一种带有太阳能电源的便携式教具制造技术

一种带有太阳能电源的便携式教具，它涉及一种便携式教具。在户外教学中，因使用的音频设备存在无供电电源或长时间使用导致电池电力不足而无法维持正常教学的问题。本实用新型专利技术中第一布箱通过第一拉链与第二布箱相连接，充放电控制器和蓄电池均设置在第一布箱内，多块太阳能板均匀布置在第一布箱的顶面且每块太阳能板通过充放电控制器与蓄电池相连接，上盖通过第二拉链与入口的边缘相连接，音箱通过第一导线与蓄电池相连接，音箱内设置有麦克风话筒模块，音箱的外壁上设置有MIC话筒输入接口，麦克风话筒模块与MIC话筒输入接口相连接，有线话筒通过第二导线与MIC话筒输入接口相连接。本实用新型专利技术用于不同场所的教学中。

【技术实现步骤摘要】

本技术具体涉及一种带有太阳能电源的便携式教具。
技术介绍
户外教育通常是指发生在户外的预先组织的学习。户外教育课程有时涉及到离家住宿或基于旅行的体验，在这些体验中参与者参加各种各样具有挑战性的户外活动，户外教育过程中除了亲身体检的学习过程外，还需要随行的老师随时随地进行讲解与活动相关的知识点，为了使同学们能够清晰的听到教学者的语音，教学者通常需要借助音频才能够将其语音有效扩展和传播，但在实际户外教育中经常由于现有音频设备的电力不足或未设置电源，导致教学者无法在较长时间利用音频设备进行讲解，影响户外教学的教学质量。
技术实现思路
为了解决在户外教学中因使用的音频设备存在无供电电源或长时间使用导致电池电力不足而无法维持正常教学的问题，进而提出一种用于教学的可移动音频设备。本技术为解决上述技术问题采取的技术方案是：一种带有太阳能电源的便携式教具，它包括第一布箱、第二布箱、第一拉链、太阳能蓄电组件、音箱、有线话筒、上盖和第二拉链，所述第一布箱的顶面通过第一拉链与第二布箱的顶面相连接，所述太阳能蓄电组件包括充放电控制器、蓄电池和多块太阳能板，所述充放电控制器和蓄电池均设置在第一布箱内，所述多块太阳能板均匀布置在第一布箱的顶面且每块太阳能板通过充放电控制器与蓄电池相连接，所述第二布箱的顶面加工有入口，所述入口处设置有上盖，所述上盖通过第二拉链与入口的边缘相连接，所述音箱和有线话筒设置在第二布箱内，所述音箱通过第一导线与蓄电池相连接，所述音箱内设置有麦克风话筒模块，音箱的外壁上设置有MIC话筒输入接口，麦克风话筒模块与MIC话筒输入接口相连接，所述有线话筒通过第二导线与MIC话筒输入接口相连接。本技术具有以下有益效果：1、本技术结构设计合理、节省空间且携带方便，通过第一拉链的设置能够将第一布箱和第二布箱进行有效连接，当第一拉链拉合时，能够将第一布箱和第二布箱合并为一个整体，占地空间小且便于携带；当需要使用太阳能蓄电组件进行充电时，将第一拉链拉开使第一布箱和第二布箱相互分离展开，为多块太阳能板展开充电过程提供足够的面积，同时太阳能蓄电组件为音箱提供电能，确保音箱实现长时间使用的工作状态。2、本技术不受地域条件影响，室内室外均可使用，辅助教学者在户外实现长时间且连续地讲解工作，能够实现自身充电的效果，无需接触外电源，有效提高教学者的工作效率和工作质量。3、本技术的适用范围广泛，尤其适用于户外进行的公共英语的教学工作。附图说明图1为本技术的立体结构示意图；图2为第二布箱2、音箱5、有线话筒6和上盖7之间连接关系的立体结构示意图；图3为图1中A处的放大图。具体实施方式具体实施方式一：结合图1、图2和图3说明本实施方式，本实施方式包括第一布箱1、第二布箱2、第一拉链3、太阳能蓄电组件、音箱5、有线话筒6、上盖7和第二拉链8，所述第一布箱1的顶面通过第一拉链3与第二布箱2的顶面相连接，所述太阳能蓄电组件包括充放电控制器、蓄电池和多块太阳能板4，所述充放电控制器和蓄电池均设置在第一布箱1内，所述多块太阳能板4均匀布置在第一布箱1的顶面且每块太阳能板4通过充放电控制器与蓄电池相连接，所述第二布箱2的顶面加工有入口，所述入口处设置有上盖7，所述上盖7通过第二拉链8与入口的边缘相连接，所述音箱5和有线话筒6设置在第二布箱2内，所述音箱5通过第一导线与蓄电池相连接，所述音箱5内设置有麦克风话筒模块，音箱5的外壁上设置有MIC话筒输入接口，麦克风话筒模块与MIC话筒输入接口相连接，所述有线话筒6通过第二导线与MIC话筒输入接口相连接。本实施方式中第二拉链8的设置能够使第二布箱2和上盖7进行有效连接，通过第二拉链8的连接方式不但能够节省空间，还能够实现第二布箱2和上盖7之间的有效连接。具体实施方式二：结合图1和图3说明本实施方式，本实施方式中第一拉链3包括拉头3-2、两条布带3-1和多个牙齿3-3，一条所述布带3-1沿第一布箱1顶面的边缘固定连接在第一布箱1上，另一条所述布带3-1沿第二布箱2顶面的边缘固定连接在第二布箱2上，两条布带3-1之间设置有拉头3-2，每条布带3-1上均布有多个牙齿3-3。其它未提及的结构及连接关系与具体实施方式一相同。具体实施方式三：结合图1说明本实施方式，本实施方式所述上盖7为软质盖体。软质盖体的结构更加有利于通过第二拉链8与第二布箱2的顶面相连接。其它未提及的结构与连接关系与具体实施方式一或二相同。具体实施方式四：结合图1说明本实施方式，本实施方式所述第二布箱2的侧壁上加
工有与MIC话筒输入接口相连通的通孔9。通孔9的设置是为了便于有线话筒6的接线端与音箱5相连接。其它未提及的结构与连接关系与具体实施方式三相同。具体实施方式五：本实施方式为具体实施方式一或四的进一步限定，本实施方式中太阳能蓄电组件还包括软质连接网片，软质连接网片设置在第一布箱1的顶面上，多块太阳能板4均布在软质连接网片中，软质连接网片中的每个网格内设置有一块太阳能板4。软质连接网片能够实现折叠效果，当无需多块太阳能板4吸收太阳能时，直接将软质连接网片进行折叠收纳在第一布箱1和第二布箱2之间即可。当需要多块太阳能板4吸收太阳能时，直接将直接将第一布箱1和第二布箱2分开，同时展开软质连接网片以为太阳能板4提供有效足够的扩展面积，使多块太阳能板4均匀排列即可。具体实施方式六：本实施方式为具体实施方式五的进一步限定，本实施方式它还包括笔记本电脑，所述音箱5为蓝牙音箱，所述蓝牙音箱通过蓝牙方式与笔记本电脑相连接。通过将蓝牙音箱将教学者随身携带的笔记本电脑相连接，能够实现将笔记本电脑内的音频文件通过蓝牙音箱播放出来，有效辅助教学者在户外或室内的环境下的教学效果。本技术还可设置有USB接线口，能够实现为笔记本电脑提供电能的效果，通过设定太阳能蓄电组件中多块太阳能板4的数量即可实现。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种带有太阳能电源的便携式教具，其特征在于：它包括第一布箱(1)、第二布箱(2)、第一拉链(3)、太阳能蓄电组件、音箱(5)、有线话筒(6)、上盖(7)和第二拉链(8)，所述第一布箱(1)的顶面通过第一拉链(3)与第二布箱(2)的顶面相连接，所述太阳能蓄电组件包括充放电控制器、蓄电池和多块太阳能板(4)，所述充放电控制器和蓄电池均设置在第一布箱(1)内，所述多块太阳能板(4)均匀布置在第一布箱(1)的顶面且每块太阳能板(4)通过充放电控制器与蓄电池相连接，所述第二布箱(2)的顶面加工有入口，所述入口处设置有上盖(7)，所述上盖(7)通过第二拉链(8)与入口的边缘相连接，所述音箱(5)和有线话筒(6)设置在第二布箱(2)内，所述音箱(5)通过第一导线与蓄电池相连接，所述音箱(5)内设置有麦克风话筒模块，音箱(5)的外壁上设置有MIC话筒输入接口，麦克风话筒模块与MIC话筒输入接口相连接，所述有线话筒(6)通过第二导线与MIC话筒输入接口相连接。

【技术特征摘要】
1.一种带有太阳能电源的便携式教具，其特征在于：它包括第一布箱(1)、第二布箱(2)、第一拉链(3)、太阳能蓄电组件、音箱(5)、有线话筒(6)、上盖(7)和第二拉链(8)，所述第一布箱(1)的顶面通过第一拉链(3)与第二布箱(2)的顶面相连接，所述太阳能蓄电组件包括充放电控制器、蓄电池和多块太阳能板(4)，所述充放电控制器和蓄电池均设置在第一布箱(1)内，所述多块太阳能板(4)均匀布置在第一布箱(1)的顶面且每块太阳能板(4)通过充放电控制器与蓄电池相连接，所述第二布箱(2)的顶面加工有入口，所述入口处设置有上盖(7)，所述上盖(7)通过第二拉链(8)与入口的边缘相连接，所述音箱(5)和有线话筒(6)设置在第二布箱(2)内，所述音箱(5)通过第一导线与蓄电池相连接，所述音箱(5)内设置有麦克风话筒模块，音箱(5)的外壁上设置有MIC话筒输入接口，麦克风话筒模块与MIC话筒输入接口相连接，所述有线话筒(6)通过第二导线与MIC话筒输入接口相连接。2.根据权利要求1所述的一种带有太阳能电源的便携式教具，其特征在于：第一拉链(3)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李颖，姜珊，
申请(专利权)人：黑龙江科技大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23