本实用新型专利技术公开了一种英语听力训练装置，包括头箍，头箍左右两端均设置有保护机构，耳机连接带分别连接至左耳罩和右耳罩，右耳罩的右顶端表面中间处设有放置槽，放置槽内部前后顶端上边缘处各固定连接有磁铁触头，杠杆连接柱的左侧顶端表面中间处固定连接有语音摄取器，头箍的左右两内侧之间位置还设置有敷带，左耳罩和右耳罩的内侧壁表面上还设置有环形软垫。本实用新型专利技术使得学生们在书写同时能将录音停止播放，在朗读同时能将录音停止播放，并且保证了避免被夹到头发，另外，扁宽型牛奶丝弹力布柔软贴服，环形软垫有效避免了因长时间夹持耳朵所产生耳部压痛的不适感。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教育用品相关
，具体是一种英语听力训练装置。
技术介绍
在英语的学习中，听力是一个十分重要但是却非常不容易被掌握的环节，听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力;通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式;很多人由于自身的发音不准确，便不能听出正确语法下的单词，从而影响考试或与外国人之间的交流;并且在长期的授课实践中，学生在使用听力训练器训练听力过程中，经常会将读、写和听同时进行训练，学生书写的速度很难跟上录音的速度，在一边听录音一边练习发音时不方便学生将录音停止，不方便学生使用；另外，传统的听力训练器佩戴不舒适，长时间佩戴过程中耳朵容易出现疼痛，同时在调整过程中很容易夹到头发，需要对其进行改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语听力训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:—种英语听力训练装置，包括头箍，所述头箍左右两端均设置有保护机构，保护机构由第一保护套和第二保护套构成，所述第一保护套固定于耳机连接带靠近伸缩插接带的端部，所述第二保护套圈套于伸缩插接带与耳机连接带的卡合处，所述耳机连接带分别连接至左耳罩和右耳罩，所述第一保护套的第一口径小于其第二口径，所述第二保护套的第三口径小于第一口径，所述第二保护套的第三口径的第一边和第二边为弧线，且二者的弯曲方向相反，所述右耳罩的右顶端表面中间处设有放置槽，所述放置槽内部前后顶端上边缘处各固定连接有磁铁触头，所述放置槽的内部左顶端表面下方三分之一处固定连接有转轴，所述转轴侧顶端表固定插装有杠杆连接柱，所述杠杆连接柱的上顶端表面固定连接有活动块，所述活动块的上下顶端表面各固定连接有活动触头，所述杠杆连接柱的左侧顶端表面中间处固定连接有语音摄取器，所述杠杆连接柱固定连接在转轴的侧表面中间处，所述杠杆连接柱呈L型形状;所述头箍的左右两内侧之间位置还设置有敷带，所述左耳罩和右耳罩的内侧壁表面上还设置有环形软垫。作为本技术进一步的方案:所述保护机构采用硅胶制成。作为本技术再进一步的方案:所述第一保护套和第二保护套为一体成型。作为本技术再进一步的方案:所述放置槽呈上窄下宽锤型形状且其下方呈豁口型形状，所述放置槽的深度与转轴的高度相同。作为本技术再进一步的方案:所述磁铁触头采用金属材料制成，且所述磁铁触头的位置与活动触头的位置相对应。作为本技术再进一步的方案:所述敷带为扁宽型牛奶丝弹力布。与现有技术相比，本技术的有益效果是:本技术在使用时，将头箍戴在学生耳朵上，将杠杆连接柱放置在学生肩胛骨处，然后打开录音开关播放录音，在学生书写或朗读时，将头部低下使杠杆连接柱以转轴为圆心字放置槽内转动，同时活动块上方的活动触头与放置槽内部上方的磁铁触头分离，然后将活动块下方的活动触头与放置槽内部下方的磁铁触头接触同时录音停止播放，通过语音摄取器进行朗读即可;这样，学生们在书写同时能将录音停止播放，在朗读同时能将录音停止播放，大大方便了学生能同时进行读、写、听的练习，非常便捷;并且本技术中第一保护套结构为上宽下窄，这样可以更贴合耳机连接带以及头部的形状，方便固定，且佩戴舒适;第二保护套的第三口径小于第一口径，使耳机连接带在伸缩插接带上调整时有一个缓冲，且保证耳机连接带与头带之间具有一个小的空隙，避免夹头发;另外，通过采用扁宽型牛奶丝弹力布，扁宽型牛奶丝弹力布柔软贴服，触感细腻，放置在额头上，不仅能够分担听力训练装置的重量，而且还能增加本技术的舒适度，安全可靠;环形软垫的设置使得耳罩能更加贴合不同人的耳型，有效避免了因长时间夹持耳朵所产生耳部压痛的不适感，使用舒适方便。【附图说明】图1为一种英语听力训练装置的结构示意图。图2为一种英语听力训练装置中保护机构的俯视结构示意图(从伸缩插接带2看向耳机连接带3的方向)。图3为一种英语听力训练装置中保护机构的仰视结构示意图。图4为一种英语听力训练装置中保护机构的左视结构示意图。图中:1_头箍、2-伸缩插接带、3-耳机连接带、4-第一保护套、41-第一口径、42-第二口径、5-第二保护套、51-第三口径、52-第一边、53-第二边、6-右耳罩、7-左耳罩、8-环形软垫、9-放置槽、I O-磁铁触头、11-活动块、12-转轴、13-杠杆连接柱、14-语音摄取器、15-敷带。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术实施例中，一种英语听力训练装置，包括头箍I，所述头箍I左右两端均设置有防止耳机夹头发的保护机构，保护机构由第一保护套4和第二保护套5构成，所述第一保护套4固定于耳机连接带3靠近伸缩插接带2的端部，所述第二保护套5圈套于伸缩插接带2与耳机连接带3的卡合处;所述耳机连接带3分别连接至左耳罩7和右耳罩6o其中，所述第一保护套4的第一口径41小于其第二口径42，这样就可以更贴合耳机连接带以及头部的形状，方便固定，且佩戴舒适;所述第二保护套的第三口径51小于第一口径41，使耳机连接带3在伸缩插接带2上调整时有一个缓冲，且保证耳机连接带3与头箍I之间具有一个小的空隙，避免夹头发;所述保护机构采用硅胶制成。所述第二保护套5的第三口径51的第一边52和第二边53为弧线，且二者的弯曲方向相反;反弧形设计可以利用第二保护套5材料的柔性使二者之间贴合的更紧密，同时又容易圈套在伸缩插接带2上;所述第一保护套4和第二保护套5为一体成型，即保护机构为一个整体部件。所述右耳罩6的右顶端表面中间处设有放置槽9，所述放置槽9内部前后顶端上边缘处各固定连接有磁铁触头10，所述放置槽9的内部左顶端表面下方三分之一处固定连接有转轴12，所述转轴12侧顶端表固定插装有杠杆连接柱13，所述杠杆连接柱13的上顶端表面固定连接有活动块U，所述活动块11的上下顶端表面各固定连接有活动触头，所述杠杆连接柱13的左侧顶端表面中间处固定连接有语音摄取器14，所述放置槽9呈上窄下宽锤型形状且其下方呈豁口型形状，所述放置槽9的深度与转轴12的高度相同，所述杠杆连接柱13固定连接在转轴12的侧表面中间处，所述杠杆连接柱13呈L型形状，所述磁铁触头10采用金属材料制成，且所述磁铁触头10的位置与活动触头的位置相对应。使用时，将头箍I戴在学生耳朵上，将杠杆连接柱13放置在学生肩胛骨处，然后打开录音开关播放录音，在学生书写或朗读时，将头部低下使杠杆连接柱13以转轴12为圆心字放置槽9内转动，同时活动块11上方的活动触头与放置槽9内部上方的磁铁触头10分离，然后将活动块11下方的活动触头与放置槽9内部下方的磁铁触头10接触同时录音停止播放，通过语音摄取器14进行朗读。所述头箍I的左右两内侧之间位置还设置有敷带15，所述敷带15为扁宽型牛奶丝弹力布，通过采用扁宽型牛奶丝弹力布，扁宽型牛奶丝弹力布柔软贴服，触感细腻，放置在额头上，不仅能够分本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种英语听力训练装置，包括头箍(1)，其特征在于，所述头箍(1)左右两端均设置有保护机构，保护机构由第一保护套(4)和第二保护套(5)构成，所述第一保护套(4)固定于耳机连接带(3)靠近伸缩插接带(2)的端部，所述第二保护套(5)圈套于伸缩插接带(2)与耳机连接带(3)的卡合处，所述耳机连接带(3)分别连接至左耳罩(7)和右耳罩(6)，所述第一保护套(4)的第一口径(41)小于其第二口径(42)，所述第二保护套的第三口径(51)小于第一口径(41)，所述第二保护套(5)的第三口径(51)的第一边(52)和第二边(53)为弧线，且二者的弯曲方向相反，所述右耳罩(6)的右顶端表面中间处设有放置槽(9)，所述放置槽(9)内部前后顶端上边缘处各固定连接有磁铁触头(10)，所述放置槽(9)的内部左顶端表面下方三分之一处固定连接有转轴(12)，所述转轴(12)侧顶端表固定插装有杠杆连接柱(13)，所述杠杆连接柱(13)的上顶端表面固定连接有活动块(11)，所述活动块(11)的上下顶端表面各固定连接有活动触头，所述杠杆连接柱(13)的左侧顶端表面中间处固定连接有语音摄取器(14)，所述杠杆连接柱(13)固定连接在转轴(12)的侧表面中间处，所述杠杆连接柱(13)呈L型形状；所述头箍(1)的左右两内侧之间位置还设置有敷带(15)，所述左耳罩(7)和右耳罩(6)的内侧壁表面上还设置有环形软垫(8)。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李卫丽，
申请(专利权)人：郑州澍青医学高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河南;41
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