本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，更具体地，涉及一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，包括桌体、连接装置和刹车结构，连接装置包括球形铰链、弹性爪以及与弹性爪配合的球体，所述弹性爪由若干S型弹性薄片组成，弹性爪与球形铰链固定连接，球形铰链固定于桌体桌面的底部；所述球体通过支柱也竖直固定于桌体桌面的底部。本实用新型专利技术桌体上的弹性爪均可与相邻桌体上的球体配合连接，弹性爪固定一球形铰链，可任意角度转动，将若干张桌体拼接成任意多边形，拼接、拆装方便，而且便于移动，提高桌子的利用率，方便教学使用。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备
，更具体地，涉及一种便于移动的可拼接使用的教学桌子。
技术介绍
现有桌子的形状都是固定的，且是单独使用，在教学过程中，很多情况下需要学生进行分组讨论的，学生只能将桌子简单拼凑在一起，由于桌子之间无法拼接，课桌之间不能牢固的固定在一起，容易挪动，使用不便，降低了课桌的利用率。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，桌体上的弹性爪均可与相邻桌体上的球体配合连接，弹性爪固定一球形铰链，若干张桌体可拼接成任意多边形，提高桌子的利用率，方便教学使用。为解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是:一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，包括桌体和连接装置，其特征在于:连接装置包括球形铰链、弹性爪以及与弹性爪配合的球体，所述弹性爪由若干S型弹性薄片组成，弹性爪与球形铰链固定连接，球形铰链固定于桌体桌面的底部；所述球体通过支柱也竖直固定于桌体桌面的底部，所述桌体包括四个桌脚，所述四个桌脚的底部均设有滚轮，述桌体的四个滚轮中的两个滚轮之间设有刹车结构，所述刹车结构包括一连接对称两个滚轮的连接杆、一设置在该连接杆上的踏脚和一与该踏脚连接的定位座。进一步地本技术的便于移动的可拼接使用的教学桌子还包括所述桌体桌面底部设有四个连接装置，分别分布在桌体的四个边角处。进一步地本技术的便于移动的可拼接使用的教学桌子还包括所述桌体上的弹性爪均可与相邻桌体上的球体配合连接，若干张桌体可拼接成任意多边形。进一步地本技术的便于移动的可拼接使用的教学桌子还包括所述的定位座包括一与所述踏脚连接的柱体和一设置在该柱体底端并与之一体成型的底盘。进一步地本技术的便于移动的可拼接使用的教学桌子还包括在柜体的底部还设有固定插销。与现有技术相比，本技术的有益效果是:本技术桌体上的弹性爪均可与相邻桌体上的球体配合连接，弹性爪固定一球形铰链，可任意角度转动，将若干张桌体拼接成任意多边形，拼接、拆装方便，提高桌子的利用率，方便教学使用，而且桌脚设有滚轮和刹车结构，滚轮便于桌子的移动，刹车结构便于固定桌子。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的仰视图。图3为连接装置的结构示意图。图4为本技术的刹车结构的结构示意图。【具体实施方式】下面结合【具体实施方式】对本技术作进一步的说明。其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制；为了更好地说明本技术的实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。本技术实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本技术的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。参照附图1?图3，一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，包括桌体I和连接装置2，连接装置2包括球形铰链21、弹性爪22以及与弹性爪22配合的球体23，弹性爪22由若干S型弹性薄片24组成，弹性爪22与球形铰链21固定连接，球形铰链21固定于桌体I桌面的底部；球体23通过支柱25也竖直固定于桌体I桌面的底部，桌体I桌面底部设有四个连接装置2，分别分布在桌体I的四个边角处，桌体I上的弹性爪22均可与相邻桌体I上的球体23配合连接，由于弹性爪22固定连接一球形铰链21，弹性爪22可任意角度转动，使用时可将若干张桌体I拼接成任意多边形，不用时，用力拉动课桌或用手拨动弹性爪22的弹性薄片24即能将课桌分开，拼接、拆装方便，既方便学生使用、提高课桌利用率，又能给教学增添生趣。参照图4，桌脚的底部还包括刹车结构3，刹车结构3设置在桌脚的底面上，刹车结构3包括一连接对称两个滚轮的连接杆31、一设置在连接杆31上的踏脚32和一与踏脚32连接的定位座33，定位座33包括一与踏脚32连接的柱体34和一设置在柱体34底端并与之一体成型的底盘35。当需要使教学台停止时，只需踩下脚踏32，带动连接杆31转动，通过连接杆31牵制滚轮的滚动；同时，踩下脚踏32后，定位座33向下支撑在地面上，防止滚轮抱死，从而实现桌子的可靠锁定。解除刹车时，只需抬起踏脚32即可。显然，本技术的上述实施例仅仅是为清楚地说明本技术所作的举例，而并非是对本技术的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术权利要求的保护范围之内。【主权项】1.一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，包括桌体(I)和连接装置(2)，其特征在于:连接装置(2)包括球形铰链(21)、弹性爪(22)以及与弹性爪(22)配合的球体(23)，所述弹性爪(22)由若干S型弹性薄片(24)组成，弹性爪(22)与球形铰链(21)固定连接，球形铰链(21)固定于桌体(I)桌面的底部；所述球体(23)通过支柱(25)也竖直固定于桌体(I)桌面的底部，所述桌体(I)包括四个桌脚，所述四个桌脚的底部均设有滚轮，所述桌体(I)的四个滚轮中任意的两个滚轮之间设有刹车结构(3)，所述刹车结构(3)包括一连接对称两个滚轮的连接杆(31)、一设置在该连接杆(31)上的踏脚(32)和一与该踏脚(32)连接的定位座(33)。2.根据权利要求1所述的一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，其特征在于:所述桌体(I)桌面底部设有四个连接装置(2 )，分别分布在桌体(I)的四个边角处。3.根据权利要求1所述的一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，其特征在于:所述桌体(I)上的弹性爪(22)用于与相邻桌体(I)上的球体(23)配合连接，通过若干张桌体(I)拼接成任意多边形。4.根据权利要求1所述的一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，其特征在于:所述的定位座(33)包括一与所述踏脚(32)连接的柱体(34)和一设置在该柱体(34)底端并与之一体成型的底盘(35)。【专利摘要】本技术涉及教学设备
，更具体地，涉及一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，包括桌体、连接装置和刹车结构，连接装置包括球形铰链、弹性爪以及与弹性爪配合的球体，所述弹性爪由若干S型弹性薄片组成，弹性爪与球形铰链固定连接，球形铰链固定于桌体桌面的底部；所述球体通过支柱也竖直固定于桌体桌面的底部。本技术桌体上的弹性爪均可与相邻桌体上的球体配合连接，弹性爪固定一球形铰链，可任意角度转动，将若干张桌体拼接成任意多边形，拼接、拆装方便，而且便于移动，提高桌子的利用率，方便教学使用。【IPC分类】A47B41-00【公开号】CN204444802【申请号】CN201520114067【专利技术人】金义富, 张子石, 吴涛 【申请人】本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种便于移动的可拼接使用的教学桌子，包括桌体（1）和连接装置（2），其特征在于：连接装置（2）包括球形铰链（21）、弹性爪（22）以及与弹性爪（22）配合的球体（23），所述弹性爪（22）由若干S型弹性薄片（24）组成，弹性爪（22）与球形铰链（21）固定连接，球形铰链（21）固定于桌体（1）桌面的底部；所述球体（23）通过支柱（25）也竖直固定于桌体（1）桌面的底部，所述桌体（1）包括四个桌脚，所述四个桌脚的底部均设有滚轮，所述桌体（1）的四个滚轮中任意的两个滚轮之间设有刹车结构（3），所述刹车结构（3）包括一连接对称两个滚轮的连接杆（31）、一设置在该连接杆（31）上的踏脚（32）和一与该踏脚（32）连接的定位座（33）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：金义富，张子石，吴涛，
申请(专利权)人：岭南师范学院，
类型：新型
国别省市：广东;44
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