一种人力资源教学用情景模拟装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种人力资源教学用情景模拟装置，包括一模拟沙盘，模拟沙盘呈圆盘状结构，模拟沙盘由工作区及资源区构成，工作区与资源区之间设有隔离板，工作区内设有若干向上凸起的卡台，工作区内设有6～18个间隔槽，间隔槽内镶嵌配合一间隔板，相邻两个间隔槽之间夹角角度为20°～60°，资源区由存放区及镶嵌凹槽构成，存放区用于存放标签杆，镶嵌凹槽用于存放一平板电脑。本实用新型专利技术能够利用模拟沙盘模拟完成企业内部人力资源管理的情景设计，使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化，具有操作简单、实用性强、拓展性好、情景设计多样化及教学质量效果好的特点。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教育
，特别涉及一种人力资源教学用情景模拟装置。
技术介绍
人力资源规划是一种实践性很强的课程，理论化的知识很难引起学生的关注和兴趣，单纯的结合书本教学，其教学效果很一般，通常需要结合实际案例进行分析讲解。目前，现有的教学模式通常为传统的讲授式，很多时候缺少学生的互动，导致学生学习效果非常有限，从而使理论不能得到实践的应用。人力资源的有效规格可以使企业能够更好的经营，及时的调整人力资源的构成，可以保持企业的有效竞争力，然而在实际的教学过程中，学生几乎不存在实际应用能力，无法得到有效情景模拟，导致教学效果不佳。
技术实现思路
本技术的目的在于解决上述不足，提供一种人力资源教学用情景模拟装置，具有操作简单、实用性强、拓展性好、情景设计多样化及教学质量效果好的特点。本技术所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现：一种人力资源教学用情景模拟装置，包括一模拟沙盘，所述模拟沙盘呈圆盘状结构，所述模拟沙盘由工作区及资源区构成，所述资源区位于中心呈长方形结构，所述工作区围绕所述资源区呈环状结构，所述工作区与所述资源区之间设有隔离板，所述工作区内设有若干向上凸起的卡台，所述工作区内设有6～18个间隔槽，所述间隔槽内镶嵌配合一间隔板，相邻两个所述间隔槽之间夹角角度为20°～60°，所述资源区由存放区、计时器及镶嵌凹槽构成，所述存放区用于存放标签杆，所述镶嵌凹槽用于存放一平板电脑。所述卡台中心处设有一插孔，所述插孔用于插放所述标签杆。所述标签杆由插杆和标记牌构成，所述标记牌为一白板牌。所述间隔槽个数为8个，相邻两个所述间隔槽之间夹角角度为45°。所述间隔槽个数为10个，相邻两个所述间隔槽之间夹角角度为36°。所述间隔槽个数为12个，相邻两个所述间隔槽之间夹角角度为30°。所述间隔槽个数为15个，相邻两个所述间隔槽之间夹角角度为24°。本技术与现有技术相比具有如下突出优点和效果：本技术能够利用模拟沙盘模拟完成企业内部人力资源管理的情景设计，结合区域划分、人力资源匹配、情景设计等功能，使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化，具有操作简单、实用性强、拓展性好、情景设计多样化及教学质量效果好的特点。本技术的特点可参阅本案图式及以下较好实施方式的详细说明而获得清楚地了解。附图说明图1为本技术实施例的整体结构示意图。具体实施方式为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本技术。如图1所示，本技术提供的一种人力资源教学用情景模拟装置，包括一模拟沙盘1，模拟沙盘1呈圆盘状结构，模拟沙盘1由工作区11及资源区12构成，资源区12位于中心呈长方形结构，工作区11围绕资源区呈环状结构，工作区11与资源区12之间设有隔离板13，工作区11内设有若干向上凸起的卡台111，卡台111中心处设有一插孔112，插孔112用于插放标签杆2，标签杆2由插杆22和标记牌21构成，标记牌21为一白板牌，白板牌方便用记号笔记录相关编号信息，工作区11内设有6～18个间隔槽113，间隔槽113内镶嵌配合一间隔板114，相邻两个间隔槽113之间夹角角度为20°～60°，资源区12由存放区122、计时器121及镶嵌凹槽123构成，计时器121方便用于考核计时，存放区122用于存放标签杆2，镶嵌凹槽123用于存放一平板电脑3，平板电脑3方便数据输入及课件预存。实施例1依据上述结构，本技术间隔槽113个数为8个，相邻两个间隔槽113之间夹角角度为45°。实施例2依据上述结构，本技术间隔槽113个数为10个，相邻两个间隔槽113之间夹角角度为36°。实施例3依据上述结构，本技术间隔槽113个数为12个，相邻两个间隔槽113之间夹角角度为30°。实施例4依据上述结构，本技术间隔槽113个数为15个，相邻两个间隔槽113之间夹角角度为24°。本技术使用原理为：首先使用者在平板电脑3内输入相关资源信息，资源信息包括企业内部各个部门的相关部门信息、职位信息、职位匹配信息、人才信息及人员等级等，并对相应信息做好对于标记，依据教学需求，教师可以将工作区11划分为不同区域，进行教学演讲，然后分别用标记杆2标记为不同部门，依据不同部门所需人员个数进行区域划分，然后匹配各部门人员基础信息，通过标记杆2完成标记落实，从而达到如何进行人力资源规划的教学；当学习者进行实践学习时，出题者可以针对不同习题完成不同试题考核，如需考核企业合理人员排布，可以依据考题叫学习者做出部门区域划分，若需考核人力资源匹配能力，出题者可以设定相关岗位空缺，然学习者从人才信息数据中选取合理人员，并作出相应解释，从而达到考试要求。本技术能够利用模拟沙盘1模拟完成企业内部人力资源管理的情景设计，适用于教师教学使用或学生自主实践使用，通过结合区域划分、人力资源匹配、情景设计等功能，使学生在参与、体验中完成从知识到技能的转化，具有操作简单、实用性强、拓展性好、情景设计多样化及教学质量效果好的特点。由技术常识可知，本技术可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。因此，上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本技术范围内或在等同于本技术的范围内的改变均被本技术包含。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种人力资源教学用情景模拟装置，包括一模拟沙盘，其特征在于：所述模拟沙盘呈圆盘状结构，所述模拟沙盘由工作区及资源区构成，所述资源区位于中心呈长方形结构，所述工作区围绕所述资源区呈环状结构，所述工作区与所述资源区之间设有隔离板，所述工作区内设有若干向上凸起的卡台，所述工作区内设有6～18个间隔槽，所述间隔槽内镶嵌配合一间隔板，相邻两个所述间隔槽之间夹角角度为20°～60°，所述资源区由存放区、计时器及镶嵌凹槽构成，所述存放区用于存放标签杆，所述镶嵌凹槽用于存放一平板电脑。

【技术特征摘要】
1.一种人力资源教学用情景模拟装置，包括一模拟沙盘，其特征在于：所述模拟沙盘呈圆盘状结构，所述模拟沙盘由工作区及资源区构成，所述资源区位于中心呈长方形结构，所述工作区围绕所述资源区呈环状结构，所述工作区与所述资源区之间设有隔离板，所述工作区内设有若干向上凸起的卡台，所述工作区内设有6～18个间隔槽，所述间隔槽内镶嵌配合一间隔板，相邻两个所述间隔槽之间夹角角度为20°～60°，所述资源区由存放区、计时器及镶嵌凹槽构成，所述存放区用于存放标签杆，所述镶嵌凹槽用于存放一平板电脑。2.根据权利要求1所述的一种人力资源教学用情景模拟装置，其特征在于：所述卡台中心处设有一插孔，所述插孔用于插放所述标签杆。3.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝月，王月，
申请(专利权)人：吉林工程技术师范学院，
类型：新型
国别省市：吉林;22