电力教学多功能柜制造技术

本实用新型专利技术提供一种电力教学多功能柜，包括操作平台，操作平台的底部设有柜体，操作平台顶部的左侧为视频摄录区，操作平台顶部的右侧为实训演示区，视频摄录区包括设置有显示屏，显示屏的右侧设置有可折叠旋转支撑杆，显示屏下方设置有功能按键和USB接口，支撑杆上设置有固定夹，固定夹上设有摄像机，实训演示区包括实训电路挂板，实训电路挂板与电流电压检测装置相连接。本实用新型专利技术的有益效果是：适用于实时培训，可播放培训视频及播放实际操作过程中拍摄的视频，图像不失真，使用方便；对电流和电压进行在线检测，可在培训中对实际操作水平进行评价。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及领域，更具体地说涉及一种电力教学多功能柜。
技术介绍
许多行业(如:电力、石油、煤炭等)具有基层单位分散，对作业人员技能要求高的特点。为了稳定与发展，每年都会对内部员工进行职业技能上的学习、培训及职业技能鉴定等。由于在实际工作中很难见到各种错误接线方式及产生的现象、后果，必须对他们进行与现场一致的培训。在目前的培训学习中，如果学员只通过书本或老师的讲解来学习，由于不直观，学员很难理解、掌握。为提高学习效率，现在的培训大都采用了理论与实训相结合的方式。其中实训常主要采用:(1)直接连线；(2)用电脑软件仿真;两种方式来进行实训，以便能通过培训快速积累经验。由于方式(1)是对各种错误接线方式通过逐一更改接线来完成的，和现场非常接近，但是每改一次接线均要花费较长的时间，因而在短时间内，学员不可能在培训中一一完成各种接线方式，他就不可能观看到相应接线的现象及后果。现有的实训柜一台柜只能完成一个项目的培训。方式(2)由于是用电脑软件方式来模拟错误接线，改接线方便、快捷，但却存在与现场差异较大的问题，且价格昂贵。
技术实现思路
本技术克服了现有技术中的不足，提供了一种电力教学多功能柜，其结构简单、工作可靠、效率高、可快速更换各种接线电路。本技术的目的通过下述技术方案予以实现。一种电力教学多功能柜，包括操作平台，所述操作平台的底部设有柜体，所述操作平台顶部的左侧为视频摄录区，所述操作平台顶部的右侧为实训演示区；所述视频摄录区设置有显示屏，所述显示屏的右侧设置有可折叠旋转支撑杆，所述显示屏下方设置有功能按键和USB接口，所述支撑杆上设置有固定夹，所述固定夹上设有摄像机；所述实训演示区包括实训电路挂板，所述实训电路挂板与电流电压检测装置相连接。所述操作平台顶部上下两端均设置有滑动轨道，所述两滑动轨道之间滑动安装有门板。所述电流电压检测装置包括电流检测装置、电压监测装置，所述实训电路挂板中的电源的输出电路串联所述电流检测装置、并联所述电压监测装置，所述电流检测装置和所述电压检测装置的信号输出端通过信号电缆连接至所述摄像机的输入端，所述摄像机的输出端与所述显示屏相连接。所述柜体内下部设有储物柜，所述储物柜的柜壁上设有挂钩，所述挂钩挂上设有可替换实训电路挂板。本技术的有益效果为:显示器与摄像机的联合使用，适用于实时培训，可播放培训视频及播放实际操作过程中拍摄的视频，图像不失真，使用方便;对电流和电压进行在线检测，可在培训中对实际操作水平进行评价;使用支撑杆时可根据拍摄进行调整高度、角度，不使用时可以将支撑杆收纳起来;所述门板的设置放置灰尘落入显示器等仪器设备上；储物柜可放置实训演练使用的工具;挂钩挂上挂有可根据不同的实训内容进行更换的实训电路挂板，可对不同实训内容进行实训。【附图说明】图1是本技术结构不意图；图2是操作平台顶部结构示意图。图中:1、操作平台2、柜体3、支撑杆4、视频摄录区5、实训演示区6、显示屏7、功能按键8、USB接口 9、摄像机10、实训电路挂板11、滑动轨道【具体实施方式】下面通过具体的实施例对本技术的技术方案作进一步的说明。由图1为图2所述，1为操作平台，2为柜体，3为支撑杆，4为视频摄录区5为实训演示区，6为显示屏，7为功能按键，8为USB接口，9为摄像机，10为实训电路挂板，11为滑动轨道。实施例1一种电力教学多功能柜，包括操作平台，操作平台的底部设有柜体，操作平台顶部的左侧为视频摄录区，操作平台顶部的右侧为实训演示区，视频摄录区包括设置有显示屏，显示屏的右侧设置有可折叠旋转支撑杆，显示屏下方设置有功能按键和USB接口，支撑杆上设置有固定夹，固定夹上设有摄像机，实训演示区包括实训电路挂板，实训电路挂板与电流电压检测装置相连接。实施例2—种电力教学多功能柜，包括操作平台，操作平台的底部设有柜体，操作平台顶部的左侧为视频摄录区，操作平台顶部的右侧为实训演示区，视频摄录区包括设置有显示屏，显示屏的右侧设置有可折叠旋转支撑杆，显示屏下方设置有功能按键和USB接口，支撑杆上设置有固定夹，固定夹上设有摄像机，实训演示区包括实训电路挂板，实训电路挂板与电流电压检测装置相连接，操作平台顶部上下两端均设置有滑动轨道，两滑动轨道之间滑动安装有门板。实施例3—种电力教学多功能柜，包括操作平台，操作平台的底部设有柜体，操作平台顶部的左侧为视频摄录区，操作平台顶部的右侧为实训演示区，视频摄录区包括设置有显示屏，显示屏的右侧设置有可折叠旋转支撑杆，显示屏下方设置有功能按键和USB接口，支撑杆上设置有固定夹，固定夹上设有摄像机，实训演示区包括实训电路挂板，实训电路挂板与电流电压检测装置相连接，电流电压检测装置包括电流检测装置、电压监测装置，实训电路挂板中的电源的输出电路串联电流检测装置、并联电压监测装置，电流检测装置和电压检测装置的信号输出端通过信号电缆连接至摄像机的输入端，摄像机的输出端与显示屏相连接，操作平台顶部上下两端均设置有滑动轨道，两滑动轨道之间滑动安装有门板。实施例4—种电力教学多功能柜，包括操作平台，操作平台的底部设有柜体，柜体内下部设有储物柜，储物柜的柜壁上挂勾，挂钩挂上设有可替换实训电路挂板，操作平台顶部的左侧为视频摄录区，操作平台顶部的右侧为实训演示区，视频摄录区包括设置有显示屏，显示屏的右侧设置有可折叠旋转支撑杆，显示屏下方设置有功能按键和USB接口，支撑杆上设置有固定夹，固定夹上设有摄像机，实训演示区包括实训电路挂板，实训电路挂板与电流电压检测装置相连接，电流电压检测装置包括电流检测装置、电压监测装置，实训电路挂板中的电源的输出电路串联电流检测装置、并联电压监测装置，电流检测装置和电压检测装置的信号输出端通过信号电缆连接至摄像机的输入端，摄像机的输出端与显示屏相连接，操作平台顶部上下两端均设置有滑动轨道，两滑动轨道之间滑动安装有门板。以上对本技术的四个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本技术的较佳实施例，不能被认为用于限定本技术的实施范围。凡依本技术申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本技术的专利涵盖范围之内。【主权项】1.一种电力教学多功能柜，其特征在于:包括操作平台，所述操作平台的底部设有柜体，所述操作平台顶部的左侧为视频摄录区，所述操作平台顶部的右侧为实训演示区； 所述视频摄录区设置有显示屏，所述显示屏的右侧设置有可折叠旋转支撑杆，所述显示屏下方设置有功能按键和USB接口，所述支撑杆上设置有固定夹，所述固定夹上设有摄像机； 所述实训演示区包括实训电路挂板，所述实训电路挂板与电流电压检测装置相连接。2.根据权利要求1所述的电力教学多功能柜，其特征在于:所述操作平台顶部上下两端均设置有滑动轨道，所述两滑动轨道之间滑动安装有门板。3.根据权利要求1所述的电力教学多功能柜，其特征在于:所述电流电压检测装置包括电流检测装置、电压监测装置，所述实训电路挂板中的电源的输出电路串联所述电流检测装置、并联所述电压监测装置，所述电流检测装置和所述电压检测装置的信号输出端通过信号电缆连接至所述摄像机的输入端，所述摄像机的输出端与所述显示屏相连接。4.根据权利要求1所述的电力教学多功能柜，其特征在于:所述柜体内下部设有储物柜，所述储物本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电力教学多功能柜，其特征在于：包括操作平台，所述操作平台的底部设有柜体，所述操作平台顶部的左侧为视频摄录区，所述操作平台顶部的右侧为实训演示区；所述视频摄录区设置有显示屏，所述显示屏的右侧设置有可折叠旋转支撑杆，所述显示屏下方设置有功能按键和USB接口，所述支撑杆上设置有固定夹，所述固定夹上设有摄像机；所述实训演示区包括实训电路挂板，所述实训电路挂板与电流电压检测装置相连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：马春玲，石文龙，周霁，吴景，刘志涛，王彬，范磊，李康康，韩美歧，程燕，李浩，
申请(专利权)人：武玉凯，
类型：新型
国别省市：山东;37