本实用新型专利技术公开了一种具有教学板的智能教学伸缩演示装置，属于教学用具技术领域的演示装置，其目的在于提供一种具有教学板的智能教学伸缩演示装置。其包括底座、支撑架、横杆，支撑架为伸缩式支撑架，支撑架包括上支撑杆、下支撑杆以及锁紧装置，锁紧装置两端分别套接在上支撑杆、下支撑杆的接口处；所述上支撑杆与下支撑杆之间安装有摩擦爪；横杆上连接有显示装置，所述显示装置的一侧还连接有教学板。本实用新型专利技术适用于教学用的演示装置。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学用具
，涉及一种历史教学中使用的演示装置。
技术介绍
历史学科是一门生动性、趣味性较浓、知识点较多且杂的学科。历史学科是对学生进行爱国主义教育、革命传统教育的好材料，因而理应受到师生共同的关注。但是，由于学生普遍受到升学考试的压力，认为历史是一门副科，思想上就不够重视，致使历史老师的教学效果较差、历史学科成绩难以提高，学生厌学、弃学情绪有上升趋势。因此，如何在短短40分钟内完成历史教学任务、提高教学质量、提高学生的学习兴趣、减轻学生的负担就成为每一位教学一线的历史教师所共同关注的问题。申请号为201120284862.3的技术就公开了一种历史教学演示装置，该历史教学演示装置包括底座、设置在底座上的支撑架、位于底座上方并与支撑架相连的横杆和位于横杆下方的多个演示幕。该历史教学演示装置通过演示幕把历史系统的展现出来，使学生能够从知识整体性出发，系统记忆。
技术实现思路
现有的教学演示装置虽能实现将历史展现出来，但是该教学演示装置在展现历史的时候需借助外在的投影设备，通过投影设备将历史影像投影到演示幕上供学生观看，因而使得教学演示装置的适用条件受限，且紧紧通过观看历史影像无法达到历史影像的声影并茂，对教学质量的提高及学生学习兴趣的提升的意义不大。此外，现有的演示装置一般通过固定长度的支撑架进行支撑，因而演示装置中的显示装置的高度无法调节，因而无法根据实际教学的情况调整显示装置的高度;且由于用于支撑显示装置的支撑架的长度固定，支撑架无法进行收缩，因而在教师移动或搬运该演示装置的过程中极为不便。本技术的专利技术目的在于:针对现有技术存在的问题，提供一种具有教学板的智能教学伸缩演示装置，该具有教学板的智能教学伸缩演示装置能够调整显示装置的高度，且便于教师移动或搬运该演示装置。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案为:—种具有教学板的智能教学伸缩演示装置，包括底座、设置在底座上的支撑架、位于底座上方并与支撑架相连的横杆;所述支撑架包括上支撑杆、收容上支撑杆的下支撑杆以及固定上支撑杆的锁紧装置，所述锁紧装置两端分别套接在上支撑杆、下支撑杆的接口处;所述上支撑杆与下支撑杆之间安装有摩擦爪，所述摩擦爪套接在上支撑杆外侧并与上支撑杆的外侧接触，使上支撑杆下滑时处于阻尼状态;所述横杆上连接有显示装置，所述显示装置的一侧还连接有教学板，所述教学板包括板体和演示板，所述板体的正面上固定连接有若干沿板体的高度方向设置的水平安装板，所述水平安装板的正面上边沿固定有粘扣，所述演示板通过粘扣安装在水平安装板上。其中，所述摩擦爪的两端外径不一，且所述摩擦爪口径较小的一端与上支撑杆的外侧接触。其中，所述显示装置的显示面板上设置有按键选择区和影像显示区；所述显示装置还包括微处理器、按键触发模块、显示卡、硬盘存储器、扬声器和历史影像显示模块，所述按键触发模块、显示卡和硬盘存储器分别与微处理器电连接，所述扬声器、历史影像显示模块均与显示卡电连接。综上所述，由于采用了上述技术方案，本技术的有益效果是:本技术中，具有教学板的智能教学伸缩演示装置的支撑架采用伸缩式支撑架，折叠式支撑架由上支撑杆、下支撑杆以及锁紧装置，且在上支撑杆与下支撑杆之间安装摩擦爪，因而当锁紧装置全部打开后，上支撑杆会慢慢下降，可有效避免连接于横杆上的显示装置迅速跌落，当摩擦爪受到向下的摩擦力时，摩擦爪的各爪会自动向轴心靠拢，增加锁紧装置的轴向锁紧力，从而最终实现演示装置中的显示装置的高度可调及锁紧，便于教师移动或搬运该演示装置。具有教学板的智能教学伸缩演示装置的显示装置的显示面板上划分有按键选择区和影像显示区，该按键选择区的区域内分布有若干图标，每一个图标对应一个历史影像，影像显示区用于显示按键选择区所对应的历史影像，显示装置还包括微处理器、按键触发模块、显示卡、硬盘存储器、扬声器和历史影像显示模块，当点击某一个图标后，按键触发模块被触发产生触发信号并输送至微处理器，该微处理器根据触发信号向硬盘存储器中读取对应的历史影像数据，通过显示卡将视频信息通过历史影像显示模块在影像显示区内显示、音频信息通过扬声器输出，影像显示区与扬声器的结合使得历史影像信息显示声影并茂，能够有效地吸引学生的注意力，提高教师的教学质量和教学效果，提升学生的学习兴趣。【附图说明】图1为本技术的结构不意图；图2为本技术中上支撑杆、下支撑杆与锁紧装置的连接示意图；图3为本技术中摩擦爪的结构示意图；图4为本技术显示装置的结构框图；图5为本技术中显示装置与地图教具的结构示意图；图6为本技术中地图教具的结构不意图；图7为本技术中抽屉的结构示意图；图8为本技术中教学板的结构示意图；其中，附图标记为:I一横杆、2—显不装置、3—按键选择区、4一影像显不区、5—支撑架、8—底座、11 一地图教具、12—抽屉、13—教学板、111 一基板、112—LED显示屏、113—玻璃夹层、114 一电线、115—插头、121 —架体、122—卡片放置区、131 —板体、132—水平安装板、133—粘扣、134—演示板、501—上支撑杆、502—下支撑杆、503—锁紧装置、521—锁紧旋钮、522—外壳、523—摩擦爪、524—调节装置、525—上端滑块、526—下端滑块、531 —锥部、532—摩擦块。【具体实施方式】下面结合附图，对本技术作详细的说明。为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。实施例1一种具有教学板的智能教学伸缩演示装置，该具有教学板的智能教学伸缩演示装置包括底座8、支撑架5和横杆I，其中支撑架5固定安装在底座8的顶面上，横杆I位于底座8上方并固定连接在支撑架5上，底座8、支撑架5、横杆I组成“工”字形结构。支撑架为伸缩式支撑架，该伸缩式支撑架包括上支撑杆501、下支撑杆502和锁紧装置503 ο下支撑杆502收容上支撑杆501，使上支撑杆501可上下伸缩，锁紧装置503套接在下支撑杆502和上支撑杆501的接口处周围，其包含锁紧旋钮521及外壳522，当锁紧旋钮521旋紧时，上支撑杆501相对下支撑杆502静止，当锁紧旋钮521打开时，上支撑杆501相对下支撑杆502呈下降运动。锁紧装置503的上端设置有与上支撑杆501外侧相靠的上端滑块525，且上支撑杆501的下端设置有与下支撑杆502内侧相靠的下端滑块526，上端滑块525和下端滑块526可使上支撑杆501在做伸缩运动时减少晃动。在上支撑杆501和下支撑杆502之间安装一呈锥形的摩擦爪523，摩擦爪523套接在上支撑杆501的外侧，且摩擦爪523的内侧表面与上支当前第1页1 2 本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种具有教学板的智能教学伸缩演示装置，包括底座（8）、设置在底座（8）上的支撑架（5）、位于底座（8）上方并与支撑架（5）相连的横杆（1），其特征在于：所述支撑架（5）包括上支撑杆（501）、收容上支撑杆（501）的下支撑杆（502）以及固定上支撑杆（501）的锁紧装置（503），所述锁紧装置（503）两端分别套接在上支撑杆（501）、下支撑杆（502）的接口处；所述上支撑杆（501）与下支撑杆（502）之间安装有摩擦爪（523），所述摩擦爪（523）套接在上支撑杆（501）外侧并与上支撑杆（501）的外侧接触，使上支撑杆（501）下滑时处于阻尼状态；所述横杆（1）上连接有显示装置（2），所述显示装置（2）的一侧还连接有教学板（13），所述教学板（13）包括板体（131）和演示板（134），所述板体（131）的正面上固定连接有若干沿板体（131）的高度方向设置的水平安装板（132），所述水平安装板（132）的正面上边沿固定有粘扣（133），所述演示板（134）通过粘扣（133）安装在水平安装板（132）上。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：万世蓉，
申请(专利权)人：万世蓉，
类型：新型
国别省市：四川;51
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