一种可学习的3D手势无线控制器制造技术

本实用新型专利技术涉及一种可学习的3D手势无线控制器，包括壳体、壳体内设有控制主板及与控制主板连接的手势识别模块、LED显示模块、按键模块、红外学习模块和电源。所述壳体上设有两种操作面板，除了传统触摸按键的遥控方法外，还能够只需用手在无线控制器上方轻轻划过实现“零”碰触式的手势遥控。另外，本实用新型专利技术具备学习功能，可学习多种红外遥控设备，可用于智慧家庭的娱影设备控制，如电视、照明、风扇和空调等设备的舒适、方便控制，也可用于工业现场的设备控制等多种人机交互领域。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及遥控装置领域，更具体的说，是涉及一种可学习的3D手势无线控制器。
技术介绍
目前市场上的电子/电器设备大部分带有无线遥控功能，且均配备专一无线控制器。传统无线控制器给用户带来很多不便，如按键失灵，还有如按键功能增多，使得操作变得复杂，或者无线控制器数目越来越多，外观却大同小异，容易混淆等。虽然大部分人已经习惯了这样的一种遥控方式，但这种操作始终不是最优和最容易接受的选择。随着科技的快速发展及实体交互界面的欢迎和普及，人们需要一种舒适、便利的控制方式，“手势”因其具有生动、形象和直观特点，成为重要的研究热点。手势遥控一改传统的按键操控模式，采用直接判断使用者的手部动作的新方法来操控，给用户带来一种“人性化”的体验。考虑到用户的需求，具备双重或多重遥控方式，且具有学习功能可匹配多种电子/电器设备的手势无线控制器可以推广应用到多种场合，具有广泛的应用前景。
技术实现思路
有鉴于此，有必要针对上述问题，提供一种可学习的3D手势无线控制器，可学习多种红外遥控设备，实现手势的控制功能，结构简单，操作方便，改善使用者的舒适性和便利性。为实现上述目的，本技术提供的技术方案如下:—种可学习的3D手势无线控制器，其特征在于，包括壳体，壳体内设有控制主板以及与控制主板连接的手势识别模块、LED显示模块、按键模块、红外学习模块；所述手势识别模块包括依次连接的红外传感阵列单元、信号调理与采集单元、信号处理单元，所述信号处理单元通过输出串口连接控制主板；所述红外学习模块包括依次连接的红外学习控制单元、红外收发单元和存储单元，所述红外学习控制单元通过主板接口连接主板。作为优选的，所述壳体上设有手势操作面板和按键操作面板。作为优选的，所述壳体上设有红外收发窗口，所述红外收发单元位于窗口下方。作为优选的，其特征在于，所述红外传感阵列单元位于手势操作面板下方，所述按键模块和LED显示模块位于按键操作面板下方。作为优选的，所述红外传感阵列单元包括至少一个红外传感器和若干红外发射光源，还包括温度传感器。作为优选的，其特征在于，所述信号调理与采集单元，包括信号调理电路和A/D采集电路;所述信号调理电路与红外传感阵列单元连接，A/D采集电路与信号处理单元连接。作为优选的，还包括一电源，所述电源分别与控制主板、手势识别模块和红外学习模块连接，所述电源为碱性电池或碳性电池。作为优选的，所述红外收发模块包括红外接收电路和红外发送电路。作为优选的，所述LED显示模块包括三个红外LED指示灯组成，分别是电源指示灯、学习状态指示灯I和学习状态指示灯2。与现有技术相比，本技术的有益效果在于:(I)可学习多种红外遥控设备，一机多用，应用场合广；(2)无需接触就能够识别手势的前后左右和悬停动作，并能将手势信号发送出去，用来实现手势的控制功能；(3)结构简单，操作方便，适用数字化家庭的人机界面控制，改善使用者的舒适性和便利性。【附图说明】图1是本技术的结构框图；图2是本技术中手势识别模块结构框图；图3是本技术中红外学习模块结构框图；图4是本技术实施例的上下等轴视图；图5是本技术实施例的手势操作面板图6是本技术按键操作面板图；图7是本技术实施例的红外学习流程图；图8是本技术实施例的手势遥控示意图。【具体实施方式】下面结合附图对本技术所述的一种可学习的3D手势无线控制器作进一步说明。图1示出了一种可学习的3D手势无线控制器的结构框图， 一种可学习的3D手势无线控制器，包括壳体，壳体内设有控制主板以及与控制主板连接的手势识别模块、LED显示模块、按键模块、红外学习模块；所述手势识别模块包括依次连接的红外传感阵列单元、信号调理与采集单元、信号处理单元，所述信号处理单元通过输出串口连接控制主板；所述红外学习模块包括依次连接的红外学习控制单元、红外收发单元和存储单元，所述红外学习控制单元通过主板接口连接主板。作为优选的，所述壳体上设有手势操作面板和按键操作面板。作为优选的，所述壳体上设有红外收发窗口，所述红外收发单元位于窗口下方。作为优选的，其特征在于，所述红外传感阵列单元位于手势操作面板下方，所述按键模块和LED显示模块位于按键操作面板下方。作为优选的，所述红外传感阵列单元包括至少一个红外传感器和若干红外发射光源，还包括温度传感器。作为优选的，还包括信号调理与采集单元，所述信号调理与采集单元包括信号调理电路和A/D采集电路;所述信号调理电路与红外传感阵列单元连接，A/D采集电路与信号处理单元连接。作为优选的，还包括一电源，所述电源分别与控制主板、手势识别模块和红外学习模块连接，所述电源为碱性电池或碳性电池。作为优选的，所述红外收发模块包括红外接收电路和红外发送电路。图4示出了本技术一实施例的上下等轴视图，所述壳体I包括手势操作面板101、按键操作面板102和四周的壳板103。所述按键模块和LED显示模块位于按键操作面板102下方。所述红外传感阵列单元301位于手势操作面板101下方。图5和图6示出了上述可学习的手势无线控制器的手势操作面板和按键操作面板图，所述按键操作面板102包括6个功能键3、1个学习键5、1个电源键7和3个指示灯(电源灯6、第一指示灯I和第二指示灯2);所述手势操作面板101上包括8个红外LED窗口 8、1个红外收发窗口 9，在该面板上呈等距的行列分布，红外收发窗口位于正中间，还包括一个温度传感窗口 10，位于红外收发窗口 9旁边。图7示出了上述可学习的手势无线控制器的红外学习流程图，包括以下步骤:S1、将按键操作面板102朝上，被学习无线控制器的前端对准本机的红外收发窗口9，间距I厘米。S2、按下本机“学习键”，这时“第一指示灯I”长亮，表示本机进入学习模式。S3、例如“按键I”学习“音量+”，先按本机“按键I”键，这时“第二指示灯2”闪烁，表示此键可以学习。S4、再按下被学习无线控制器的“音量+”键I秒钟，此时本机“第二指示灯2”长亮，表示此“按键I”学习“音量+”成功。S5、重复S3、S4步骤，按下本机其他功能按键，再按被学习无线控制器的相应按键照上述方法将被学习无线控制器的其他按键相应的学习到本机中。S6、各按键全部学完后，再按下本机的“学习键”，“第一指示灯I”熄灭，本机退出学习状态，表示学习结束。学习成功后，将手势操作面板101朝上，即开启“手势”遥控模式。将无线控制器前端对着被遥控设备，以无线控制器红外收发窗口为前方，顺时针定义四周方向分别为前方、右方、后方和左方，手势感应区域为手势操作面板的正上空间。图8示出了上述可学习的手势无线控制器的手势遥控示意图，包括从左到右a、从右到左b、从前到后C、从后到前d、短暂悬停e、悬停3秒f 6种遥控手势。进一步而言，所述手势识别感应区域以3?15cm的感应高度最佳。进一步而言，所述6种遥控手势均对应按键操作面板上的功能按键，实现代替按键的遥控操作。上述可学习的手势无线控制器中的按键操作面板和手势操作面板可以有多种分布方式;遥控手势可以更多种。以上所述实施例仅表达了本技术的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本技术专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可学习的3D手势无线控制器，其特征在于，包括壳体，壳体内设有控制主板以及与控制主板连接的手势识别模块、LED显示模块、按键模块、红外学习模块；所述手势识别模块包括依次连接的红外传感阵列单元、信号调理与采集单元、信号处理单元，所述信号处理单元通过输出串口连接控制主板；所述红外学习模块包括依次连接的红外学习控制单元、红外收发单元和存储单元，所述红外学习控制单元通过主板接口连接主板。

【技术特征摘要】
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【专利技术属性】
技术研发人员：周松斌，鲁姗丹，李昌，
申请(专利权)人：广东省自动化研究所，
类型：新型
国别省市：广东;44