教学训练用防损伤新型跳高杆制造技术

教学训练用防损伤新型跳高杆，包括同轴的两根端杆和一根中间杆，两根端杆分别位于中间杆的两端，端杆的一端和中间杆的两端均设置磁块，端杆和中间杆之间通过磁块配合连接。器械较轻，整体重量在800克左右，学生在训练时，如果不能成功跳过横杆，身体各部位碰到横杆时，中间或者两侧横杆会随着碰撞冲力断开，避免横杆戳伤运动员，或者身体压砸到横杆。恢复器材所用的时间也较为短暂，可快速通过磁块吸附，恢复试跳高度，减少训练或教学中恢复器材所消耗的时间，富有弹性，不宜造成运动伤害，并且试跳不成功，从中间断开的机率较大，整体滑落的机率较少，安全大、因此，此横杆能消除学生的恐惧心理，提高教学或训练的效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于体育教学用具领域，具体地说是一种教学训练用防损伤新型跳高杆。
技术介绍
跳高是大、中、小学体育教学的必修项目，跳高杆是一种易耗品，传统用的跳高横杆，属于硬质型的(铁质、铝合金、玻璃纤维)横杆，代价高，金属资源利用巨大。而对于学生，在日常的跳高教学中，由于水平较低，运动技术不熟练，或者恐惧心理等，如不能顺利过杆，非常容易造成身体压砸横杆，严重者造成身体损伤，或者将器材(横杆)砸弯、弄断，有时一节课能弄断多副跳高杆。另外硬质的横杆对学生也造成一定的心理压力，影响运动技能的学习。
技术实现思路
本技术提供一种教学训练用防损伤新型跳高杆，用以解决现有技术中的缺陷。本技术通过以下技术方案予以实现:教学训练用防损伤新型跳高杆，包括同轴的两根端杆和一根中间杆，两根端杆分别位于中间杆的两端，端杆的一端和中间杆的两端均设置磁块，端杆和中间杆之间通过磁块配合连接。如上所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，所述的磁块为环形，磁块镶嵌或者粘贴在端杆、中间杆的端部的外周或者端部。如上所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，所述的磁块为圆形片，磁块镶嵌或者粘贴在端杆、中间杆的端面。如上所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，所述的端杆的长度为L，L=l.5m冲间杆的长度为1，l=lm。如上所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，所述的端杆的另一端为端头，端头上设置尼龙搭扣。如上所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，所述的端杆和中间杆均有内芯和外套组成，内芯为硬塑料，外套为软泡沫塑料。本技术的优点是:本技术器械较轻，整体重量在800克左右，学生在训练时，如果不能成功跳过横杆，身体各部位碰到横杆时，中间或者两侧横杆会随着碰撞冲力断开，避免横杆戳伤运动员，或者身体压砸到横杆。恢复器材所用的时间也较为短暂，可快速通过磁块吸附，恢复试跳高度，减少训练或教学中恢复器材所消耗的时间，富有弹性，不宜造成运动伤害，并且试跳不成功，从中间断开的机率较大，整体滑落的机率较少，安全大、因此，此横杆能消除学生的恐惧心理，提高教学或训练的效率。材质不消耗金属资源，损坏后可以单独进行替换，以避免传统横杆损坏后整体报废，节约了资源。【附图说明】为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的结构示意图；图2是沿图1的A-A线的剖视放大图；图3是沿图1的B-B线的剖视放大图；图4是沿图1的C-C线的剖视放大图。附图标记:1端杆，2中间杆，3端头，4尼龙搭扣，5磁块，6内芯，7外套。【具体实施方式】为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。教学训练用防损伤新型跳高杆，包括同轴的两根端杆1和一根中间杆2，两根端杆1分别位于中间杆2的两端，端杆1的一端和中间杆2的两端均设置磁块5，端杆1和中间杆2之间通过磁块5配合连接。所述的端杆1和中间杆2均有内芯6和外套7组成，内芯6为硬塑料，外套7为软泡沫塑料。材质采用软泡沫塑料，内置硬塑料管，使其水平放置的弯曲达到比赛标准。所述的端杆1的长度为L，L=l.5m ;中间杆2的长度为1，l=lm，本技术有效部分的杆体总长为比赛跳高杆的标准长度4米。使其吸附后横杆保持水平摆放，重力弯曲度达到比赛要求。两边横杆两端安装比赛跳高用基座。本技术重量控制在1000克以下，其次，磁铁的磁能积应为35 (kj/m3)，经摔打和碰撞不会脱落。所述的磁块5为环形，磁块5镶嵌或者粘贴在端杆1、中间杆2的端部的外周或者端部。所述的磁块5为圆形片，磁块5镶嵌或者粘贴在端杆1、中间杆2的端面。同时，由于本产品在使用中，如果学生不能成功跳过，横杆会在中间断开，学生可安全落到垫上，而为了避免横杆两头脱落跳高架，所述的端杆1的另一端为端头3，端头3上设置尼龙搭扣4，这样并不影响判断试跳是否成功的标准，减少恢复器材状态的时间。最后应说明的是:以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解:其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范围。【主权项】1.教学训练用防损伤新型跳高杆，其特征在于:包括同轴的两根端杆(1)和一根中间杆(2 )，两根端杆(1)分别位于中间杆(2 )的两端，端杆(1)的一端和中间杆(2 )的两端均设置磁块(5 )，端杆(1)和中间杆(2 )之间通过磁块(5 )配合连接。2.根据权利要求1所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，其特征在于:所述的磁块(5)为环形，磁块(5)镶嵌或者粘贴在端杆(1)、中间杆(2)的端部的外周或者端部。3.根据权利要求1所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，其特征在于:所述的磁块(5)为圆形片，磁块(5)镶嵌或者粘贴在端杆(1)、中间杆(2)的端面。4.根据权利要求1所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，其特征在于:所述的端杆(1)的长度为L，L=l.5m ;中间杆(2)的长度为1，l=lm。5.根据权利要求1所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，其特征在于:所述的端杆(1)的另一端为端头(3)，端头(3)上设置尼龙搭扣(4)。6.根据权利要求1所述的教学训练用防损伤新型跳高杆，其特征在于:所述的端杆(1)和中间杆(2 )均有内芯(6 )和外套(7 )组成，内芯(6 )为硬塑料，外套(7 )为软泡沫塑料。【专利摘要】教学训练用防损伤新型跳高杆，包括同轴的两根端杆和一根中间杆，两根端杆分别位于中间杆的两端，端杆的一端和中间杆的两端均设置磁块，端杆和中间杆之间通过磁块配合连接。器械较轻，整体重量在800克左右，学生在训练时，如果不能成功跳过横杆，身体各部位碰到横杆时，中间或者两侧横杆会随着碰撞冲力断开，避免横杆戳伤运动员，或者身体压砸到横杆。恢复器材所用的时间也较为短暂，可快速通过磁块吸附，恢复试跳高度，减少训练或教学中恢复器材所消耗的时间，富有弹性，不宜造成运动伤害，并且试跳不成功，从中间断开的机率较大，整体滑落的机率较少，安全大、因此，此横杆能消除学生的恐惧心理，提高教学或训练的效率。【IPC分类】A63B5/02【公开号】CN204952049【申请号】CN201520677273【专利技术人】张春合 【申请人】张春合【公开日】2016年1月13日【申请日】2015年9月5日本文档来自技高网...

【技术保护点】
教学训练用防损伤新型跳高杆，其特征在于：包括同轴的两根端杆（1）和一根中间杆（2），两根端杆（1）分别位于中间杆（2）的两端，端杆（1）的一端和中间杆（2）的两端均设置磁块（5），端杆（1）和中间杆（2）之间通过磁块（5）配合连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张春合，
申请(专利权)人：张春合，
类型：新型
国别省市：湖北;42