一种语文教学用具制造技术
【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用具
本技术涉及到教学用具的
，尤其涉及到一种语文教学用具。
技术介绍
在教学过程中，老师需要一只手拿着书用来讲课，但是在长时间一只手拿着书会非常吃力，老师需要把持住书，还需要用手指按压住书，使得书本打开在所需要的页面，造成老师在讲课时非常吃力。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种语文教学用具。本技术是通过以下技术方案实现：本技术提供了一种语文教学用具，该语文教学用具包括：固定夹，对称设置在所述固定夹两侧的支撑腿，与每个支撑腿滑动连接并可锁定在设定位置的夹持夹；其中，所述固定夹包括支撑板，固定在所述支撑板一端的固定部，与所述支撑板滑动连接并可锁定在设定位置的夹持部。优选的，所述支撑腿为弹性材料制作而成的支撑腿。优选的，所述固定部及所述夹持部相对的一面分别设置有摩擦层。优选的，所述夹持夹包括与所述支撑腿滑动连接并可锁定在设定位置的第一夹持部，与所述第一夹持部滑动连接并可锁定在设定位置的第二夹持部。本技术的有益效果是：通过固定夹将整个装置固定在书本上，通过设置的两个夹持夹分别夹持打开书本，从而将书本撑开，使得教师在使用时只需把持住书本即可，方便了教师教学。附图说明图1是本技术实施例提供的语文教学用具的结构示意图。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1，图1是本技术提供的语文教学用具的结构示意图。本技术实施例提供了一种语文教学用具，该语文教学用具包括：固定夹1，对称设置在所...
【技术保护点】
一种语文教学用具，其特征在于，包括：固定夹，对称设置在所述固定夹两侧的支撑腿，与每个支撑腿滑动连接并可锁定在设定位置的夹持夹；其中，所述固定夹包括支撑板，固定在所述支撑板一端的固定部，与所述支撑板滑动连接并可锁定在设定位置的夹持部。
【技术特征摘要】
1.一种语文教学用具，其特征在于，包括：固定夹，对称设置在所述固定夹两侧的支撑腿，与每个支撑腿滑动连接并可锁定在设定位置的夹持夹；其中，所述固定夹包括支撑板，固定在所述支撑板一端的固定部，与所述支撑板滑动连接并可锁定在设定位置的夹持部。2.根据权利要求1所述的语文教学用具，其特征在于，所述支撑腿为...
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