双面着色的拼图板制造技术

一种双面着色的拼图板，其由若干拼片与一框板组合而成，其中拼片的双面绘有不同图样，未使用时，各拼片的刀痕中皆留有一细点连接各拼片，使之不易松散而易于着色；另，在拼图双面皆着完色后，将各拼片打散，即可进行拼凑，达致寓教于乐的功效。（*该技术在2002年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术为一种双面着色的拼图板，尤指一种着色与拼图双重功能的拼图板。随着人们知识水平的日渐提高，父母对子女们的教育亦愈趋重视，尤其对学龄前儿童的学前教育更加重视，惟恐孩子们于起跑时就落后别人一大步；故，除了让小孩上各种文艺补习班外，在家庭生活中则运用一些益智玩具令儿童在游戏中增长智力和学能，在这些寓教于乐的益智玩具中以着色板与拼图深受父母与儿童们的喜爱，其中着色板提高儿童对于色彩的辨认与运用能力，且亦可使儿童丰富的想像力得以充分发挥并培养其正确的美术观；另，拼图游戏则为一广受大众喜爱的娱乐，然而，简易的拼图对于儿童空间想象力更有莫大帮助，借由组合拼图不仅可增进儿童对几何图形的认识，且可训练儿童思维能力促进脑细胞的健康成长；一般着色板，其功能仅供着色用，缺乏变化性，日久则难以激发儿童的兴趣，且于着完色后，该着色板即丧失其功能而无法再加利用，用途甚为单调；再者，传统的拼图板，其初次拼凑虽具甚佳的娱乐与教育效果，但经拼凑数次后，即可完全熟悉其组合位置而失去新鲜感及使用的变化性及困难性亦相对降低，难以维持儿童的兴趣；为此，本申请人鉴于前述传统着色板与拼图板单独使用的缺陷，现将两者结合为一而研制出兼具着色与拼图功能的本技术，欲借其双面拼片与可自行着色的特性，提供一困难度较高且具多样变化的游戏玩具，以充分激发儿童空间想象力及增强寓教于乐的效果。以下，配合附图详细说明本技术的结构特点，附图及其标号含义叙述如下附图说明图1为本技术拼图板的结构示意图；图2为本技术拼图板的另一结构图；附件为本技术实施例的照片图。其中各图号表示(1)拼片(11)刀痕(12)细点(2)框板如图1、2所示，本技术为一双面皆有不同着色图样的拼图板，其由若干拼片1与一框板2组成，而各拼片1的刀痕11上均留有一细点12相连，使其不易松散。然而如附件所示，实施时儿童可先于拼图板两面自行着色，充分发挥其想像力，而着色完毕后，即可将拼图板拆散取出各拼片1而使拼片1不再借细点12得以相连；另拼凑时，由于各拼片1双面皆有图样，其困难度较高，但因原图是由儿童自行着色的，故儿童对于该拼图板的兴趣甚浓不易失去其兴致，且借由着色过程亦可大幅提高儿童组织时的记忆力及对色彩的辨认能力，充分激发儿童对于空间形态的组织能力及对色彩应用(配色)的能力，是教育性与游乐性的最佳结合。因此，本技术所提供的双面着色的拼图板，确能提供一困难度较高且具多样变化的教育性娱乐，其组合功效确为传统用品单独使用时所没有的。权利要求1.一种拼图板，由若干拼片与一框板组合而成；其特征在于各拼片两面绘有不同图样，各拼片间皆留有一细点相连并可双面着色，借此，可先在拼图板上自行着色，而于着色完毕后，将拼片打散即可进行拼凑。专利摘要一种双面着色的拼图板，其由若干拼片与一框板组合而成，其中拼片的双面绘有不同图样，未使用时，各拼片的刀痕中皆留有一细点连接各拼片，使之不易松散而易于着色；另，在拼图双面皆着完色后，将各拼片打散，即可进行拼凑，达致寓教于乐的功效。文档编号A63F9/10GK2181974SQ92244159公开日1994年11月9日 申请日期1992年12月19日 优先权日1992年12月19日专利技术者吕佳静 申请人:吕佳静本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种拼图板，由若干拼片与一框板组合而成；其特征在于：各拼片两面绘有不同图样，各拼片间皆留有一细点相连并可双面着色，借此，可先在拼图板上自行着色，而于着色完毕后，将拼片打散即可进行拼凑。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吕佳静，
申请(专利权)人：吕佳静，
类型：实用新型
国别省市：71[中国|台湾]