【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学实验设备领域,具体涉及一种立体综合布线实验操作平台。
技术介绍
教学时经常使用布线的方式来模拟两条直线的空间位置关系,目前,教学实验课中所用的实验操作设备使用木板制成平面形操作板,所述实验均在此一个平面板上完成,不能完全模拟真实的三维空间布线,且学生在进行安装时尚需要有打孔操作,对设备本身具有破坏性,进行一段操作后原有平面板即需要更新,故有浪费严重的问题存在。为了解决这个问题,我们提出了一种立体综合布线实验操作平台。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷,提供一种立体综合布线实验操作平台,方便生活中的使用,增加使用的安全性。为了解决上述技术问题,本专利技术提供了如下的技术方案:一种立体综合布线实验操作平台,包括底座、实验板和实验线,所述实验板为四块面积大小相等的正方形板,分别为一号板、二号板、三号板和四号板,且每块实验板的其中一个面为磁性板,另一面为木板,所述磁性板和木板通过胶合固定在一起,所述一号板、二号板、三号板和四号板可以围成一个三面封闭且带顶的正方体,所述实验线包括一根尼龙细线、固定连接头和移动连接头,所述实验线的一端通过固定连接头固定在一块实验板上,所述移动连接头在所述尼龙细线上滑动选取合适的长度后通过固定销与尼龙细线固定,所述尼龙细线的另一端通过移动连接头固定在一块实验板上。优选的,所述一号板的底边与底座通过合叶进行连接,所述二号板通过合叶连接在一号板的左侧,所述三号板通过合叶连接在一号板的右侧,所述四号板通过合叶连接在一号板的上边,所述合叶均设置在每块实验板的磁性板一侧,所述四号板通过卡扣分别与二号板和 ...
【技术保护点】
一种立体综合布线实验操作平台,包括底座(1)、实验板和实验线,其特征在于:所述实验板为四块面积大小相等的正方形板,分别为一号板(2)、二号板(3)、三号板(4)和四号板(5),且每块实验板的其中一个面为磁性板,另一面为木板,所述磁性板和木板通过胶合固定在一起,所述一号板(2)、二号板(3)、三号板(4)和四号板(5)可以围成一个三面封闭且带顶的正方体,所述实验线包括一根尼龙细线(6)、固定连接头(7)和移动连接头(8),所述实验线的一端通过固定连接头(7)固定在一块实验板上,所述移动连接头(8)在所述尼龙细线(6)上滑动选取合适的长度后通过固定销与尼龙细线(6)固定,所述尼龙细线(6)的另一端通过移动连接头(8)固定在一块实验板上。
【技术特征摘要】
1.一种立体综合布线实验操作平台,包括底座(1)、实验板和实验线,其特征在于:所述实验板为四块面积大小相等的正方形板,分别为一号板(2)、二号板(3)、三号板(4)和四号板(5),且每块实验板的其中一个面为磁性板,另一面为木板,所述磁性板和木板通过胶合固定在一起,所述一号板(2)、二号板(3)、三号板(4)和四号板(5)可以围成一个三面封闭且带顶的正方体,所述实验线包括一根尼龙细线(6)、固定连接头(7)和移动连接头(8),所述实验线的一端通过固定连接头(7)固定在一块实验板上,所述移动连接头(8)在所述尼龙细线(6)上滑动选取合适的长度后通过固定销与尼龙细线(6)固定,所述尼龙细线(6)的另一端通过移动连接头(8)固定在一块实验板上。2.根据权利要求1所述的一种立体综合布线实验操作平台,其特征在于:所述一号板(2)的底边与底座(1)通过合叶(9)进行连接,所述二号板(3)通过合叶(9)连接在一号板(2)的...
【专利技术属性】
技术研发人员:刘金杰,吴敏芳,徐静,赵春城,胡勇,蒋韦艳,
申请(专利权)人:无锡艾科瑞思产品设计与研究有限公司,
类型:发明
国别省市:江苏;32
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