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一种二合一教师用尺制造技术

技术编号:12540516 阅读:78 留言:0更新日期:2015-12-18 19:42
本实用新型专利技术公开了一种二合一教师用尺,包括尺板、尺孔、刻度,所述尺板为包含60°、30°的三角形薄板,所述尺板中部设有尺孔,所述尺孔为包含两个45°的三角内孔,所述尺板长边及长直角边分别设有刻度。本实用新型专利技术通过将常用的包含30°、60°直角三角形、等腰直角三角形合在一个尺子中,使教师携带更为方便且不易遗失;并在尺板上开设一悬挂孔,使尺子在悬挂于墙上避免占用空间。

【技术实现步骤摘要】
【专利说明】
本技术涉及教学用具的
,特别是一种二合一教师用尺

技术介绍
】在几何领域45°、30°、60°、90°因为之间存在特殊的几何关系常常被涉及到,特别是在学校的课堂、考试当中。为此老师在上课时常常需要对这些角及所成的边进行详细的讲解,为了使学习更好的理解,则需要在黑板上画出几何图形。然而现有的教学用尺里只有包括直角三角形、等腰三角形其一的板尺,使用时则需要将两个尺子同时带进课堂既不方便又容易遗失。【
技术实现思路
】本技术的目的就是解决现有技术中的问题,提出一种二合一教师用尺,将常用的包含30°、60°直角三角形、等腰直角三角形合在一个尺子中,方便携带。为实现上述目的,本技术提出了一种二合一教师用尺,包括尺板、尺孔、刻度,所述尺板为包含60°、30°的三角形薄板,所述尺板中部设有尺孔,所述尺孔为包含两个45°的三角内孔,所述尺板长边及长直角边分别设有刻度。作为优选,所述尺板外边线上及尺孔边线上分别设有过渡斜坡。作为优选,所述尺板最长边上的刻度在尺孔两下边角端正好为整数刻度。作为优选,所述尺板在靠近直角与刻度有一定距离位置设有悬挂孔。本技术的有益效果:本技术通过将常用的包含30°、60°直角三角形、等腰直角三角形合在一个尺子中,使教师携带更为方便且不易遗失;并在尺板上开设一悬挂孔,使尺子在悬挂于墙上避免占用空间。本技术的特征及优点将通过实施例结合附图进行详细说明。【【附图说明】】图1是本技术一种二合一教师用尺的主视图;图2是本技术一种二合一教师用尺的过度斜坡示意图。图中:1-尺板、11-过渡斜坡、22-悬挂孔、2_尺孔、3_刻度。【【具体实施方式】】参阅图1和图2,本技术一种二合一教师用尺,包括尺板1、尺孔2、刻度3,所述尺板I为包含60°、30°的三角形薄板,所述尺板I中部设有尺孔2,所述尺孔2为包含两个45°的三角内孔,所述尺板I长边及长直角边分别设有刻度3。所述尺板I外边线上及尺孔2边线上分别设有过渡斜坡11。所述尺板I最长边上的刻度3在尺孔2两下边角端正好为整数刻度3。所述尺板I在靠近直角与刻度3有一定距离位置设有悬挂孔12。本技术工作过程:本技术一种二合一教师用尺在工作过程中,使用时需要绘制30°或60°角时用粉笔沿尺子尺板I外边行走,需要绘制45°角时用粉笔沿尺子尺孔2边线行走,,需要绘制一定长度直线时可利用尺板I带刻度外边沿描,不需使用时将尺子通过悬挂孔挂于墙上本技术一种二合一教师用尺,通过将常用的包含30°、60°直角三角形、等腰直角三角形合在一个尺子中,使教师携带更为方便且不易遗失;并在尺板上开设一悬挂孔,使尺子在悬挂于墙上避免占用空间。上述实施例是对本技术的说明,不是对本技术的限定,任何对本技术简单变换后的方案均属于本技术的保护范围。【主权项】1.一种二合一教师用尺,其特征在于:包括尺板(I)、尺孔⑵、刻度(3),所述尺板(I)为包含60°、30°的三角形薄板,所述尺板(I)中部设有尺孔(2),所述尺孔(2)为包含两个45°的三角内孔,所述尺板(I)长边及长直角边分别设有刻度(3)。2.如权利要求1所述的一种二合一教师用尺,其特征在于:所述尺板(I)外边线上及尺孔(2)边线上分别设有过渡斜坡(11)。3.如权利要求1所述的一种二合一教师用尺,其特征在于:所述尺板(I)最长边上的刻度(3)在尺孔(2)两下边角端正好为整数刻度(3)。4.如权利要求1至3中任意一项所述的一种二合一教师用尺,其特征在于:所述尺板(I)在靠近直角与刻度(3)有一定距离位置设有悬挂孔(12)。【专利摘要】本技术公开了一种二合一教师用尺,包括尺板、尺孔、刻度,所述尺板为包含60°、30°的三角形薄板,所述尺板中部设有尺孔,所述尺孔为包含两个45°的三角内孔,所述尺板长边及长直角边分别设有刻度。本技术通过将常用的包含30°、60°直角三角形、等腰直角三角形合在一个尺子中,使教师携带更为方便且不易遗失;并在尺板上开设一悬挂孔,使尺子在悬挂于墙上避免占用空间。【IPC分类】B43L13/00【公开号】CN204870233【申请号】CN201520554048【专利技术人】杨柳青 【申请人】杨柳青【公开日】2015年12月16日【申请日】2015年7月28日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种二合一教师用尺,其特征在于:包括尺板(1)、尺孔(2)、刻度(3),所述尺板(1)为包含60°、30°的三角形薄板,所述尺板(1)中部设有尺孔(2),所述尺孔(2)为包含两个45°的三角内孔,所述尺板(1)长边及长直角边分别设有刻度(3)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员:杨柳青
申请(专利权)人:杨柳青
类型:新型
国别省市:浙江;33

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