点击上述表面加印有二维浅码的语文“成语词组”微纸板，所述的点读笔(3)通过笔头点读微纸板上二维码语文“成语词组”基础知识信息，扫描到点读笔内交由CPU处理，cpu识别语文“成语词组”基础知识信息成功，再从点读笔的存储器中将预先的语文“成语词组”基础知识码信息发音文件挑出，接着通过扬声器发出声音，如此能实现语文“成语词组”基础知识学习功能。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种益智学习拼图板，包括：面板(1）、常用小块拼图 (2)、点读笔(3)、承托底盘(5)、备用小块拼图(4）、语数英图文库印刷微纸板(6)、中间层板(7)，其特征在于：所述的面板(1）与所述的承托底盘(5)连接，面板(1）设置在所述的承托底盘(5)之上,所述的中间层板(7)设置在所述的承托底盘(5)内，所述的中间层板(7)形成的分层间格空间用于放置常用小块拼图 (2)、语数英图文库印刷微纸板(6)以及备用小块拼图(4）之用，所述的常用小块拼图 (2)或备用小块拼图(4）摆放在面板(1）之上可以拼合组成完整图案，所述的承托底盘(5)在右侧边缘设置有凹槽，所述的点读笔(3)放置在该凹槽处。

【技术特征摘要】
1.一种益智学习拼图板，包括：面板(1）、常用小块拼图(2)、点读笔(3)、承托底盘(5)、备用小块拼图(4）、语数英图文库印刷微纸板(6)、中间层板(7)，其特征在于：所述的面板(1）与所述的承托底盘(5)连接，面板(1）设置在所述的承托底盘(5)之上,所述的中间层板(7)设置在所述的承托底盘(5)内，所述的中间层板(7)形成的分层间格空间用于放置常用小块拼图(2)、语数英图文库印刷微纸板(6)以及备用小块拼图(4）之用，所述的常用小块拼图(2)或备用小块拼图(4）摆放在面板(1）之上可以拼合组成完整图案，所述的承托底盘(5)在右侧边缘设置有凹槽，所述的点读笔(3)放置在该凹槽处。2.根据权利要求1所述的一种益智学习拼图板，其特征在于：所述的常用小块拼图(2)是由硬质纸板构造而成的,其表面和背面都加印有二...

【专利技术属性】
技术研发人员：莫燕清，
申请(专利权)人：佛山市米原信息系统科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44