一种便于携带的中文教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于携带的中文教具，它涉及中文用具技术领域，壳体的底部安装有支撑座，两个主动辊分别安装在壳体内部的左端，主动辊的下端安装有从动辊，主动辊与从动辊上绕接有输送带，输送带上设置有插接槽，主动辊的转轴上安装有旋转柄，观察窗安装在壳体的左端，壳体的右端安装有写字板，安装架安装在壳体的顶端，安装架的内部安装有蓄电池，照明灯安装在安装架上，蓄电池通过开关、导线与照明灯连接；本实用新型专利技术便于进行中文汉字的组合，操作简便，使用方便，提高了教学效率，节省了时间。

【技术实现步骤摘要】

:本技术涉及一种便于携带的中文教具，属于中文用具

技术介绍
:中文指汉语和汉字，即既包括书写体系，也包括发音体系.中文的使用人数在17亿以上，范围包括中国(大陆和港澳台)、新加坡、马来西亚、日本、北朝鲜、韩国、印度尼西亚、泰国、越南、柬埔寨、緬甸以及世界各地的华人社区。汉语是世界上最古老的语言之一，是至今通用语言时间最长的语言之一，是世界上使用人口最多的一种文字，是中华文明延续五千年的重要载体。汉语的历史演变是一个很有趣的问题。可以考证的是，世界各民族的自源体文字都起源于图画，都是描摹实物的形体轮廓为起点，在其发展的起始阶段大都显示出一定程度同步行进的轨迹。然而，由于种种原因，印欧文字最终都演变成拼音文字，文字形体与语词意义之间失去了直接的联系，唯有汉字在沿着特殊轨道前行发展几千年之后仍然保留了初始时期的特质，成为以形表意的独特文字。所以，汉语的书写系统一一汉字，非表音文字，不能如表音文字那样直接知道同一个字历史上的发音。幸运的是，在汉字(特别是形声字)、诗歌的韵律以及对外国人名的翻译中可以找到有效的信息。现有的中文在教学时经常会进行汉字的组合，其操作时不方便，浪费时间，且教学效率低。
技术实现思路
:针对上述问题，本技术要解决的技术问题是提供一种便于携带的中文教具。本技术的一种便于携带的中文教具，它包含壳体、支撑座、主动辊、从动辊、输送带、旋转柄、观察窗、写字板、安装架、照明灯、蓄电池，壳体的底部安装有支撑座，两个主动辊分别安装在壳体内部的左端，主动辊的下端安装有从动辊，主动辊与从动辊上绕接有输送带，输送带上设置有插接槽，主动辊的转轴上安装有旋转柄，观察窗安装在壳体的左端，壳体的右端安装有写字板，安装架安装在壳体的顶端，安装架的内部安装有蓄电池，照明灯安装在安装架上，蓄电池通过开关、导线与照明灯连接。作为优选，所述的照明灯为LED阵列。作为优选，所述的支撑座的底部安装有防滑垫。本技术的有益效果为:便于进行中文汉字的组合，操作简便，使用方便，提高了教学效率，节省了时间。【附图说明】:为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术的结构示意图。图中:1-壳体；2_支撑座；3_主动辊；4_从动辊；5_输送带；6_旋转柄；7-观察窗；8_写字板；9_安装架；10-照明灯；11-蓄电池。【具体实施方式】:为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本技术。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。如图1所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它包含壳体1、支撑座2、主动辊3、从动辊4、输送带5、旋转柄6、观察窗7、写字板8、安装架9、照明灯10、蓄电池11，壳体I的底部安装有支撑座2，两个主动辊3分别安装在壳体I内部的左端，主动辊3的下端安装有从动辊4，主动辊3与从动辊4上绕接有输送带5，输送带5上设置有插接槽，主动辊3的转轴上安装有旋转柄6，观察窗7安装在壳体I的左端，壳体I的右端安装有写字板8，安装架9安装在壳体I的顶端，安装架9的内部安装有蓄电池11，照明灯10安装在安装架9上，蓄电池11通过开关、导线与照明灯10连接。进一步的，所述的照明灯10为LED阵列。进一步的，所述的支撑座2的底部安装有防滑垫。本【具体实施方式】的工作原理为:在教学时将教学卡片插接在输送带5上，在组合时通过转动旋转柄6，在观察窗7处会出现组合汉字，将组合的汉字写在写字板8上，其便于随意组合，适合组合左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构的汉字，且教学方便，节省时间，便于携带，效率高。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。【主权项】1.一种便于携带的中文教具，其特征在于:它包含壳体(I)、支撑座(2)、主动辊(3)、从动辊⑷、输送带(5)、旋转柄(6)、观察窗(7)、写字板(8)、安装架(9)、照明灯(10)、蓄电池(11)，壳体(I)的底部安装有支撑座(2)，两个主动辊(3)分别安装在壳体(I)内部的左端，主动辊(3)的下端安装有从动辊(4)，主动辊(3)与从动辊(4)上绕接有输送带(5)，输送带(5)上设置有插接槽，主动辊(3)的转轴上安装有旋转柄(6)，观察窗(7)安装在壳体(I)的左端，壳体(I)的右端安装有写字板(8)，安装架(9)安装在壳体(I)的顶端，安装架(9)的内部安装有蓄电池(11)，照明灯(10)安装在安装架(9)上，蓄电池(11)通过开关、导线与照明灯(10)连接。2.根据权利要求1所述的一种便于携带的中文教具，其特征在于:所述的照明灯(10)为LED阵列。3.根据权利要求1所述的一种便于携带的中文教具，其特征在于:所述的支撑座(2)的底部安装有防滑垫。【专利摘要】本技术公开了一种便于携带的中文教具，它涉及中文用具
，壳体的底部安装有支撑座，两个主动辊分别安装在壳体内部的左端，主动辊的下端安装有从动辊，主动辊与从动辊上绕接有输送带，输送带上设置有插接槽，主动辊的转轴上安装有旋转柄，观察窗安装在壳体的左端，壳体的右端安装有写字板，安装架安装在壳体的顶端，安装架的内部安装有蓄电池，照明灯安装在安装架上，蓄电池通过开关、导线与照明灯连接；本技术便于进行中文汉字的组合，操作简便，使用方便，提高了教学效率，节省了时间。【IPC分类】G09B19-00【公开号】CN204480528【申请号】CN201520197886【专利技术人】潘滢 【申请人】潘滢【公开日】2015年7月15日【申请日】2015年4月2日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于携带的中文教具，其特征在于：它包含壳体(1)、支撑座(2)、主动辊(3)、从动辊(4)、输送带(5)、旋转柄(6)、观察窗(7)、写字板(8)、安装架(9)、照明灯(10)、蓄电池(11)，壳体(1)的底部安装有支撑座(2)，两个主动辊(3)分别安装在壳体(1)内部的左端，主动辊(3)的下端安装有从动辊(4)，主动辊(3)与从动辊(4)上绕接有输送带(5)，输送带(5)上设置有插接槽，主动辊(3)的转轴上安装有旋转柄(6)，观察窗(7)安装在壳体(1)的左端，壳体(1)的右端安装有写字板(8)，安装架(9)安装在壳体(1)的顶端，安装架(9)的内部安装有蓄电池(11)，照明灯(10)安装在安装架(9)上，蓄电池(11)通过开关、导线与照明灯(10)连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：潘滢，
申请(专利权)人：潘滢，
类型：新型
国别省市：山东;37