一种多功能教师办公桌制造技术

本实用新型专利技术属于教学用具领域，具体为一种多功能教师办公桌，桌面（1）四角下侧固定有桌腿（2），其特征在于：桌面（1）分为左侧的电脑区（1.1）和右侧的书写区（1.2），桌面书写区下方固定有抽屉（3），桌面电脑区（1.1）下方为备用存储区（4），抽屉（3）下部横板（5）为左右横拉式，两左侧桌腿（2）之间和两右侧桌腿（2）之间对应横板（5）的位置固定卡槽条（6），桌面（1）左边缘、右边缘和前端开有桌面卡槽（7），便携板（8）置于桌面卡槽（7）中，本实用新型专利技术可以达到的有益效果是：桌面进行功能区划，提高教师工作效率；方便各种身高的教师腿部活动；一方面可以给教师一个单独的工作空间，另一方面方便教师交流；再者，便携板可以为小黑板。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于教学用具领域，具体为一种多功能教师办公桌。
技术介绍
针对广大教师而言，办公桌是最重要的教学设备，除了上课之外其他所有的工作几乎都在办公桌上进行，但目前针对教师专用的办公桌少之又少，绝大部分的教师办公桌仅为普通的包含桌面、抽屉、桌腿结构，结构简单，功能单一，完全无法满足日益增长的教师教学工作的需求。随着笔记本电脑在教师中的普及，在教师进行笔记本办公时，如将笔记本电脑放在普通办公桌的桌面上，因为办公桌上的其他书籍及教学用具，会使办公桌更加混乱，不利于教师的高效率工作。因此，急需一种能满足现在教师上课、办公等多种基本功能的教师专用办公桌。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是现有教师办公桌的结构单一、功能简单的问题，进而提供一种多功能的教师办公桌。本技术是这样解决技术问题的:桌面四角下侧固定有桌腿，其特征在于:桌面分为左侧的电脑区和右侧的书写区，桌面书写区下方固定有抽屉，桌面电脑区下方为备用存储区，抽屉下部横板为左右横拉式，两左侧桌腿之间和两右侧桌腿之间对应横板的位置固定卡槽条，桌面左边缘、右边缘和前端开有桌面卡槽，便携板置于桌面卡槽中。本技术还可以这样解决技术问题:所述的桌面电脑区为下凹面，且下凹面上有通孔；所述的桌面电脑区的下凹面的通孔为四个，且开在下凹面的四个顶点处。本技术所能达到的有益效果是:对办公区域进行功能区划，更有利于教师的高效率工作；桌面下部的备用存储屉可左右移动，方便各种身高的教师腿部活动，避免因为抽屉的存在而导致教师工作时腿部长期保持一种姿势造成腿部僵硬，有利于教师的身体健康；便携板的设置，一方面可以在安装时给教师一个单独的工作空间，另一方面，需要集体备课时，可将便携板卸下，方便教师交流；再者，便携板可以为小黑板，教师上课前需要提前写的内容可以写在便携板上。【附图说明】图1为本技术便携板拆下时结构示意图；图2为本技术安装上便携板后结构示意图。【具体实施方式】附图中各符号所代表的部位名称如下:桌面I (电脑区1.1、书写区1.2、通孔1.3)、桌腿2、抽屉3、备用存储区4、横板5、卡槽条6、卡槽7、便携板8。下面结合附图对本技术做进一步说明:如图1所示:桌面I四角下侧固定有桌腿2，其特征在于:桌面I分为左侧的电脑区1.1和右侧的书写区1.2，桌面书写区下方固定有抽屉3，桌面电脑区1.1下方为备用存储区4，抽屉3下部横板5为左右横拉式，两左侧桌腿2之间和两右侧桌腿2之间对应横板5的位置固定卡槽条6，桌面I左边缘、右边缘和前端开有桌面卡槽7。所述的桌面电脑区1.1为下凹面，且下凹面上有通孔1.3。所述的桌面电脑区1.1的下凹面的通孔1.3为四个，且开在下凹面的四个顶点处。在图2中，桌面卡槽7中安装上便携板。这样，在本技术的使用过程中，如需集体备课，可将便携板全部拆卸，便携板也可以做成小黑板的模式，教师上课时如需小黑板，可以将便携板拆下。在工作期间，教师个人如需单独的工作空间，可以将便携板安装上，由此可以形成以办公桌为独立区域的工作空间，减少他人的干扰。本技术的桌面功能区域划分，也是针对现在教学设备的现代化而进行的，笔记本电脑在教师工作中起到越来越重要的作用，需要在教师办公桌上设置专门的笔记本电脑区域，以免笔记本在办公桌上与其他教学设备混在一起，导致工作效率降低。将办公桌面的书写区置于电脑区的右侧，也是方便教师在使用电脑时书写笔记。在桌面电脑区，设置下凹面，目的是固定电脑，避免在使用过程中电脑的意外移动，下凹面的通孔一方面是电脑的各种线路通道，另一方面也可以为电脑主板降温，使电脑更加健康，增加电脑的使用寿命。再者，备用存储区即为横板活动区，需要存放临时物品时，可以将横板拉至抽屉的左侧，横板卡在左腿之间的卡槽条内固定，不需要存储物品时，可将横板拉至抽屉下部，这时，也可以为腿部较长的使用者提供更宽阔的活动空间，避免因为下部空间的限制导致腿部活动不便而形成腿部肌肉的僵硬，有利于教师的身体健康。【主权项】1.一种多功能教师办公桌，桌面(I)四角下侧固定有桌腿(2)，其特征在于:桌面(I)分为左侧的电脑区(1.1)和右侧的书写区(1.2)，桌面书写区下方固定有抽屉(3)，桌面电脑区(1.1)下方为备用存储区(4)，抽屉(3)下部横板(5)为左右横拉式，两左侧桌腿(2)之间和两右侧桌腿(2)之间对应横板(5)的位置固定卡槽条(6)，桌面(I)左边缘、右边缘和前端开有桌面卡槽(7 )，便携板(8 )置于桌面卡槽(7 )中。2.根据权利要求1所述的一种多功能教师办公桌，其特征在于:所述的桌面电脑区(1.1)为下凹面，且下凹面上有通孔(1.3)。3.根据权利要求2所述的一种多功能教师办公桌，其特征在于:所述的桌面电脑区(1.1)的下凹面的通孔(1.3)为四个，且开在下凹面的四个顶点处。【专利摘要】本技术属于教学用具领域，具体为一种多功能教师办公桌，桌面（1）四角下侧固定有桌腿（2），其特征在于：桌面（1）分为左侧的电脑区（1.1）和右侧的书写区（1.2），桌面书写区下方固定有抽屉（3），桌面电脑区（1.1）下方为备用存储区（4），抽屉（3）下部横板（5）为左右横拉式，两左侧桌腿（2）之间和两右侧桌腿（2）之间对应横板（5）的位置固定卡槽条（6），桌面（1）左边缘、右边缘和前端开有桌面卡槽（7），便携板（8）置于桌面卡槽（7）中，本技术可以达到的有益效果是：桌面进行功能区划，提高教师工作效率；方便各种身高的教师腿部活动；一方面可以给教师一个单独的工作空间，另一方面方便教师交流；再者，便携板可以为小黑板。【IPC分类】A47B21-04, A47B13-00【公开号】CN204427140【申请号】CN201520132347【专利技术人】郭永芹 【申请人】郭永芹【公开日】2015年7月1日【申请日】2015年3月9日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能教师办公桌，桌面（1）四角下侧固定有桌腿（2），其特征在于：桌面（1）分为左侧的电脑区（1.1）和右侧的书写区（1.2），桌面书写区下方固定有抽屉（3），桌面电脑区（1.1）下方为备用存储区（4），抽屉（3）下部横板（5）为左右横拉式，两左侧桌腿（2）之间和两右侧桌腿（2）之间对应横板（5）的位置固定卡槽条（6），桌面（1）左边缘、右边缘和前端开有桌面卡槽（7），便携板（8）置于桌面卡槽（7）中。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郭永芹，
申请(专利权)人：郭永芹，
类型：新型
国别省市：河北;13