【技术实现步骤摘要】
本技术属于教育器械设计
，尤其涉及一种化学教学专用分离器。
技术介绍
我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代，称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。电子教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。然而，现有的化学教学专用分离器上缺少有助于操作人员安装菱形板的装置，还有的化学教学专用分离器上缺少有助于有助于分离不同粒径的化学实验原料的装置，不能满足实际情况的需求。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种化学教学专用分离器。本技术是通过以下技术方案实现:—种化学教学专用分离器，包括菱形板，所述菱形板内设有菱形槽，所述菱形槽内设有矩形孔，所述矩形孔上安装有筛网，菱形板的左端和菱形板的...
【技术保护点】
一种化学教学专用分离器，其特征在于：包括菱形板（1），所述菱形板（1）内设有菱形槽（11），所述菱形槽（11）内设有矩形孔（111），所述矩形孔（111）上安装有筛网（1111），菱形板（1）的左端和菱形板（1）的右端均设有固定孔（12），菱形板（1）的上端和菱形板（1）的下端设有弧形槽（13），所述弧形槽（13）设有螺纹孔（131）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：徐国强，
申请(专利权)人：慈溪市启诺贸易有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33
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