一种电子技术设计性实验实训板制造技术

本实用新型专利技术涉及一种电子技术设计性实验实训板，其包括实训板本体，实训板本体的内部空腔中安装有若干电器元件，电器元件的接线端设置在实训板本体的面板上；电器元件包括电源接口部分、电位器部分、二极管部分、桥式整流器部分、三极管部分、继电器部分、白炽灯部分、可控硅部分、芯片底座部分和电阻电容部分，实训板本体的左侧设置有正电源+VCC接口、右侧设置有负电源‑VCC接口、底部设置有地线GND接口；背板采用透明的亚克力板。本实用新型专利技术具有体积小、重量轻、元器件丰富、成本低廉、可进行设计性实验项目多的优点。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学用具
，具体涉及一种电子技术设计性实验实训板。
技术介绍
电子技术课程包括模电和数电，是高等学校理工科专业的专业基础课，是培养应用型高级人才硬件能力的一门重要基础技术课程，其工程性和实践性都很强，电子技术实验是提高学生实践能力的一个重要手段。为了培养学生的创新能力，应加大综合性实验、设计性实验的比例。但更换或者改造现有的实验设备投资很大，为了加强学生对电子技术实验的实际操作水平，提高学生分析问题、解决问题的能力，研制电子技术设计性实验装置，可作为综合性、设计性实验的延伸平台，增加设计性实验的数量。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种可作为综合性、设计性实验的延伸平台的电子技术设计性实验实训板。为解决上述问题，本技术所采取的技术方案是：一种电子技术设计性实验实训板，其包括实训板本体，所述实训板本体包括面板、设置在所述面板四周的侧板和设置在背面的背板，所述面板、侧板和背板使实训板本体形成内部空腔；所述实训板本体的内部空腔中安装有若干电器元件，所述电器元件的接线端设置在面板上，所述面板上对应位置设置有对应电器元件的图形符号；所述电器元件包括电源接口部分、电位器部分、二极管部分、桥式整流器部分、三极管部分、继电器部分、白炽灯部分、可控硅部分、芯片底座部分和电阻电容部分，所述实训板本体的左侧设置有正电源+VCC接口、右侧设置有负电源-VCC接口、底部设置有地线GND接口；所述背板采用透明的亚克力板。进一步的，所述电源接口部分为正、负双电源接口。进一步的，所述电位器部分为碳膜电位器。进一步的，所述电阻电容部分包括电阻和电容，所述电阻为色环金属膜电阻，所述电容为铝电解电容和独石电容。进一步的，所述二极管部分为普通IN4007和IN4148二极管。进一步的，所述三极管部分为普通NPN、PNP型三极管。进一步的，所述芯片底座部分为8脚、14脚、16脚双列直插式集成芯片底座。进一步的，所述桥式整流器部分为KBU810单相整流桥。进一步的，所述继电器部分为8脚DC12V继电器。进一步的，所述白炽灯部分为E12接口12V普通白炽灯；所述可控硅部分为MCR100-8单向可控硅。采用上述技术方案所产生的有益效果在于：本电子技术设计性实验实训板是一种多功能实验实训板，该实训板具有双电源供电功能，电子元器件种类多，品种全，能进行多个设计性实验的电路设计任务。既可以作为实验实训板，也可以作为电子技术课程设计的开发板。本电子技术设计性实验实训板具有体积小、重量轻、元器件丰富、成本低廉、可进行的设计性实验项目多的优点。①该实验实训板具有双电源接口，在实训板左侧边、右侧边和底边分别留有多个正电源、负电源和地线的接口，方便连接电路。②所有元器件的管脚都在实训板的正面留有镀锌的K1接口，使用K1接头的细导线连接电路。③元器件分区域布置，方便选择元器件。附图说明为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。图1是本技术的结构示意图。图2是实训板本体的结构示意图。其中：100实训板本体、101面板、102侧板、103背板；1电源接口部分、2正电源+VCC接口、3负电源-VCC接口、4地线GND接口、5电位器部分、6二极管部分、7桥式整流器部分、8三极管部分、9继电器部分、10白炽灯部分、11可控硅部分、12芯片底座部分、13电阻电容部分。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图和具体实施例对技术进行清楚、完整的描述。如图1和图2所示的电子技术设计性实验实训板，其包括实训板本体100，所述实训板本体100包括面板101、设置在所述面板101四周的侧板102和设置在背面的背板103，所述面板101、侧板102和背板103使实训板本体100形成内部空腔。所述实训板本体100的内部空腔中安装有若干电器元件，所述电器元件的接线端设置在面板101上，所述面板101上对应位置设置有对应电器元件的图形符号，即在面板101的背面固定设置电器元件，该电器元件的接线端设置在面板101上，方便用导线连接，在面板101的正面对应该电器元件处设置有相应的图形符号，用于表示此处的电器元件，所述背板103采用透明的亚克力板，通过透明的亚克力板能够看到电器元件实物，从而能够增强教学效果，使学生对电器元件的实物具有更加感性的实际的认识和感知，且能够和相应的符号结合起来认知和使用。所述电器元件包括电源接口部分1、电位器部分5、二极管部分6、桥式整流器部分7、三极管部分8、继电器部分9、白炽灯部分10、可控硅部分11、芯片底座部分12和电阻电容部分13，所述实训板本体100的左侧设置有正电源+VCC接口2、右侧设置有负电源-VCC接口3、底部设置有地线GND接口4。所述正电源+VCC接口2、负电源-VCC接口3和地线GND接口4均设置有多个电源接口。所述电源接口部分1为正、负双电源接口。所述电位器部分5为常用阻值的碳膜电位器。所述电阻电容部分13包括电阻和电容，所述电阻为常用阻值色环金属膜电阻，所述电容为常用阻值铝电解电容、独石电容。所述二极管部分6为普通IN4007和IN4148二极管。所述三极管部分8为普通NPN、PNP型三极管。所述芯片底座部分12为8脚、14脚、16脚双列直插式集成芯片底座。所述桥式整流器部分7为KBU810单相整流桥。所述继电器部分9为8脚DC12V继电器。所述白炽灯部分10为E12接口12V普通白炽灯。所述可控硅部分11为MCR100-8单向可控硅。作为进一步改进，所述实训板本体100可通过一个支撑架支撑，所述实训板本体100在所述支撑架上能够360度旋转，方便学生观察。所述支撑架底部设置有万向脚轮，方便整个装置的移动。最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术实施例技术方案的精神和范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子技术设计性实验实训板，其特征在于：其包括实训板本体（100），所述实训板本体（100）包括面板（101）、设置在所述面板（101）四周的侧板（102）和设置在背面的背板（103），所述面板（101）、侧板（102）和背板（103）使实训板本体（100）形成内部空腔；所述实训板本体（100）的内部空腔中安装有若干电器元件，所述电器元件的接线端设置在面板（101）上，所述面板（101）上对应位置设置有对应电器元件的图形符号；所述电器元件包括电源接口部分（1）、电位器部分（5）、二极管部分（6）、桥式整流器部分（7）、三极管部分（8）、继电器部分（9）、白炽灯部分（10）、可控硅部分（11）、芯片底座部分（12）和电阻电容部分（13），所述实训板本体（100）的左侧设置有正电源+VCC接口（2）、右侧设置有负电源‑VCC接口（3）、底部设置有地线GND接口（4）；所述背板（103）采用透明的亚克力板。

【技术特征摘要】
1.一种电子技术设计性实验实训板，其特征在于：其包括实训板本体（100），所述实训板本体（100）包括面板（101）、设置在所述面板（101）四周的侧板（102）和设置在背面的背板（103），所述面板（101）、侧板（102）和背板（103）使实训板本体（100）形成内部空腔；所述实训板本体（100）的内部空腔中安装有若干电器元件，所述电器元件的接线端设置在面板（101）上，所述面板（101）上对应位置设置有对应电器元件的图形符号；所述电器元件包括电源接口部分（1）、电位器部分（5）、二极管部分（6）、桥式整流器部分（7）、三极管部分（8）、继电器部分（9）、白炽灯部分（10）、可控硅部分（11）、芯片底座部分（12）和电阻电容部分（13），所述实训板本体（100）的左侧设置有正电源+VCC接口（2）、右侧设置有负电源-VCC接口（3）、底部设置有地线GND接口（4）；所述背板（103）采用透明的亚克力板。2.根据权利要求1所述的一种电子技术设计性实验实训板，其特征在于：所述电源接口部分（1）为正、负双电源接口。3.根据权利要求1所述的一种电子技术设计性实验实训板，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：闫永亮，韩万祥，韩海燕，阎俊，韩春海，刘春英，
申请(专利权)人：河北工程大学，
类型：新型
国别省市：河北;13