【技术实现步骤摘要】
【专利说明】
本技术涉及教学用具的
，特别是一种二合一教师用尺的
【
技术介绍
】在几何领域45°、30°、60°、90°因为之间存在特殊的几何关系常常被涉及到，特别是在学校的课堂、考试当中。为此老师在上课时常常需要对这些角及所成的边进行详细的讲解，为了使学习更好的理解，则需要在黑板上画出几何图形。然而现有的教学用尺里只有包括直角三角形、等腰三角形其一的板尺，使用时则需要将两个尺子同时带进课堂既不方便又容易遗失。【
技术实现思路
】本技术的目的就是解决现有技术中的问题，提出一种二合一教师用尺，将常用的包含30°、60°直角三角形、等腰直角三角形合在一个尺子中，方便携带。为实现上述目的，本技术提出了一种二合一教师用尺，包括尺板、尺孔、刻度，所述尺板为包含60°、30°的三角形薄板，所述尺板中部设有尺孔，所述尺孔为包含两个45°的三角内孔，所述尺板长边及长直角边分别设有刻度。作为优选，所述尺板外边线上及尺孔边线上分别设有过渡斜坡。作为优选，所述尺板最长边上的刻度在尺孔两下边角端正好为整数刻度。作为优选，所述尺板在靠近直角与刻度有一定距离位置设有悬挂孔...
【技术保护点】
一种二合一教师用尺，其特征在于：包括尺板(1)、尺孔(2)、刻度(3)，所述尺板(1)为包含60°、30°的三角形薄板，所述尺板(1)中部设有尺孔(2)，所述尺孔(2)为包含两个45°的三角内孔，所述尺板(1)长边及长直角边分别设有刻度(3)。
【技术特征摘要】
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