一种多功能学习支架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种多功能学习支架，属于学习用品结构技术领域。包括安装于桌面长度方向上的两个相平行的滑道，两个滑道内插设有四个相间隔的隔板，自左向右依次为隔板I、隔板II、隔板III、隔板IV，每个隔板的底边上均设有两个用于插入滑道内的滑块，隔板II、隔板III的相同一侧均设有插槽，水平插条插设于插槽内，插条的两端安装有圆片状限位挡板，插条的长度方向上安装有用于放置文具的盒体，盒体的一面侧壁上安装有两个用于夹持住课本的夹子。本实用新型专利技术能将桌面上的书本整齐归类、能在书写时夹持住课本、能将散落的文具整齐归类。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种多功能学习支架，属于学习用品结构

技术介绍
高中学生课业压力较大，课桌上摆放有大量的书本、文具，桌面杂乱不堪，而且高中学生经常要一边对照课本，一边书写，桌面上既要摆放书本，又要留出书写空间，桌面空间无法满足学生学习要求，目前，急需一种既能将桌面上的书本整齐的归类，又能在书写时夹持住课本、且能将散落的文具整齐归类的学习装置。
技术实现思路
本技术的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，能将桌面上的书本整齐归类、能在书写时夹持住课本、能将散落的文具整齐归类的多功能学习支架。本技术是通过以下技术方案来实现的:—种多功能学习支架，其特殊之处在于包括安装于桌面1长度方向上的两个相平行的滑道2，两个滑道2内插设有四个相间隔的隔板，自左向右依次为隔板13、隔板119、隔板11110、隔板IV11，每个隔板的底边上均设有两个用于插入滑道2内的滑块4，隔板119、隔板III10的相同一侧均设有插槽15，水平插条5插设于插槽15内，插条5的两端安装有圆片状限位挡板8，插条5的长度方向上安装有用于放置文具的盒体6，盒体6的一面侧壁上安装有两个用于夹持住本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能学习支架，其特征在于包括安装于桌面(1)长度方向上的两个相平行的滑道(2)，两个滑道(2)内插设有四个相间隔的隔板，自左向右依次为隔板I(3)、隔板II(9)、隔板III(10)、隔板IV(11)，每个隔板的底边上均设有两个用于插入滑道(2)内的滑块(4)，隔板II(9)、隔板III(10)的相同一侧均设有插槽(15)，水平插条(5)插设于插槽(15)内，插条(5)的两端安装有圆片状限位挡板(8)，插条(5)的长度方向上安装有用于放置文具的盒体(6)，盒体(6)的一面侧壁上安装有两个用于夹持住课本的夹子(7)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈天宇，
申请(专利权)人：陈天宇，
类型：新型
国别省市：山东;37