公共英语用听力训练装置，由主体、底座以及套筒组成，所述主体内设有录音机，所述主体还设有显示屏、磁带插口、电源开关、USB插口、扬声器以及滑槽，所述显示屏位于主体前上部，所述磁带插口位于主体前下部，所述电源开关位于显示屏与磁带插口之间，所述两USB插口对称分布在电源开关两边，所述扬声器位于主体后部，所述滑槽设置在主体两侧中间部位，所述主体与底座固定连接，所述底座内部设有电源，所述底座还设有搭扣以及充电插孔，所述套筒设有手提把和搭扣挂钩，所述套筒通过搭扣与搭扣挂钩的配合将主体套进套筒内，并与底座连接；该英语听力训练装置使用方便，便于携带，造型简约，可通过多种途径将所需要进行练习的听力资料输入此装置内。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及英语教学领域，具体为公共英语用听力训练装置。
技术介绍
目前，在英语学习中学生的听力训练是一项重要教学内容，特别是英语听力也是考核和提高学生语言能力的重要方面，因此，英语教学过程中，需要十分重视对学生英语的听力训练。目前，大多英语听力训练装置都是单一的资料传输，且现有的英语听力训练装置扬声器、工作按钮等都是暴露在外部的，长时间不用，会落灰尘，导致功能不能使用等状况，另外现有的英语听力训练装置不能承受些许碰撞，没有缓冲装置，容易损坏。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供公共英语用听力训练装置。本技术通过以下技术方案来实现上述目的:公共英语用听力训练装置，由主体、底座以及套筒组成，其特征在于:所述主体内设有录音机，所述主体还设有显示屏、磁带插口、电源开关、USB插口、扬声器以及滑槽，所述显示屏位于主体前上部，所述磁带插口位于主体前下部，所述电源开关位于显示屏与磁带插口之间，所述两USB插口对称分布在电源开关两边，所述扬声器位于主体后部，所述滑槽设置在主体两侧中间部位，所述主体与底座固定连接，所述底座内部设有电源，所述底座还设有搭扣以及充电插孔，所述套筒设有手提把和搭扣挂钩，所述套筒通过搭扣与搭扣挂钩的配合将主体套进套筒内，并与底座连接。进一步，所述显示屏为触摸显示屏。进一步，所述底座为四棱台，且底座底部设有防滑垫。进一步，所述搭扣设有四个，且搭扣设置在底座顶面的四个边中间部位。进一步，所述套筒内部两侧设有条形块，且套筒内侧均设有海绵层。本技术的有益效果是:该英语听力训练装置使用方便，便于携带，造型简约，可通过多种途径将所需要进行练习的听力资料输入此装置内，然后通过扬声器输出，从而实现听力训练，这种方式便于练习听力，从而有效地提高听力练习的效果，触摸显示屏可实现对资料的查询以及此装置的操作，套筒可将主体包裹，防止此装置长时间不用，会落灰尘，导致功能不能使用等状况，套筒内侧设有海绵层，起到缓冲作用，此装置在受到外界碰撞冲击时，不容易损坏。【附图说明】图1是本技术主视结构不意图；图2是本技术后视视结构不意图；图3是本技术收合后结构不意图；图中:1、主体，2、底座，3、套筒，11、显示屏，12、磁带插口，13、电源开关，14、USB插口，15、扬声器，16、滑槽，21、搭扣，22、充电插孔，31、手提把，32、搭扣挂钩。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供技术方案:公共英语用听力训练装置，由主体1、底座2以及套筒3组成，所述主体1内设有录音机，所述主体1还设有显示屏11、磁带插口 12、电源开关13、USB插口 14、扬声器15以及滑槽16，所述显示屏11位于主体1前上部，所述磁带插口 12位于主体1前下部，所述电源开关13位于显示屏11与磁带插口 12之间，所述两USB插口14对称分布在电源开关13两边，所述扬声器15位于主体1后部，所述滑槽16设置在主体1两侧中间部位，此装置可通过多种途径将所需要进行练习的听力资料输入此装置内，然后通过扬声器15输出，从而实现听力训练，这种方式便于练习听力，从而有效地提高听力练习的效果，所述主体1与底座2固定连接，所述底座2内部设有电源，所述底座2还设有搭扣21以及充电插孔22，所述套筒3设有手提把31和搭扣挂钩32，所述套筒3通过搭扣21与搭扣挂钩32的配合将主体1套进套筒3内，并与底座2连接，套筒3可将主体1包裹，防止此装置长时间不用，会落灰尘，导致功能不能使用等状况，所述显示屏11为触摸显示屏，触摸显示屏可实现对资料的查询以及此装置的操作，所述底座2为四棱台，且底座2底部设有防滑垫，一方面增加接触面积，一方面增加接触摩擦力，可使此装置平稳牢靠，所述搭扣21设有四个，且搭扣21设置在底座2顶面的四个边中间部位，所述套筒3内部两侧设有条形块，且套筒3内侧均设有海绵层，套筒3内侧设有海绵层，起到缓冲作用，此装置在受到外界碰撞冲击时，不容易损坏;该英语听力训练装置使用方便，便于携带，造型简约。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。【主权项】1.公共英语用听力训练装置，由主体(1)、底座(2)以及套筒(3)组成，其特征在于:所述主体(1)内设有录音机，所述主体(1)还设有显示屏(11)、磁带插口(12)、电源开关(13)、USB插口(14)、扬声器(15)以及滑槽(16)，所述显示屏(11)位于主体(1)前上部，所述磁带插口(12)位于主体(1)前下部，所述电源开关(13)位于显示屏(11)与磁带插口(12)之间，所述两USB插口(14)对称分布在电源开关(13)两边，所述扬声器(15)位于主体(1)后部，所述滑槽(16)设置在主体(1)两侧中间部位，所述主体(1)与底座(2)固定连接，所述底座(2)内部设有电源，所述底座(2)还设有搭扣(21)以及充电插孔(22)，所述套筒(3)设有手提把(31)和搭扣挂钩(32)，所述套筒(3)通过搭扣(21)与搭扣挂钩(32)的配合将主体(1)套进套筒(3)内，并与底座(2)连接。2.根据权利要求1所述的公共英语用听力训练装置，其特征在于:所述显示屏(11)为触摸显示屏。3.根据权利要求1或2所述的公共英语用听力训练装置，其特征在于:所述底座(2)为四棱台，且底座(2)底部设有防滑垫。4.根据权利要求1所述的公共英语用听力训练装置，其特征在于:所述搭扣(21)设有四个，且搭扣(21)设置在底座(2)顶面的四个边中间部位。5.根据权利要求1所述的公共英语用听力训练装置，其特征在于:所述套筒(3)内部两侧设有条形块，且套筒(3)内侧均设有海绵层。【专利摘要】公共英语用听力训练装置，由主体、底座以及套筒组成，所述主体内设有录音机，所述主体还设有显示屏、磁带插口、电源开关、USB插口、扬声器以及滑槽，所述显示屏位于主体前上部，所述磁带插口位于主体前下部，所述电源开关位于显示屏与磁带插口之间，所述两USB插口对称分布在电源开关两边，所述扬声器位于主体后部，所述滑槽设置在主体两侧中间部位，所述主体与底座固定连接，所述底座内部设有电源，所述底座还设有搭扣以及充电插孔，所述套筒设有手提本文档来自技高网...
【技术保护点】
公共英语用听力训练装置，由主体（1）、底座（2）以及套筒（3）组成，其特征在于：所述主体（1）内设有录音机，所述主体（1）还设有显示屏（11）、磁带插口（12）、电源开关（13）、USB插口（14）、扬声器（15）以及滑槽（16），所述显示屏（11）位于主体（1）前上部，所述磁带插口（12）位于主体（1）前下部，所述电源开关（13）位于显示屏（11）与磁带插口（12）之间，所述两USB插口（14）对称分布在电源开关（13）两边，所述扬声器（15）位于主体（1）后部，所述滑槽（16）设置在主体（1）两侧中间部位，所述主体（1）与底座（2）固定连接，所述底座（2）内部设有电源，所述底座（2）还设有搭扣（21）以及充电插孔（22），所述套筒（3）设有手提把（31）和搭扣挂钩（32），所述套筒（3）通过搭扣（21）与搭扣挂钩（32）的配合将主体（1）套进套筒（3）内，并与底座（2）连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘亚琼，郭晶，
申请(专利权)人：黑龙江东方学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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