一种物流教学用升降式货架制造技术
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种物流教学用货架，具体涉及一种物流教学用升降式货架，属于物流教学领域。
技术介绍
物流上物品从供应地向接受地的实体流动过程中，根据实际需要，将运输、存储、采购、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能有机结合起来实现用户要求的过程。随着社会经济的发展物流学已经成为一门重要的学科，由于物流是以仓储为中心，因此，物流教学中货架是必不可少教学用具之一，然而，现有货架占用空间大，不利于实体教学。
技术实现思路
本技术为解决现有货架占用空间大，不利于实体教学的问题，进而提出一种物流教学用升降式货架。本技术为解决上述问题采取的技术方案是：本技术包括左立柱、右立柱、左升降机构、右升降机构、多个左平台、多个左活动支板、多个托盘、多个右平台和多个右活动支板，左立柱和右立柱并排竖直设置在地面上的坑体内，左立柱与设置在坑体内的所述左升降机构连接，右立柱与设置在坑体内的所述右升降机构连接，左立柱的内侧由上至下依次等间距设有多个左平台，每个左平台上分别设有一个左活动支板，每个左活动支板的一端均通过转轴与左立柱转动连接，右立柱的内侧由上至下依次等间距设有多个右平台，每个右平台上分别设有一个右活动支板，每个右活动支板的一端均通过转轴与右立柱转动连接，每个左活动支板与相对应的一个右活动支板的上表面均可放置一个托盘。本技术的有益效果是：1、本技术使用时，将左升降机构和右升降机构将分别将左立柱和右立柱从坑体内推升出来，将托盘放在左活动支板和右活动支板上，完成货架组装；2、本技术不使用时可将整体收入坑体内，在坑体上铺设平板...
【技术保护点】
一种物流教学用升降式货架，其特征在于：所述一种物流教学用升降式货架包括左立柱（1）、右立柱（2）、左升降机构、右升降机构、多个左平台（3）、多个左活动支板（4）、多个托盘（5）、多个右平台（7）和多个右活动支板（8），左立柱（1）和右立柱（2）并排竖直设置在地面上的坑体（6）内，左立柱（1）与设置在坑体（6）内的所述左升降机构连接，右立柱（2）与设置在坑体（6）内的所述右升降机构连接，左立柱（1）的内侧由上至下依次等间距设有多个左平台（3），每个左平台（3）上分别设有一个左活动支板（4），每个左活动支板（4）的一端均通过转轴与左立柱（1）转动连接，右立柱（2）的内侧由上至下依次等间距设有多个右平台（7），每个右平台（7）上分别设有一个右活动支板（8），每个右活动支板（8）的一端均通过转轴与右立柱（2）转动连接，每个左活动支板（4）与相对应的一个右活动支板（8）的上表面均可放置一个托盘（5）。
【技术特征摘要】
1.一种物流教学用升降式货架，其特征在于：所述一种物流教学用升降式货架包括左立柱（1）、右立柱（2）、左升降机构、右升降机构、多个左平台（3）、多个左活动支板（4）、多个托盘（5）、多个右平台（7）和多个右活动支板（8），左立柱（1）和右立柱（2）并排竖直设置在地面上的坑体（6）内，左立柱（1）与设置在坑体（6）内的所述左升降机构连接，右立柱（2）与设置在坑体（6）内的所述右升降机构连接，左立柱（1）的内侧由上至下依次等间距设有多个左平台（3），每个左平台（3）上分别设有一个左活动支板（4），每个左活动支板（4）的一端均通过转轴与左立柱（1）转动连接，右立柱（2）的内侧由上至下依次等间距设有多个右平台（7），每个右平台（7）上分别设有一个右活动支板（8），每个右活动支板（8）的一端均通过转轴与右立柱（2）转动连接，每个左活动支板（4）与相对应的一个右活动支板（8）的上表面均可放置一个托盘（5）。
2.根据权利要求1所述一种物流教学用升降式货架，其特征在于：所述左升降机构包括所述左升降机构包括左套筒（9）、左螺杆（10）、左驱动电机（11）、左主动齿轮...
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