呼吸构音训练装置及其训练方法制造方法及图纸

一种呼吸构音训练装置及其训练方法，采用患者选择模块筛选出适合进行呼吸构音训练的患者，采用疗效评价模块对入选患者做训前发音评估，采用呼吸发音训练模块对患者进行“字诀”呼吸发音训练，采用基础构音训练模块对患者进行基础构音训练，进行了呼吸发音训练和基础构音训练之后，采用疗效评价模块对患者做训后疗效评价，根据训前发音评估和训后疗效评价，确定训练前后差异及训练效果。本发明专利技术以字诀结合基础构音训练，突破了言语训练中的呼吸异常的难点问题，对患者言语时的呼吸控制能力有明显改善，能够全面提高构音能力，为运动性构音障碍‑呼吸控制异常的患者提供了有效、简便、价廉的言语康复方法。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种呼吸构音训练装置及其训练方法。
技术介绍
人体的构音系统包括呼吸系统、发声系统、共鸣、构音、语音系统。其中呼吸系统包括喉头以下的气管、支气管、肺、胸廓及有关的呼吸肌。呼吸系统是言语的动力源，只有经过呼吸，产生气流，冲击声带振动，加之其他构音器官的活动，才能发声。言语是在呼气时形成的，如讲一段话，必须延长呼气的过程，而吸气过程要尽可能的缩短。运动性构音障碍，简称构音障碍,是由于神经病变以及言语产生有关肌肉的麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍，从大脑到肌肉本身的病变都可引起言语异常。病因常为脑外伤、脑卒中、脑肿瘤、脑瘫、肌萎缩性侧索硬化、重症肌无力、小脑损伤、帕金森氏病、多发性硬化等。表现为因发音器官的肌肉无力、瘫痪，或肌张力异常和运动不协调等而出现的发声、发音、共鸣、韵律、吐字不清等异常，音量、音调、速度、节律、韵律异常，鼻音过重，其中言语过程呼吸控制异常是导致构音问题的根本原因，如呼吸方式异常、呼吸功能减弱、吸气和呼气协调性差、起音异常等问题。对于这些疾病而言，呼吸肌张力高、肌张力低或肌张力不协调，造成呼吸肌力量弱，呼气时间短或气流不协调，是构音障碍的重要本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种呼吸构音训练装置，其特征在于，包含：患者选择模块，用于对患者进行分类并筛选出适合进行呼吸构音训练的患者；呼吸发音训练模块，用于对患者进行呼吸发音同步训练；基础构音训练模块，用于对患者进行基础构音训练；疗效评价模块，用于确定患者的训练效果。

【技术特征摘要】
1.一种呼吸构音训练装置，其特征在于，包含：患者选择模块，用于对患者进行分类并筛选出适合进行呼吸构音训练的患者；呼吸发音训练模块，用于对患者进行呼吸发音同步训练；基础构音训练模块，用于对患者进行基础构音训练；疗效评价模块，用于确定患者的训练效果。2.如权利要求1所述的呼吸构音训练装置，其特征在于，所述的呼吸发音训练模块包含：媒体播放装置，用于播放呼吸发音训练“字诀”发音口型和肢体导引动作演示；气流接收装置，用于接收并测定呼吸气流；分贝测试仪，用于采集声音强度数据；声音频率测试仪，用于采集声音频率数据；气流和声音分贝监测反馈仪，其连接气流接收装置、分贝测试仪和声音频率测试仪，用于显示气流和声音的采集数据，实时反馈给患者，并自动调整呼吸和发音的目标值；肢体导引辅助装置，用于辅助患者调整肢体状态完成呼吸发音训练。3.如权利要求2所述的呼吸构音训练装置，其特征在于，所述的肢体导引辅助装置包含：电动起立床、站立架、座椅。4.如权利要求1所述的呼吸构音训练装置，其特征在于，所述的基础构音训练模块包含：媒体播放装置，用于播放唇、舌、下颌的训练动作演示和语音训练演示；分贝测试仪，用于采集声音强度数据；声音频率测试仪，用于采集声音频率数据。5.一种利用如权利要求1-4中任意一项所述的呼吸构音训练装置进行的呼吸构音训练方法，其特征在于，包含以下步骤：步骤S1、采用患者选择模块筛选出适合进行呼吸构音训练的患者；步骤S2、采用疗效评价模块对入选患者做训前发音评估，以确定构音障碍的严重程度；步骤S3、采用呼吸发音训练模块对患者进行“字诀”呼吸发音训练；步骤S4、采用基础构音训练模块对患者进行基础构音训练；步骤S5、在进行了呼吸发音训练和基础构音训练之后，采用疗效评价模块对患者做训后疗效评价；步骤S6、疗效评价模块根据训前发音评估和训后疗效评价，确定训练前后差异及训练效果。6.如权利要求5所述的呼吸构音训练方法，其特征在于，所述的步骤S1中，适合进行呼吸构音训练的患者需满足入组条件，所述的入组条件包含：经Frenchay构音障碍评价量表评定存在构音障碍，且言语时呼吸功能严重程度评定级别≥b级；可耐受完成40分钟言语训练者；坐位平衡达到3级；至少单侧上肢运动功能正常或至少单侧上肢Brunnstrom≥4级。7.如权利要求5所述的呼吸构音训练方法，其特征在于，所述的步骤S3中，进行呼吸发音训练的方法具体包含以下步骤：步骤S3.1、采用媒体播放装置播放呼吸发音训练“字诀”发音口型、呼吸气流方法和肢体导引动作演示；步骤S3.2、选择采用肢体导引辅助装置辅助患者调整肢体状态；步骤S3.3、患者跟随多媒体演示进行“字诀”发音呼吸发音训练，直至发音呼吸的气流和声音达到目标值。8.如权利要求7所述的呼吸构音训练方法，其特征在于，所述的“字诀”按照发音顺序包含：嘘、呵、呼、呬、吹、嘻，具体发音要求如下：嘘：嘴角紧缩后引，槽牙上下平对，中留缝隙，槽牙与舌边有留空隙，气息要点为从槽牙间、舌两边的空隙中经过，缓缓而出；呵：舌体微上拱，舌边轻贴上槽牙，气息要点为从舌上与上颚之间缓缓而出；呼：舌体下沉，口唇撮圆，正对咽喉，气息要点为从喉出后，经口腔中部与撮圆的口唇缓缓而出；呬：上下门牙对齐、放松，中留狭缝，舌顶下齿后，气息要点为从齿间扁平送出；吹：舌体和嘴角后引，槽牙相对，两唇向两侧拉开收紧，在前面形成狭隙，气息要点为从喉出，经舌两边饶舌下，经唇间狭隙缓缓而出；嘻：嘴角放松后引，槽牙上下平对轻轻咬合，整个口腔气息压扁，气息要点为从槽牙的空隙中经过缓缓而出。9.如权利要求7所述的呼吸构音训练方法，其特征在于，所述的采用肢体导引辅助装置辅助患者调整肢体状态的方法包含：对于运动功能正常的患者，无需调整肢体状态；对于存在站立、坐位平衡困难者，采用电动起立床、站立架、座椅等完成肢体导引。10.如权利要求7所述的呼吸构音训练方法，其特征在于，采用腹式呼吸进行呼吸发音训练。11.如权利要求7所述的呼吸构音训练方法，其特征在于，在患者训练过程中，采用气流接收装置接收并测定呼吸气流，采用分贝测试仪采集声音强度数据，采用声音频率测试仪采集声音频率数据，采用气流和声音分贝监测反馈仪显示气流和声音的采集数据实时反馈给患者，并自动调整呼吸和发音的目标值。12.如权利要求5所述的呼吸构音训练方法，其特征在于，所述的步骤S4中，进行基础构音训练的方法具体包含以下步骤：步骤S4.1、采用媒体播放装置播放唇、舌、下颌的训练动作演示和语音训练演示；步骤S4.2、患者跟随多媒体演示进行唇、舌、下颌的训练...

【专利技术属性】
技术研发人员：张颖，李洪丽，李改燕，刘功亮，
申请(专利权)人：上海市徐汇区中心医院，
类型：发明
国别省市：上海;31