【技术实现步骤摘要】
本技术涉及中文专业
,具体为一种中文教学使用的专用讲桌。
技术介绍
目前在实际的教学领域,讲桌普遍采用柜式结构,放置教材或粉笔及教学文具。尤其是在中文教授领域,教科书为必不可少的用具,传统的讲桌高度和角度无法调节,导致讲师在授课讲说时,要么手拿讲书,要么放置于桌案,俯身观看,时间长期积累,往往会造成中文老师腰酸背痛,甚至出现腰椎间盘突出等职业病。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种中文教学使用的专用讲桌,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种中文教学使用的专用讲桌,包括主体、空洞、套筒、围挡和通孔,所述空洞设置在主体的两个相对侧面的下部,所述围挡安装在主体的桌面边缘处,所述通孔设置在主体的桌面上部中间位置,所述套筒安插在通孔内,所述套筒与通孔直径大小吻合,所述套筒相对位置设置孔眼,所述孔眼内部插有长度超过相对应孔眼间距离的插件,所述孔眼与插件直径大小吻合,所述插件一端设置插头,所述插头安置在凹槽内固定,所述套筒上部顶端铰支座转动连接托架,所述托架上部两端位置设置卡槽,所述卡槽的边缘处铰支座转动连接压杆,所述套筒下端内部安装液压装置,所述液压装置外侧通过铰支座转动连接传送杆,所述传送杆为平置S型,最低点接触地面,所述传送杆尾端安装脚踏板,所述主体的桌面下部安装抽屉,所述围挡的两侧相对称部分上端设置为波纹状。与现有技术相比,本技术的有益效果是:该装置,设置调整装置,进行托架的高度和角度的调节,减少中文教师在授课的过程中弯腰的次数和时间,有力的降低中文教师在授课过程 ...
【技术保护点】
一种中文教学使用的专用讲桌,包括主体(1)、空洞(3)、套筒(4)、围挡(6)和通孔(11),所述空洞(3)设置在主体(1)的两个相对侧面的下部,所述围挡(6)安装在主体(1)的桌面边缘处,所述通孔(11)设置在主体(1)的桌面上部中间位置,所述套筒(4)安插在通孔(11)内,所述套筒(4)与通孔(11)直径大小吻合,其特征在于:所述套筒(4)相对位置设置孔眼(8),所述孔眼(8)内部插有长度超过相对应孔眼(8)间距离的插件(7),所述孔眼(8)与插件(7)直径大小吻合,所述插件(7)一端设置插头(13),所述插头(13)安置在凹槽(14)内固定,所述套筒(4)上部顶端铰支座转动连接托架(9), 所述托架(9)上部两端位置设置卡槽(12),所述卡槽(12)的边缘处铰支座转动连接压杆(10),所述套筒(4)下端内部安装液压装置(15),所述液压装置(15)外侧通过铰支座转动连接传送杆(16),所述传送杆(16)为平置S型,最低点接触地面,所述传送杆(16)尾端安装脚踏板(17),所述主体(1)的桌面下部安装抽屉(5),所述围挡(6)的两侧相对称部分上端设置为波纹状。
【技术特征摘要】
1.一种中文教学使用的专用讲桌,包括主体(1)、空洞(3)、套筒(4)、围挡(6)和通孔(11),所述空洞(3)设置在主体(1)的两个相对侧面的下部,所述围挡(6)安装在主体(1)的桌面边缘处,所述通孔(11)设置在主体(1)的桌面上部中间位置,所述套筒(4)安插在通孔(11)内,所述套筒(4)与通孔(11)直径大小吻合,其特征在于:所述套筒(4)相对位置设置孔眼(8),所述孔眼(8)内部插有长度超过相对应孔眼(8)间距离的插件(7),所述孔眼(8)与插件(7)直径大小吻合,所述插件(7)一端...
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