一种计算机教学用讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种计算机教学用讲桌，它包括：桌体，所述桌体上连接有轨道组件，所述轨道组件包括沿所述桌体的长度方向间隔平行设置的第一轨道和第二轨道，沿所述桌体的宽度方向间隔平行设置的第三轨道和第四轨道；键盘套，所述键盘套在所述轨道组件上滑动，所述键盘套包括框体，所述框体的中心处为承接板，所述框体的下侧均匀设置有支脚，所述支脚远离所述框体的一端可转动地连接有滚轮，所述滚轮的直径与所述第一轨道、所述第二轨道、所述第三轨道和所述第四轨道的宽度相适配。本实用新型专利技术可避免教师在教学过程中将键盘碰触掉落到教室地面上，致使键盘损坏的现象。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备
，具体涉及一种计算机教学用讲桌。
技术介绍
随着教育信息技术的发展，计算机多媒体教学在我国得到了大力推广。现有计算机多媒体教学中，经常需要通过键盘来输入教学内容来展现，大部分键盘直接搁置在授课的讲桌上，位置很随意，在计算机教师的教学过程中，常会碰触到键盘，有时甚至将键盘碰掉，使之摔落到教室地面上，最终损坏键盘，严重影响计算机教学质量的提升。
技术实现思路
本技术旨在至少解决现有技术中的问题之一。本技术的目的在于提出一种计算机教学用讲桌。根据本技术的实施例的计算机教学用讲桌，所述计算机教学用讲桌包括:桌体，所述桌体上连接有轨道组件，所述轨道组件包括沿所述桌体的长度方向间隔平行设置的第一轨道和第二轨道，沿所述桌体的宽度方向间隔平行设置的第三轨道和第四轨道；键盘套，所述键盘套在所述轨道组件上滑动，所述键盘套包括框体，所述框体的中心处为承接板，所述框体的下侧均匀设置有支脚，所述支脚远离所述框体的一端可转动地连接有滚轮，所述滚轮的直径与所述第一轨道、所述第二轨道、所述第三轨道和所述第四轨道的宽度相适配。当计算机教室进行计算机多媒体教学活动时，因设置有键盘套，即可将多媒体设备中的键盘放置在键盘套内，同时，键盘套可在轨道组件上滑动，而轨道组件设置在桌体上，这样，一方面约束了键盘的位置，即键盘一直处于键盘套内，另一方面约束了键盘套的运动，即键盘随着键盘套在轨道组件上滑动，避免教师在教学过程中将键盘碰触掉落到教室地面上，致使键盘损坏的现象。另外，根据本技术上述实施例的计算机教学用讲桌，还可以具有如下附加技术特征:根据本技术的一个实施例，所述框体的断面为四边形状，所述框体包括第一竖板和第二竖板，连接所述第一竖板的一端和所述第二竖板与所述第一竖板同向的一端第一横板，连接所述第一竖板的另一端和所述第二竖板与所述第一竖板同向的另一端的第二横板。根据本技术的一个实施例，所述第二横板上可转动地连接有覆盖板，所述覆盖板包络面积大于所述框体的包络面积。根据本技术的一个实施例，所述覆盖板远离所述框体的一端的中心处为基柱，所述基柱上设置有与所述第一横板的外边缘相适配的锁止凸起。根据本技术的一个实施例，所述第一竖板的中心处为第一枢轴，所述第一枢轴上可转动地连接有第一限位板。根据本技术的一个实施例，所述第二竖板的中心处为第二枢轴，所述第二枢轴上可转动地连接有第二限位板。根据本技术的一个实施例，所述第二竖板的中心处为第三枢轴，所述第三枢轴上固联有第三限位板。根据本技术的一个实施例，所述轨道组件的中心处为条形槽。【附图说明】以下附图仅旨在于对本技术做示意性说明和解释，并不限定本技术的范围。其中:图1为本技术实施例结构示意图；图2为本技术实施例中键盘套的结构示意图；图3为图2所示A向结构示意图；图4为本技术另一个实施例中的键盘套的结构示意图.图中:100-桌体，200-轨道组件，210-第一轨道，220-第二轨道，230-第三轨道，240-第四轨道，250-条形槽，300-键盘套，310-框体，311-支脚，312-滚轮，320-承接板，330-第一竖板，331-第一枢轴，332-第一限位板，340-第二竖板，341-第二枢轴，342-第二限位板，350-覆盖板，351-基柱，352-锁止凸起，361-第三枢轴，362-锁止销，363-第三限位板，。【具体实施方式】下面结合附图和实施例，进一步阐述本技术。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本技术的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本技术的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。实施例1如图1至3所示，根据本技术实施例的计算机教学用讲桌，所述计算机教学用讲桌包括:桌体100，所述桌体上连接有轨道组件200，所述轨道组件包括沿所述桌体的长度方向间隔平行设置的第一轨道210和第二轨道220，沿所述桌体的宽度方向间隔平行设置的第三轨道230和第四轨道240 ;优先地，所述第一轨道、所述第二轨道、所述第三轨道和所述第四轨道均设置成内凹的轨道。键盘套300，所述键盘套在所述轨道组件200上滑动，所述键盘套包括框体310，所述框体的中心处为承接板320，所述框体的下侧均匀设置有支脚311，所述支脚远离所述框体的一端可转动地连接有滚轮312，所述滚轮的直径与所述第一轨道、所述第二轨道、所述第三轨道和所述第四轨道的宽度相适配。当计算机教室进行计算机多媒体教学活动时，因设置有键盘套，即可将多媒体设备中的键盘放置在键盘套内，同时，键盘套可在轨道组件上滑动，而轨道组件设置在桌体上，这样，一方面约束了键盘的位置，即键盘一直处于键盘套内，另一方面约束了键盘套的运动，即键盘随着键盘套在轨道组件上滑动，避免教师在教学过程中将键盘碰触掉落到教室地面上，致使键盘损坏的现象。进一步地，所述框体310的断面为四边形状，所述框体包括第一竖板330和第二竖板340，连接所述第一竖板330的一端和所述第二竖板340与所述第一竖板同向的一端第一横板，连接所述第一竖板330的另一端和所述第二竖板340与所述第一竖板同向的另一端的第二横板。进一步地，所述第二横板上可转动地连接有覆盖板350，所述覆盖板350包络面积大于所述框体310的包络面积。即覆盖板的宽度和长度大于框体的宽度和长度。进一步地，所述覆盖板350远离所述框体310的一端的中心处为基柱351，所述基柱上设置有与所述第一横板的外边缘相适配的锁止凸起352。这样，因覆盖板的设置可使键盘套具有防尘作用，进而使键盘不易脏污。进一步地，所述第一竖板330的中心处为第一枢轴331，所述第一枢轴上可转动地连接有第一限位板332。更进一步地，所述第二竖板340的中心处为第二枢轴341，所述第二枢轴上可转动地连接有第二限位板342。进一步地，所述轨道组件的中心处为条形槽。实施例2如图4所示，所述第二竖板的中心处为第三枢轴361，所述第三枢轴上固联有第三限位板363，具体为第三限位板与第三枢轴连接后通过锁止销362锁止，进而不能使第三限位版相对于第三枢轴不能转动。本技术的工作过程如下:当计算机教室进行计算机多媒体教学活动时，可将多媒体设备中的键盘放置在键盘套内，即先开启覆盖板，然后将键盘放置在承接板上，紧接着，操作第一限位板和第二限位板或第三限位板，对键盘的位置进行固定，同时，键盘套可在轨道组件上滑动，而轨道组件设置在桌体上，即通过框体下侧的滚轮，可使键盘套在轨道组件上平稳地水平或竖直运动，这样，一方面约束了键盘的位置，即键盘一直处于键盘套内，另一方面约束了键盘套的运动，即键盘随着键盘套在轨道组件上滑动，避免教师在教学过程中将键盘碰触掉落到教室地面上，致使键盘损坏的现象。以上所述仅为本技术示意性的【具体实施方式】，并非用以限定本技术的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本技术的构思和原则的前提下所作出的等同变化与修改，均应属于本技术保护的范围。【主权项】1.一种计算机教学用讲桌，其特征在于:所述计算机教学用讲桌包括:本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种计算机教学用讲桌，其特征在于：所述计算机教学用讲桌包括：桌体，所述桌体上连接有轨道组件，所述轨道组件包括沿所述桌体的长度方向间隔平行设置的第一轨道和第二轨道，沿所述桌体的宽度方向间隔平行设置的第三轨道和第四轨道；键盘套，所述键盘套在所述轨道组件上滑动，所述键盘套包括框体，所述框体的中心处为承接板，所述框体的下侧均匀设置有支脚，所述支脚远离所述框体的一端可转动地连接有滚轮，所述滚轮的直径与所述第一轨道、所述第二轨道、所述第三轨道和所述第四轨道的宽度相适配。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王翠英，
申请(专利权)人：王翠英，
类型：新型
国别省市：山东;37