一种多媒体教学通讯装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学装置技术领域，尤其涉及多媒体教学通讯装置技术领域，包括：壳体，刷卡模块及设置于壳体内的电脑主板、多媒体控制器、教学终端、所述电脑主板、教学终端及多媒体控制器相互连接，所述刷卡模块与教学终端连接，实现上/下课只需一键式操作，即可按照设定的顺序依次打开或关闭所有设备，安装简洁方便，机械锁和电控门锁双重防护，提高设备的安全性，本装置配备无线扩声模块实现移动扩声。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学装置
，尤其涉及多媒体教学通讯装置

技术介绍
目前，传统的多媒体设备的开机和关机需要人工手动依次执行，且投影仪关机时必须先关闭机器，隔一段时间后再关闭电源，如果操作不当，直接关闭所有设备电源，很容易投影仪的损失，减少使用寿命。传统的多媒体教学设备没有移动的扩声系统，老师语音授课时移动范围受局限。传统的多媒体教室仅采用机械锁来控制多媒体设备的使用，钥匙的管理不方便，如果钥匙丢失则必须强行打开，损坏柜子。随着科技的进步，多媒体教学在校园中的应用逐渐广泛。计算机、投影仪等设备逐渐取代了传统的黑板、粉笔等教学工具，在教学、培训、报告等领域中得到了很好的应用。但是现有的多媒体教学装置在使用时存在很多问题，例如:所需设备多，需要投影仪、多功能讲台、电脑等，连线复杂，且不易安装和统一管理，而且需要手动依次打开和关闭各个设备的电源，操作繁杂；传统的多媒体教学设备没有合理的预警机制，如果被盗不能第一时间发现，容易造成学校财产损失；因此，针对以上不足，需要提供一种多媒体教学通信装置。
技术实现思路
(一 )要解决的技术问题本技术要解决的技术问题是解决现有装置设备多、不易安装及管理、安全性能低、因操作顺序不当损坏设备、无法实现移动扩声的问题。( 二)技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了一种多媒体教学通讯装置，包括:壳体，刷卡模块及设置于壳体内的电脑主板、多媒体控制器、教学终端，所述刷卡模块设置于壳体上，所述电脑主板、教学终端及多媒体控制器相互连接，所述刷卡模块与教学终端连接。优选的，所述的多媒体教学通讯装置还包括扩展接口，所述扩展接口分别与教学终端、电源处理装置连接，所述多媒体控制器与扩展接口通过教学终端连接。优选的，所述的多媒体教学通讯装置，还包括与扩展接口连接的电源处理装置。优选的，所述电源处理装置包括依次连接的电源、电源板及铝壳电源，所述铝壳电源与扩展接口连接。优选的，所述扩展接口上设置有一键上/下课按钮，所述一键上/下课按钮与教学终端连接。优选的，所述的多媒体教学通讯装置还包括交换机，所述交换机分别与电脑主板、扩展接口及教学终端连接。优选的，所述多媒体教学通讯装置还包括高拍仪，所述高拍仪与电脑主板连接。优选的，所述多媒体教学通讯装置还包括风扇，所述风扇与电脑主板连接。优选的，所述刷卡模块采用射频卡。(三)有益效果本技术的上述技术方案具有如下优点:本技术提供一种多媒体教学通讯装置，包括:壳体，刷卡模块及设置于壳体内的电脑主板、多媒体控制器、教学终端，所述电脑主板、教学终端及多媒体控制器相互连接，所述刷卡模块与教学终端连接，上/下课只需一键式操作或刷RF卡，即可按照设定的顺序依次打开或关闭所有设备，且本装置采用壁挂式设计，安装简洁方便，机械锁和电控门锁双重防护，机械门锁为检修门专门配备，提高设备的安全性，系统配备无线扩声模块，配合专用音箱可实现移动扩声。【附图说明】图1是本技术实施例多媒体教学通讯装置上盖板背侧设备位置示意图；图2是本技术实施例多媒体教学通讯装置壳体内部设备位置示意图；图3是本技术实施例多媒体教学通讯装置整体结构示意图。图中:1:壳体；2:刷卡模块；3:电源模块；4:电脑主板；5:多媒体控制器；6:扩展接口 ；7:教学终端；8:交换机；9:电源板；10:铝壳电源；11:外部接口 ；12:—键上/下课按钮;13:上盖板;14:下盖板;15:电控门锁;16:监控装置;17:无线扩声装置;18:高拍仪；19:风扇。【具体实施方式】在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、” “内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。此外，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1、图2、图3所示，本技术实施例提供的一种多媒体教学通讯装置，包括:壳体1，刷卡模块2及设置于壳体1内的电脑主板4、多媒体控制器5、教学终端7、电源处理装置，所述电脑主板4、教学终端7及多媒体控制器5相互连接，所述刷卡模块2与教学终端7连接。优选的，所述刷卡模块2设置于壳体1上，所述刷卡模块2采用射频卡。本装置还包括扩展接口 6，所述扩展接口 6分别与教学终端7、电源处理装置连接。还包括交换机8，所述交换机8分别与电脑主板4、扩展接口 6及教学终端7连接。所述电源处理装置包括:电源3、电源板9及铝壳电源10，所述电源3和铝壳电源10通过电源板9连接。优选的，所述刷卡模块2采用RF(英文名:Rad1 Frequency，中文名:射频)卡，RF卡的信息事先用读卡机录入，服务器可读取各张卡的信息，并同步下载到各个在终端，通过刷卡模块2验证信息后可执行一键上/下课操作。当射频卡进入刷卡模块2工作区域时产生感应电流，射频卡获得能量被激活；射频卡将自身编码等信息通过卡内置发送天线发送出去；刷卡模块2接收天线接收到从射频卡发送来的载波信号，经处理后发送到后台主系统进行相关处理；主系统根据逻辑运算判断该卡的合法性，针对不同的设定做出相应的处理和控制，发出指令信号控制执行机构动作。优选的，所述扩展接口上设置有一键上/下课按钮12，所述一键上/下课按钮12与教学终端7连接。本装置通过专用服务器软对接入系统的各个设备开、关机或延时关机顺序进行设置，并下发至指定的教学终端7，按下装置底部的一键上/下课按钮12后教学终端7按照服务器的设置发指令控制多媒体控制器5依次打开或关闭所有接入的多媒体设备。避免现有技术因为所需当前第1页1 2 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体教学通讯装置，其特征在于，包括：壳体(1)，刷卡模块(2)及设置于壳体(1)内的电脑主板(4)、多媒体控制器(5)、教学终端(7)，所述刷卡模块(2)设置于壳体(1)上，所述电脑主板(4)、教学终端(7)及多媒体控制器(5)相互连接，所述刷卡模块(2)与教学终端(7)连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：余求是，王承，陈俊健，甘军华，李星，喻晓林，金鑫，周亮，雷磊，谭细平，刘鹏，廖唯为，张彬，袁敏，
申请(专利权)人：长沙世邦通信技术有限公司，
类型：新型
国别省市：湖南;43