学生用多用途光学实验课桌制造技术

学生用多用途光学实验课桌，包括课桌本体，课桌本体的上部安装实验台板和两个固定架，固定架呈L形，实验台板与固定架配合，课桌本体的侧部安装笔筒升降装置，实验台板上安装滑轨、箱体和光屏，本实用新型专利技术的箱体内填充液溶胶，当激光穿过液溶胶时，液溶胶能够在激光经过时发出一条清晰的光路，从而方便教师向学生展示激光的路径。本实用新型专利技术的激光发射装置可以通过滑竿和固定管的配合自由升降，从而与不同的光学元件配合。本实用新型专利技术的第一反光镜和第二反光镜可以进行光反射实验，本实用新型专利技术的三棱镜可以方便进行三棱镜折射实验。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】学生用多用途光学实验课桌，包括课桌本体，课桌本体的上部安装实验台板和两个固定架，固定架呈L形，实验台板与固定架配合，课桌本体的侧部安装笔筒升降装置，实验台板上安装滑轨、箱体和光屏，本技术的箱体内填充液溶胶，当激光穿过液溶胶时，液溶胶能够在激光经过时发出一条清晰的光路，从而方便教师向学生展示激光的路径。本技术的激光发射装置可以通过滑竿和固定管的配合自由升降，从而与不同的光学元件配合。本技术的第一反光镜和第二反光镜可以进行光反射实验，本技术的三棱镜可以方便进行三棱镜折射实验。【专利说明】 学生用多用途光学实验课桌
本技术涉及一种课桌，更确切的说是一种学生用多用途光学实验课桌。
技术介绍
课桌为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。实验桌，常用于做实验。提供试验中的台面。现有的实验课桌只能当做试验台使用，不能很好地方便学生学习和写字。现有的光学实验课桌只能通过光斑向学生演示光的传播，不能很好地向学生展示光路。现有的光学实验课桌不能很好地向学生展示光的路径，只能通过光斑的位置向学生展示光的路径。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种学生用多用途光学实验课桌，能够解决上述的问题。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现:学生用多用途光学实验课桌，包括课桌本体，课桌本体的上部安装实验台板和两个固定架，固定架呈L形，实验台板与固定架配合，课桌本体的侧部安装笔筒升降装置，实验台板上安装滑轨、箱体和光屏，滑轨上安装滑块，滑块上竖直安装滑竿，滑竿上安装固定管，固定管套在滑竿上，固定管的一侧安装激光发射装置，固定管的另一侧安装螺栓，箱体为透明壳体，箱体内部安装第一反光镜、第二反光镜、三棱镜和凸透镜，箱体内部填充液溶胶，第一反光镜与水平面呈45度夹角，第二反光镜呈竖直状态。为了进一步实现本技术的目的，还可以采用以下技术方案:所述笔筒升降装置包括导轨、笔筒、滑动座、固定夹、螺母、丝杆和步进电机，导轨和步进电机均安装在课桌本体的一侧，步进电机的输出轴安装丝杆，丝杆上安装螺母，螺母的一侧安装笔筒，笔筒的一侧安装滑动座，滑动座与导轨配合。所述笔筒的侧部安装固定夹。本技术的优点在于:本技术的箱体内填充液溶胶，当激光穿过液溶胶时，液溶胶能够在激光经过时发出一条清晰的光路，从而方便教师向学生展示激光的路径。本技术的激光发射装置可以通过滑竿和固定管的配合自由升降，从而与不同的光学元件配合。本技术的第一反光镜和第二反光镜可以进行光反射实验，本技术的三棱镜可以方便进行三棱镜折射实验。本技术的凸透镜可以进行光聚焦实验。本技术的光屏可以方便激光在折射或聚焦后在光屏上形成光斑。本技术的滑块和滑轨配合可以方便调整激光发射装置与箱体的距离。本技术的螺栓可以方便固定管固定在合适的高度。本技术通过固定架将实验台板固定在课桌本体上，当不需要做实验时只需将实验台板撤下就可以方便学生写字和学习，同时更换不同类型的实验台板可以方便学生做不同的实验。本技术的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒收起，防止笔筒被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒升起，方便学生使用。本技术还具有结构简洁紧凑、制造成本低廉和使用简便的优点。【附图说明】附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中:图1为本技术的结构示意图。标注部件:I实验台板2固定架3课桌本体4导轨5笔筒6滑动座7固定夹8螺母9丝杆10步进电机11滑轨12滑块13螺栓14滑竿15固定管16激光发射装置17箱体18第一反光镜19第二反光镜20三棱镜21凸透镜22液溶胶23光屏。【具体实施方式】以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。学生用多用途光学实验课桌，如图1所示，包括课桌本体3，课桌本体3的上部安装实验台板I和两个固定架2，固定架2呈L形，实验台板I与固定架2配合，课桌本体3的侧部安装笔筒升降装置，实验台板I上安装滑轨11、箱体17和光屏23，滑轨11上安装滑块12，滑块12上竖直安装滑竿14，滑竿14上安装固定管15，固定管15套在滑竿14上，固定管15的一侧安装激光发射装置16，固定管15的另一侧安装螺栓13，箱体17为透明壳体，箱体17内部安装第一反光镜18、第二反光镜19、三棱镜20和凸透镜21，箱体17内部填充液溶胶22，第一反光镜18与水平面呈45度夹角，第二反光镜19呈竖直状态。本技术的箱体17内填充液溶胶22，当激光穿过液溶胶22时，液溶胶22能够在激光经过时发出一条清晰的光路，从而方便教师向学生展示激光的路径。本技术的激光发射装置16可以通过滑竿14和固定管15的配合自由升降，从而与不同的光学元件配合。本技术的第一反光镜18和第二反光镜19可以进行光反射实验，本技术的三棱镜20可以方便进行三棱镜折射实验。本技术的凸透镜21可以进行光聚焦实验。本技术的光屏23可以方便激光在折射或聚焦后在光屏23上形成光斑。本技术的滑块12和滑轨11配合可以方便调整激光发射装置16与箱体17的距离。本技术的螺栓13可以方便固定管15固定在合适的高度。本技术通过固定架2将实验台板I固定在课桌本体3上，当不需要做实验时只需将实验台板I撤下就可以方便学生写字和学习，同时更换不同类型的实验台板I可以方便学生做不同的实验。本技术的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒收起，防止笔筒被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒升起，方便学生使用。所述笔筒升降装置包括导轨4、笔筒5、滑动座6、固定夹7、螺母8、丝杆9和步进电机10，导轨4和步进电机10均安装在课桌本体3的一侧，步进电机10的输出轴安装丝杆9，丝杆9上安装螺母8，螺母8的一侧安装笔筒5，笔筒5的一侧安装滑动座6，滑动座6与导轨4配合。本技术的笔筒升降装置可以在学生做实验时将笔筒5收起，防止笔筒5被碰落，当学生需要用笔时，笔筒升降装置可以将笔筒5升起，方便学生使用。本技术的步进电机10可以通过螺母8和丝杆9带动笔筒5升降。本技术的滑动座6与导轨4配合可以防止笔筒5跟随丝杆9的旋转而旋转。所述笔筒5的侧部安装固定夹7。本技术的固定夹7可以方便夹住本子，方便学生对实验进行记录。最后应说明的是:以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.学生用多用途光学实验课桌，其特征在于:包括本文档来自技高网...

【技术保护点】
学生用多用途光学实验课桌，其特征在于：包括课桌本体(3)，课桌本体(3)的上部安装实验台板(1)和两个固定架(2)，固定架(2)呈L形，实验台板(1)与固定架(2)配合，课桌本体(3)的侧部安装笔筒升降装置，实验台板(1)上安装滑轨(11)、箱体(17)和光屏(23)，滑轨(11)上安装滑块(12)，滑块(12)上竖直安装滑竿(14)，滑竿(14)上安装固定管(15)，固定管(15)套在滑竿(14)上，固定管(15)的一侧安装激光发射装置(16)，固定管(15)的另一侧安装螺栓(13)，箱体(17)为透明壳体，箱体(17)内部安装第一反光镜(18)、第二反光镜(19)、三棱镜(20)和凸透镜(21)，箱体(17)内部填充液溶胶(22)，第一反光镜(18)与水平面呈45度夹角，第二反光镜(19)呈竖直状态。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐和国，
申请(专利权)人：鹰潭宝泰工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：江西;36