一种学饮杯制造技术

本实用新型专利技术提供了一种学饮杯，包括瓶身、顶盖和吸嘴；瓶身顶部的瓶口上设有外螺纹；顶盖与瓶身的瓶口螺纹连接；吸嘴的底部设有径向延伸的固定部，固定部设于顶盖与瓶身之间；吸嘴顶部贯通设有出水口；固定部的底部设有与瓶口内径相等的圆环凸缘，圆环凸缘设有至少一段缺口，每段缺口对应设置一个单向阀，单向阀与瓶口之间留有间隙，固定部的上表面设有与单向阀及固定部的外边缘连通的导气槽，圆环凸缘嵌设于瓶口之内。本实用新型专利技术能够与外界产生单向的空气交互，自动平衡瓶内的负压。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及婴幼儿用品领域，具体涉及一种学饮杯。
技术介绍
学饮杯是作为婴儿至幼儿学习饮水的过渡用品，区别于一般的水杯，学饮杯不会打翻而使杯中的水流出。现有技术中的学饮杯采用吸嘴与瓶身密封的设计，仅通过吸嘴的出水口与外界连通。在幼儿饮水的过程中，随着瓶内的水逐渐减少，瓶内会出现负压，导致出水越来越困难，或出现幼儿口中的水回流的问题，严重时甚至会使幼儿饮水过程中呛水，有窒息的危险。对幼儿的身心构成不良的影响。不难看出，现有技术还存在一定的缺陷。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种学饮杯，能够与外界产生单向的空气交互，自动平衡瓶内的负压。为实现上述目的，本技术采用以下技术方案：一种学饮杯，包括瓶身、顶盖和吸嘴；瓶身顶部的瓶口上设有外螺纹；顶盖与瓶身的瓶口螺纹连接；吸嘴的底部设有径向延伸的固定部，固定部设于顶盖与瓶身之间；吸嘴顶部贯通设有出水口；固定部的底部设有与瓶口内径相等的圆环凸缘，圆环凸缘设有至少一段缺口，每段缺口对应设置一个单向阀，单向阀与瓶口之间留有间隙，固定部的上表面设有与单向阀及固定部的外边缘连通的导气槽，圆环凸缘嵌设于瓶口之内。进一步的，上述学饮杯还包括用于供使用者握持的握把；握把设于瓶身的外部。进一步的，所述单向阀为自固定部的下表面向下凸起的柔性薄膜，单向阀的底部完整无损，单向阀的侧方设有第二弹性开口；单向阀与瓶口之间留有间隙使第二弹性开口与瓶口相离。进一步的，所述吸嘴的出水口之内还设有水平阻隔的阀膜，阀膜的中部设有第一弹性开口。进一步的，阀膜的第一弹性开口两侧设有与第一弹性开口相平行的加强筋。进一步的，所述圆环凸缘的每段缺口两侧设有遮挡部，遮挡部挡设于单向阀的两侧。进一步的，上述学饮杯还包括瓶盖，瓶盖的一端与顶盖铰接，瓶盖盖设于顶盖之上且罩设于吸嘴的外围。进一步的，所述吸嘴的导气槽沿直线延伸，导气槽沿直径方向贯通于固定部的上表面，且连通单向阀与吸嘴的外边缘。进一步的，所述吸嘴的导气槽包括相互连通的直线延伸部与环状延伸部，单向阀与吸嘴的外边缘通过直线延伸部连通，单向阀与单向阀之间通过环状延伸部连通。本技术所提供的一种学饮杯，具有以下优点：能够平衡瓶内的负压，避免饮水过程中负压导致的饮水困难或呛水；圆环凸缘对单向阀有保护作用，避免清洁过程中清洁器具触碰到单向阀；单向阀的弹性开口设于侧方，防止清洁过程中捅破单向阀；结构简单，容易组装，使用方便。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例一提供的一种学饮杯的整体结构示意图。图2为吸嘴的结构示意图。图3为实施例一的吸嘴的顶面结构示意图。图4为吸嘴的剖面示意图。图5为实施例二的吸嘴的顶面结构示意图。附图标记说明：1、瓶身2、顶盖3、吸嘴4、握把5、固定部6、出水口7、圆环凸缘8、单向阀9、导气槽10、遮挡部11、阀膜12、加强筋13、直线延伸部14、环状延伸部具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例和附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。需要说明的是，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一请参阅图1至图4，本技术实施例提供了一种学饮杯，包括瓶身1、顶盖2和吸嘴3；瓶身1顶部的瓶口上设有外螺纹；顶盖2与瓶身1的瓶口螺纹连接；吸嘴3的底部设有径向延伸的固定部5，固定部5设于顶盖2与瓶身1之间；吸嘴3顶部贯通设有出水口6；固定部5的底部设有与瓶口内径相等的圆环凸缘7，圆环凸缘7设有至少一段缺口，每段缺口对应设置一个单向阀8，单向阀8与瓶口之间留有间隙，固定部5的上表面设有与单向阀8及固定部5的外边缘连通的导气槽9，圆环凸缘7嵌设于瓶口之内。作为优选，本技术的学饮杯还包括用于供使用者握持的握把4；握把4设于瓶身1的外部，以便于使用者握持学饮杯。现有技术中的学饮杯不具备回气平衡负压的功能，只有吸嘴3的出水口6能够与外界流通，当幼儿通过吸嘴3的出水口6饮水时，随着瓶内的水量逐渐减少，瓶内会出现负压，出水会变得越来越困难。同时瓶内的负压会反作用于幼儿的口腔，造成呛水等问题。本技术与现有技术的最大区别在于，本技术学饮杯的吸嘴3设有特殊的单向阀8和导气槽9，与外部单向导通，在饮水的过程中外部空气自动进入瓶内平衡负压，从而防止出水困难，也可防止饮水过程中幼儿呛水。吸嘴3设于瓶身1的瓶口上，吸嘴3的固定部5对瓶口周围起到密闭作用，瓶身1内的水从瓶口漏出。在幼儿饮水的过程中，瓶身1内部出现负压，此时外部的空气经由顶盖2与瓶口的螺纹间隙进入吸嘴3的导气槽9，再通过单向阀8进入到瓶身1的内部，从而自动平衡瓶身1内的负压。作为优选，所述单向阀8为自固定部5的下表面向下凸起的柔性薄膜，单向阀8的底部完整无损，单向阀8的侧方设有第二弹性开口；单向阀8与瓶口之间留有间隙使第二弹性开口与瓶口相离。吸嘴3优选由柔性的硅胶通过模具制作而成，单向阀8与吸嘴3一体成型。需要说明的是，单向阀8的作用是产生一个空气流通的通道，单向阀8的具体形状理论上是不受限制的，在此不作赘述。请参阅图4，作为优选，所述吸嘴3的出水口6之内还设有水平阻隔的阀膜11，阀膜11的中部设有第一弹性开口。作为进一步的优选，阀膜11的第一弹性开口两侧设有与第一弹性开口相平行的加强筋12。加强筋12的厚度略厚于阀膜11，形成一个条形的加强区域。在幼儿饮水的过程中，会从吸嘴3的出水口6吸水，此时可通过轻咬出水口6使阀膜11产生弹性形变，从而帮助第一弹性开口打开进行出水。加强筋12是相对于阀膜11而言更强韧的一块软组织，在加强筋12弹性形变时能更有效控制第一弹性开口的开闭。同时，加强筋12也能进一步提高本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学饮杯，其特征在于：包括瓶身、顶盖和吸嘴；瓶身顶部的瓶口上设有外螺纹；顶盖与瓶身的瓶口螺纹连接；吸嘴的底部设有径向延伸的固定部，固定部设于顶盖与瓶身之间；吸嘴顶部贯通设有出水口；固定部的底部设有与瓶口内径相等的圆环凸缘，圆环凸缘设有至少一段缺口，每段缺口对应设置一个单向阀，单向阀与瓶口之间留有间隙，固定部的上表面设有与单向阀及固定部的外边缘连通的导气槽，圆环凸缘嵌设于瓶口之内。

【技术特征摘要】
1.一种学饮杯，其特征在于：包括瓶身、顶盖和吸嘴；瓶身顶部
的瓶口上设有外螺纹；顶盖与瓶身的瓶口螺纹连接；吸嘴的底部设有
径向延伸的固定部，固定部设于顶盖与瓶身之间；吸嘴顶部贯通设有
出水口；固定部的底部设有与瓶口内径相等的圆环凸缘，圆环凸缘设
有至少一段缺口，每段缺口对应设置一个单向阀，单向阀与瓶口之间
留有间隙，固定部的上表面设有与单向阀及固定部的外边缘连通的导
气槽，圆环凸缘嵌设于瓶口之内。
2.根据权利要求1所述的学饮杯，其特征在于：还包括用于供使
用者握持的握把；握把设于瓶身的外部。
3.根据权利要求1所述的学饮杯，其特征在于：所述单向阀为自
固定部的下表面向下凸起的柔性薄膜，单向阀的底部完整无损，单向
阀的侧方设有第二弹性开口；单向阀与瓶口之间留有间隙使第二弹性
开口与瓶口相离。
4.根据权利要求1所述的学饮杯，其特征在于：...

【专利技术属性】
技术研发人员：庞永国，
申请(专利权)人：庞永国，
类型：新型
国别省市：广东;44