一种应用于实验台的空间拓展支架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用于实验台的空间拓展支架，包括挂手、前面板、背面板、顶面板、底面板、左侧面板以及右侧面板，所述前面板、所述背面板、所述顶面板、所述底面板、所述左侧面板以及所述右侧面板相互连接构成所述空间拓展支架的主框架，该主框架内放置元器件，所述挂手固定在顶面板，所述空间拓展支架通过所述挂手与实验台连接。该实用新型专利技术通过设计各种灵活的空间拓展支架并应用于实验台，使其能够容纳更多更广泛的仪器仪表及其集成电路模块。相较与传统的平台式实验，不局限于原来实验台的固定设计，大大拓宽了应用的范围和内涵，提高了实验台的价值。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及实验台设计的
，特别涉及一种应用于实验台的空间拓展支架。
技术介绍
在电气试验中，平台式实验台的应用，改善了过去实验设备摆放分散、占位过多的问题，有效地利用了立体空间，大大提升了实验可容纳人数。但是，由于设计的平台结构固定，挂件个数有限，导致可以开出的实验内容有限。此外，实验台某元器件一旦出现问题，整个模块甚至整个实验台就得停用维修，而难以利用已有的其他设备替换。在平台式实验台应用过程中，存在以下一系列问题。电机实验台原配的12台数模双显数字表不稳定，数模测量共用一套算法，对于冲击电流电压、磁滞参数的测量误差过大、故障率高，维修更换不方便；但另一方面，闲置的机械式独立电压电流表无法排放多个于实验台上。电机实验台原配的功率、功率表挂件功能过于简单，无法同时测量无功功率，而且精度过低；但另一方面，精度较高的三相电能测量仪却无法摆放在实验台上。电力电子实验台在进行多路线路测量的时候，实验台装配的电压电流表不足，多个示波器无法合理摆放。电力电子实验台自行设计的模拟风电计量模块、单片机控制晶闸管电路难以在实验台上进行直观的实验。综合考虑多种实验台应用中存在的问题，设计出应用于实验台上的拓展支架，用于合理、稳固和安全地使用其他的设备，而不仅仅局限于原来实验台的固定设计，大大拓宽了应用的范围和内涵，提高了实验台的价值。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的缺点与不足，提供一种应用于实验台的空间拓展支架。本技术的目的通过下述技术方案实现：一种应用于实验台的空间拓展支架，包括挂手、前面板、背面板、顶面板、底面板、左侧面板以及右侧面板，所述前面板、所述背面板、所述顶面板、所述底面板、所述左侧面板以及所述右侧面板相互连接构成所述空间拓展支架的主框架，该主框架内放置元器件，所述挂手固定在顶面板，所述空间拓展支架通过所述挂手与实验台连接。进一步地，所述前面板、所述背面板、所述顶面板、所述底面板、所述左侧面板以及所述右侧面板为不同尺寸的多孔、坚固可承重钢板，所述左侧面板以及所述右侧面板设置有若干接线孔，所述顶面板设置有若干散热孔及其接线孔。进一步地，所述背面板、所述顶面板、所述左侧面板和/或所述右侧面板上设置有若干螺母柱，所述螺母柱的螺帽尺寸比各面板的孔尺寸大，所述螺母柱的柱体经面板伸入元器件的固定位进行固定。进一步地，所述背面板上设置有若干魔术贴，所述魔术贴用于固定所述空间拓展支架，其一面与所述面板连接，另一面与实验台内壁或下壁连接，可反复多次使用。进一步地，所述背面板上设置有4个魔术贴，分别设置于所述面板的四个边角上。进一步地，所述底面板的底部设置有若干个支撑板，当所述空间拓展支架的底部不能触及实验台内壁底部的情况下，所述支撑板用于固定所述空间拓展支架。进一步地，所述支撑板的结构采用立体的多孔空心三角体。进一步地，所述底面板的底部设置有底面板设置有凹槽，用于与实验台底部凸槽相连，实现所述空间拓展支架与实验台的稳固功能。进一步地，所述元器件为电表、测量仪、示波器、集成电路板等。进一步地，所述接线孔用于引出所述空间拓展支架内部元器件的接线端子，整个拓展支架元器件的接线端子通过接线端子排集中到一起，并通过接线端子排与实验台的其他接线端子相连。本技术相对于现有技术具有如下的优点及效果：该技术能通过设计各种灵活的空间拓展支架并应用于实验台，使其能够容纳更多更广泛的仪器仪表及其集成电路模块。相较与传统的平台式实验台，不局限于原来实验台的固定设计，解决平台式实验台尺寸固定、挂箱有限、其他仪器设备不便利摆放的问题，大大拓宽了应用的范围和内涵，提高了实验台的整体利用率。附图说明图1(a)是本技术公开的一种应用于实验台的空间拓展支架的示例图；图1(b)是背面板的示例图；图2是与空间拓展支架配套使用的实验台的示例图；图3是含支撑板的空间拓展支架的示例图；图4是典型配置正面示例一；图5是典型配置正面示例二。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本技术进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。实施例一本技术公开了一种应用于实验台的空间拓展支架，遵循用以下设计的主要原则：(1)能够稳定安全地固定仪器仪表；(2)能够方便正确地读取仪表显示数字；(3)能够便利地进行接线；(4)对于不同尺寸的仪器仪表，具有较高的可拓展性；(5)兼容已有的设备，符合将来的趋势发展。该设计主要应用于实验台的配置挂箱空间和可装卸配置空间。空间拓展支架包括挂手、前面板、背面板、顶面板、底面板、左侧面板以及右侧面板，前面板、背面板、顶面板、底面板、左侧面板以及右侧面板相互连接构成支架主框架，挂手固定在上面板，所述空间拓展支架通过挂手与实验台连接。上述各面板为不同尺寸的多孔、坚固可承重钢板。其中，背面板和底面板上设置有魔术贴和螺母柱，左、右侧面板设置有接线孔，顶面板也设置有散热孔及接线孔，具体结构如图1所示，附图1中散热孔为方形，在附图中简称散热方孔。散热孔可由不同形状的孔状组成，实际中根据集成电路和仪器的尺寸确定其孔状是方形或圆形。应用中，一块前面板，左、右两块侧面板，一块底面板，一块背面板，一块顶面板就可以构建一个完整的可以放置单个仪器的空间拓展支架。实验台一般都是根据国人的身高设计的，高度相差不大，可配置空间尺寸差异不大。横向一般可布局3台元器件，纵向最多可布局3台元器件。支架内放置设备的形式可以是电表、测量仪、示波器、集成电路板等元器件。元器件通过螺母柱与面板固定，从元器件接线端子引出的导线穿过左侧面板和右侧面板的接线孔与接线端子排连接。接线端子排将多个元器件的接线端子集中连接，，使得接线整齐美观。螺母柱使用带磁性的材料，螺帽尺寸比背面板的孔稍大，柱体经面板伸入仪表的四角固定位进行固定。对于特殊仪器，也可以在顶板、侧面板、底面板进行固定。魔术贴可以反复多次使用，一面与支架面板连接，另一面与实验台内壁连接。考虑到实验台内壁一般比较光滑，可在背面板、底板和侧面板四个边角分别设置四个魔术贴，用于固定拓展支架。底面板设置有若干个支撑板，所述支撑板的结构采用立体的多孔空心三角体，具体结构如图3所示，其多孔的形状可用于散热并在一定程度上节省材料。支撑板适用于支架底部不能触及实验台内壁底部的情况，附图中使用1个支撑板便可实现固定拓展支架的作用。根据设备的重量情况和支撑板的尺寸大小，选择0-3个进行位置固定。由于自行构建的支架在长、宽、高上是小于实验台配置挂箱空间，如何将整个支架固定住，使得在接线、观测数据过程，元器件不晃动滑落，这里主要采用了三种方式，一是顶面板通过挂手固定，二是背面板、底面板、侧面板通过魔术贴固定，三是底面板通过支撑板固定。可视情况取其中一种或者多种方式应用于实际情况中。底面板设置有凹槽，用于与实验台底部凸槽相连，实验台底部凸槽可以为位于底部的钢条。综上所述，空间拓展支架根据需要，由多块不同尺寸的面板组合而成，并通过挂手与实验台连接。元器件通过螺母柱与面板固定，并通过面板上的接线孔使用导线将接线端子引出。魔术贴一面与支架面板连接，另一面与实验台内壁或下壁连接，起固定装载了仪器仪表的支架的作用。对于D本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种应用于实验台的空间拓展支架，其特征在于，包括挂手、前面板、背面板、顶面板、底面板、左侧面板以及右侧面板，所述前面板、所述背面板、所述顶面板、所述底面板、所述左侧面板以及所述右侧面板相互连接构成所述空间拓展支架的主框架，该主框架内放置元器件，所述挂手固定在顶面板，所述空间拓展支架通过所述挂手与实验台连接。

【技术特征摘要】
1.一种应用于实验台的空间拓展支架，其特征在于，包括挂手、前面板、背面板、顶面板、底面板、左侧面板以及右侧面板，所述前面板、所述背面板、所述顶面板、所述底面板、所述左侧面板以及所述右侧面板相互连接构成所述空间拓展支架的主框架，该主框架内放置元器件，所述挂手固定在顶面板，所述空间拓展支架通过所述挂手与实验台连接。2.根据权利要求1所述的一种应用于实验台的空间拓展支架，其特征在于，所述前面板、所述背面板、所述顶面板、所述底面板、所述左侧面板以及所述右侧面板为不同尺寸的多孔、坚固可承重钢板，所述左侧面板以及所述右侧面板设置有若干接线孔，所述顶面板设置有若干散热孔及接线孔。3.根据权利要求2所述的一种应用于实验台的空间拓展支架，其特征在于，所述背面板、所述顶面板、所述左侧面板和所述右侧面板上设置有若干螺母柱，所述螺母柱的螺帽尺寸比各面板的孔尺寸大，所述螺母柱的柱体经背面板伸入元器件的固定位进行固定。4.根据权利要求2所述的一种应用于实验台的空间拓展支架，其特征在于，所述背面板上设置有若干魔术贴，所述魔术贴用于固定所述空间拓展支架，其一面与所述背面板连接，另一面与实验台内壁或下壁连...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁梅，陈军宏，冯艺，原吕泽芮，高瑞，陈颖筠，王智东，邓丰强，杨玲，
申请(专利权)人：华南理工大学，
类型：新型
国别省市：广东;44