初中化学实验用桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种结构新颖、使用方便、适合初中化学实验用的初中化学实验用桌，包括桌面、用于支撑所述桌面的支撑体；在所述桌面的前侧、左侧和右侧均垂直设置有一透明的立板；在所述桌面上开设有一吸气口，并在所述桌面下方还设置有与所述吸气口对应连通的鼓风机，还包括与所述鼓风机的出气口连通的出气管、气体吸收桶，在所述气体吸收桶内设置有可吸收酸性气体或碱性气体的溶液；所述出气管的出气口设置于所述溶液的液面以下；在所述桌面上还设置有至少一个由陶瓷制成的垫板；并在所述桌面上还设置有试管支架；并在所述桌面的下方还设置有至少一个废液收集桶。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种化学实验用桌，尤其涉及一种初中化学实验用桌。
技术介绍
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一;它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。而在初中化学的学习中，化学的学习主要是作为一种对化学最开始的认识的学习，在教师教学中其采用书本教学和实践教学两种方式，而在实践教学中，其教师会带领学生前往实验室去做简单的化学实验，而由于现有的实验室一般较小，其一个班的学生更多的是采用分批次的进行，同时由于在做实验时，其所使用到的酸性形气体或碱性气体易挥发，如不及时的处理将会对学生的身体造成影响。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种结构新颖、使用方便、适合初中化学实验用的初中化学实验用桌。为了实现本技术的目的，本技术所采用的技术方案为:设计一种初中化学实验用桌，包括桌面、用于支撑所述桌面的支撑体;在所述桌面的前侧、左侧和右侧均垂直设置有一透明的立板;在所述桌面上开设有一吸气口，并在所述桌面下方还设置有与所述吸气口对应连通的鼓风机，还包括与所述鼓风机的出气口连通的出气管、气体吸收桶，在所述气体吸收桶内设置有可吸收酸性气体或碱性气体的溶液;所述出气管的出气口设置于所述溶液的液面以下;在所述桌面上还设置有至少一个由陶瓷制成的垫板;并在所述桌面上还设置有试管支架;并在所述桌面的下方还设置有至少一个废液收集桶。进一步的，在所述吸气口上还设置有隔网。进一步的，所述气体吸收桶和废液收集桶均由不锈钢制成。进一步的，所述立板由透明的塑料板或透明的钢化玻璃制成。进一步的，所述立板的高度为20cm_40cm。进一步的，所述立板的高度为30cm。进一步的，所述试管支架包括两个垂直设置的支撑板、设置于两个支撑板上方的水平支撑板、以及设置于所述水平支撑板上的至少一个试管插入口。进一步的，所述支撑体包括后侧板、左侧板和右侧板，所述后侧板、左侧板和右侧板构成“U”结构，且所述桌面设置于所述后侧板、左侧板和右侧板的上端。进一步的，在所述桌面的下方还设置有一隔板，所述隔板与所述桌面之间设有间隙，该间隙构成物品存放仓。本技术的有益效果在于:1.通过本设计的初中化学实验用桌其在使用中，其一可以对实验时所产生的酸性气体或碱性气体进行吸收，避免学生吸入体内造成对身体的影响；其二本设计的立板可以避免在实验时喷溅的液体飞溅，避免飞溅的液体与自身身体和其他人员身体的接触;其三本对加热后的烧杯可以放在本设计的垫板上，避免加热后烧杯底部的高温对桌面造成损坏，其四在使用中可以随试管进行有序的存放，同时，本设计可以对实验后的废液进行收集，避免废液的乱倒造成环境的污染和危险事故的发生。2.本设计其结构新颖、使用方便、尤其适合初中化学实验用。3.本技术还具有其他优点，将在实施例中同所对应的结构一并提出。【附图说明】图1为本技术的主要结构不意图；图2为本技术中的试管支架主要结构示意图；图中:1.桌面;2.左侧板;3.后侧板;4.右侧板;5.隔板;6、7、8.立板;9.垫板；10.隔网；11.试管支架；12.废液收集桶；13.气体吸收桶；14.出气管；15.水平支撑板;16、17.支撑板;18.试管插入口。【具体实施方式】下面结合附图和实施例对本技术进一步说明:实施例1:一种初中化学实验用桌，参见图1，图2:它包括桌面1、用于支撑所述桌面1的支撑体;在所述桌面1的前侧、左侧和右侧均垂直设置有一透明的立板6、7、8;所述的立板6、7、8由透明的塑料板或透明的钢化玻璃制成，且所述立板的高度为20cm-40cm，具体的可以为30cm。进一步的，在所述桌面1上开设有一吸气口，在所述吸气口上还设置有隔网10;并在所述桌面1下方还设置有与所述吸气口对应连通的鼓风机，还包括与所述鼓风机的出气口连通的出气管14、气体吸收桶13，在所述气体吸收桶内设置有可吸收酸性气体或碱性气体的溶液;所述出气管14的出气口设置于所述溶液的液面以下；在所述桌面上还设置有至少一个由陶瓷制成的垫板9;并在所述桌面上还设置有试管支架11;并在所述桌面的下方还设置有多个废液收集桶12;以上所述的气体吸收桶13和废液收集桶12均由不锈钢制成，以避免酸性气体或碱性气体对气体吸收桶13和废液收集桶12对桶壁的腐蚀，提高其使用寿命ο进一步的，所述试管支架11它包括两个垂直设置的支撑板16、17、设置于两个支撑板上方的水平支撑板15、以及设置于所述水平支撑板15上的多个试管插入口 18;而以上所述的支撑体包括后侧板3、左侧板2和右侧板4，所述后侧板3、左侧板2和右侧板4构成“U”结构，且所述桌面1设置于所述后侧板3、左侧板2和右侧板4的上端。同时，在所述桌面1的下方还设置有一隔板5，所述隔板5与所述桌面1之间设有间隙，该间隙构成物品存放仓。通过上述设计的初中化学实验用桌其在使用中，其一可以对实验时所产生的酸性气体或碱性气体进行吸收，避免学生吸入体内造成对身体的影响；其二本设计的立板可以避免在实验时喷溅的液体飞溅，避免飞溅的液体与自身身体和其他人员身体的接触;其三本对加热后的烧杯可以放在本设计的垫板上，避免加热后烧杯底部的高温对桌面造成损坏，其四在使用中可以随试管进行有序的存放，同时，本设计可以对实验后的废液进行收集，避免废液的乱倒造成环境的污染和危险事故的发生;综上，本设计其结构新颖、使用方便、尤其适合初中化学实验用。本技术的实施例公布的是较佳的实施例，但并不局限于此，本领域的普通技术人员，极易根据上述实施例，领会本技术的精神，并做出不同的引申和变化，但只要不脱离本技术的精神，都在本技术的保护范围内。【主权项】1.一种初中化学实验用桌，包括桌面、用于支撑所述桌面的支撑体;其特征在于:在所述桌面的前侧、左侧和右侧均垂直设置有一透明的立板;在所述桌面上开设有一吸气口，并在所述桌面下方还设置有与所述吸气口对应连通的鼓风机，还包括与所述鼓风机的出气口连通的出气管、气体吸收桶，在所述气体吸收桶内设置有可吸收酸性气体或碱性气体的溶液;所述出气管的出气口设置于所述溶液的液面以下；在所述桌面上还设置有至少一个由陶瓷制成的垫板;并在所述桌面上还设置有试管支架;并在所述桌面的下方还设置有至少一个废液收集桶。2.如权利要求1所述的初中化学实验用桌，其特征在于:在所述吸气口上还设置有隔网。3.如权利要求1所述的初中化学实验用桌，其特征在于:所述气体吸收桶和废液收集桶均由不锈钢制成。4.如权利要求1所述的初中化学实验用桌，其特征在于:所述立板由透明的塑料板或透明的钢化玻璃制成。5.如权利要求1所述的初中化学实验用桌，其特征在于:所述立板的高度为20cm-40cm。6.如权利要求5所述的初中化学实验用桌，其特征在于:所述立板的高度为30cm。7.如权利要求1所述的初中化学实验用桌，其特征在于:所述试管支架包括两个垂直设置的支撑板、设置于两个支撑板上方的水平支撑板、以及设置于所述水平支撑板上的至少一个试管插入口。8.如权利要求1所述的初中化学实验本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种初中化学实验用桌，包括桌面、用于支撑所述桌面的支撑体；其特征在于：在所述桌面的前侧、左侧和右侧均垂直设置有一透明的立板；在所述桌面上开设有一吸气口，并在所述桌面下方还设置有与所述吸气口对应连通的鼓风机，还包括与所述鼓风机的出气口连通的出气管、气体吸收桶，在所述气体吸收桶内设置有可吸收酸性气体或碱性气体的溶液；所述出气管的出气口设置于所述溶液的液面以下；在所述桌面上还设置有至少一个由陶瓷制成的垫板；并在所述桌面上还设置有试管支架；并在所述桌面的下方还设置有至少一个废液收集桶。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：赵秀珍，张金勋，
申请(专利权)人：赵秀珍，
类型：新型
国别省市：山东;37